中班數學(xué)數字排隊1-6教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班數學(xué)數字排隊1-6教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇1
一、說(shuō)幼兒：
中班孩子在小班已經(jīng)有了能用數詞描繪事物或動(dòng)作的基礎。到了中班會(huì )用數詞描述事物的順序和位置，在區域活動(dòng)中孩子對數量的操作游戲特別感興趣，而且初步知道數與量相對應。這一時(shí)期是幼兒對數概念發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在班級里有的孩子也能?chē)L試著(zhù)用第一個(gè)表述自己的位置。在教學(xué)過(guò)程中，教師也會(huì )用誰(shuí)是第一、誰(shuí)是第二來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)的，可以說(shuō)，孩子們對序數的概念有一定的感知，但不夠全面。
為此，和幼兒一起發(fā)現和體會(huì )一定順序排序的隊形整齊有序，人多時(shí)按順序先后排隊比較公平。引導幼兒體會(huì )生活中很多事情都是按一定的順序和規律排列的。我們有必要通過(guò)集體游戲活動(dòng)來(lái)幫助孩子發(fā)現排列的順序，使孩子正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達。
二、說(shuō)教材：
數來(lái)源于生活，運用于生活，人是序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的，無(wú)意識的序數感知的整合。
三、說(shuō)活動(dòng)目標：
根據《幼兒園教育指導綱要》
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性”的要求和“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律”原則，會(huì )用數詞描述事物的順序和位置。結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數學(xué)邏輯思維訓練的實(shí)際發(fā)展水平，所以從技能、知識、情感方面制定了以下目標：
1、讓幼兒認識序數1-6。
2、感知和體會(huì )有些事物可以用數字來(lái)描述的，對環(huán)境中各種數字含義有進(jìn)一步探究的興趣。
3、讓幼兒知道在活動(dòng)中要相互配合、謙讓。
四、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)
能初步感知物體在序列中的位置，認識序數1—6。
五、說(shuō)活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試用6以?xún)鹊男驍翟~表示物體在序列中的位置。感知和體會(huì )有些事物可以用數字來(lái)描述的。對環(huán)境中各種數字含義有進(jìn)一步探究的興趣。
六、說(shuō)教法
根據這個(gè)階段幼兒的認知特點(diǎn)，知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢?
我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索、學(xué)習。
并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。采用多種游戲活動(dòng)圍繞教育目標進(jìn)行直觀(guān)有趣的教學(xué)。
七、說(shuō)活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能，我為活動(dòng)做了以下的準備：
1、能調頭的火車(chē)圖片一幅(畫(huà)有6節車(chē)廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數字卡1-6(1套)。
2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、電腦、投影儀、投影幕。
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”，幫助幼兒認識“6”以?xún)鹊男驍怠?/p>
(1)教師出示火車(chē)圖片(火車(chē)頭朝左)，引導幼兒觀(guān)察。
(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：
�、倌男┬�(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了?
�、谛�(dòng)物們分別坐在第幾節車(chē)廂呢?
�、勰闶窃趺粗赖�?你是從哪邊開(kāi)始數的?(從左到右)
(3)玩游戲：“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”，復習鞏固從左到右1至6的序數。
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
3、指導幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì )用第幾層、第幾號的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀(guān)察并了解上下的空間關(guān)系。
(2)讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層、第幾號的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
(3)幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門(mén)牌號碼
4、游戲：“看電影”
(1)教師講解游戲規則:
提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數字號碼1-6。
教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫(xiě)有座位號碼。
幼兒根據電影票上的顏色和座位號，找座位。
(2)幼兒自由取票找座，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字5，知道它的實(shí)際意義。
2、引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行5以?xún)葦档呐判颉?/p>
3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備：
實(shí)物卡片1—5，貼絨大數卡1—5，4，5的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識數字5，理解數字的實(shí)際意義。
1、教師出示4只小兔圖片，讓幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出其總數。提問(wèn)：如果在添上一只小兔是幾只小兔？
2、老師再出示一只小兔，引導幼兒完整的說(shuō)出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。
3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數，又來(lái)了一只小猴，現在是幾只小猴？
師：黑板上的小猴和小兔的數量都可以用什么數字來(lái)表示？（引導幼兒說(shuō)出都可以用數字5來(lái)表示）。數字5還可以表示什么？（要求幼兒和別人說(shuō)的不一樣并進(jìn)行大膽的想象）。
老師小結：數字5可以表示一切數量為5的物體。
4、認識數字5。
師：那你們知道數字寶寶5長(cháng)的像什么樣子嗎？
師：5像秤鉤，我們一起來(lái)用手指寫(xiě)一寫(xiě)數字5。（帶領(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書(shū)空練習）。
二、感知5以?xún)鹊臄盗�，引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行5以?xún)葦档呐判颉?/p>
1、黑板上出示實(shí)物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點(diǎn)數驗證5以?xún)葦盗康膶?shí)物卡。請一個(gè)小朋友按動(dòng)物數量多少給它們排隊，想一想，誰(shuí)排在最前面。
2、出示1—5的數卡。
師：小朋友們看一看，你們都認得這些數字嗎？他們像什么？那個(gè)數字表示的數量最多？
師：誰(shuí)能幫助這些數字卡片排排對，看看你會(huì )把誰(shuí)排在最前面，你用的是什么方法來(lái)給它們排隊的？
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、為實(shí)物匹配數卡，知道數字能表示物體的數量。
師：請小朋友給小動(dòng)物找數字朋友，小動(dòng)物有幾個(gè)就送幾的數字朋友，一邊送一邊說(shuō)：幾只XX，送數字幾給你做朋友。
2、活動(dòng)評價(jià)。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇3
活動(dòng)目標
1.讓幼兒正確感知比6少的數，理解數的意義。
2.引導幼兒積極地參與活動(dòng)，培養良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng )造性思維。
3.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數量的實(shí)物紙片，
1－6的數字一組一份。
教具：1－6的數字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背
景圖、頭飾（火車(chē)頭）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
教師拿點(diǎn)子、數卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（師隨機出示6以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復進(jìn)行幾次）
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數字，6可以表示什么？
6可以表示瓶上的.6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請幼兒上前操作。
3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數字。
讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒
集中交流，將探索的結果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
4、教師與幼兒共同總結：比6少的有5、4、3、2、1
5、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾
只小動(dòng)物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數
量可以用數字多少來(lái)表示？請小朋友到數字城找一找貼在下邊。
6、將數字、實(shí)物、圖卡
對應匹配
請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數字。
7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
8、游戲：數字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數字頭飾，記住自己的數字是幾，由數字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(cháng)長(cháng)的小火車(chē)。
師：“嗚——我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)”
9、教師與幼兒開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結束。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇4
一、設計意圖：
數字無(wú)處不在，大至國際經(jīng)濟信息、科技動(dòng)態(tài)的密碼傳遞，小至電話(huà)號碼、郵政編碼、車(chē)輛牌號、身份證號、學(xué)號、房間號等。它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。因此，我設計生成了《數字用處大》這一活動(dòng)，通過(guò)尋找我們身邊的數字，引導幼兒發(fā)現數字在生活中的實(shí)際運用，感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣，激發(fā)幼兒認識和探索數字的興趣。
二、活動(dòng)目標：
1.了解數字的幾種排序方法及生活中的運用。
2.發(fā)現數字在生活中的實(shí)際運用，體驗數字的意義，知道數字給生活帶來(lái)的方便，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
多媒體課件、筆、記錄紙
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
�。ê⒆觽冊凇稊禂蹈琛仿曋腥雸�(chǎng)就坐，通過(guò)播放數數歌，來(lái)渲染本節課的氛圍。）
基本部分：
1.數字排序、激發(fā)幼兒興趣。
孩子們，你們看到了什么？這些數字中哪個(gè)數字最大，哪個(gè)數字最��？
�、耪堄變航o數字排隊，有幾種方法。
�、平處煶鍪緋pt，引導幼兒了解數字的多種排列方式。
�、且龑в變毫私庥幸巹t排序、無(wú)規則排序生活中的運用。
孩子們，剛才我們做的這些排序都是有規則的排列，生活中，還有些地方用到的是無(wú)規則的排列。舉例說(shuō)明。
2.利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。
�、庞懻摚涸谏钪心男┑胤揭�(jiàn)到過(guò)數字？（車(chē)牌、電話(huà)公交站牌等等）
�、瞥鍪緋pt，看從家里找到了哪些數字？
教師小結：數字的用處可真大呀，有時(shí)候數字告訴我們小寶寶需要喝多少牛奶，有時(shí)候數字告訴我們日期，有時(shí)候數字告訴我們想要用的食品是否過(guò)期，有時(shí)候數字告訴我們喜歡看的電視節目在第幾頻道。
3.訪(fǎng)問(wèn)老師，了解生活中還有哪些地方用到了數字。
生活中的數字不單單是今天在這里我們所想到的這些，生活中還有許許多多的地方用到了數字。
�、沤榻B規則：兩個(gè)小朋友一組相互合作，一人訪(fǎng)問(wèn)一人用繪畫(huà)或其他方式記錄下來(lái)，統計生活中還有哪些地方用到了數字。
�、普堄變褐v解自己記錄的生活中其他數字的運用。
教師小結：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，孩子們，只要你留心觀(guān)察，還會(huì )有其他發(fā)現的。
4.有趣的數字
出示ppt：數字不光給我們的生活帶來(lái)很大的幫助，我們還可以把數字用畫(huà)畫(huà)的方式畫(huà)下來(lái)呢。（出示課件，找找看都用到了哪些數字）
結束部分：
數字的用處真的好大，我們的生活中離不開(kāi)數字，假如離開(kāi)了數字，我們的生活就會(huì )變得亂糟糟的。孩子們，今天你們是不是收獲很多呢，那你愿不愿意去把這些收獲跟你的好朋友一塊來(lái)分享呢？
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇5
設計意圖：
數字對幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察，讓幼兒了解數字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀(guān)察數字的興趣。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣
2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2.數字排列圖若干.
3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份.
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字，激發(fā)興趣
1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。(10個(gè))“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數字的表格“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�
3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字.4.幼兒完整地讀數字兩遍。
二、用不同的方法給數字排隊
1.讓小朋友找出最大和最小的數字�！靶∨笥堰@10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最��？(9最大，0最小)”
2.讓小朋友給數字從小到大排序“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”
3.讓小朋友給數字從大到小排“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？
三、在日常生活中數字的用處
1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件�！�
2.老師出示相關(guān)的數字實(shí)物“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字.有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字.）
四、游戲活動(dòng)
1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。
2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導
3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧.
五、課后延伸：
讓幼兒回教室找數字.
六、課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇6
活動(dòng)目標
1、知道馬路邊有許多數字，了解馬路邊數字所表示的不同意思。
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備
1、ppt—在圖畫(huà)里找數字
2、ppt—找數字
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
趣味練習-在圖畫(huà)里找數字， 引起幼兒對數字的興趣。
圖一 樹(shù)林
提問(wèn)：小朋友，在這片樹(shù)林里，你們能找到數字幾？
�。ㄓ變河^(guān)察后找到樹(shù)干上的“1”）
圖二小鴨游水
提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè )的游水，你能發(fā)現數字幾？
�。ㄐ▲喿酉瘛�2”）
圖三海鷗
提問(wèn)：海鷗在大海上飛翔，在圖畫(huà)上你能看到數字幾？
�。êｚt像“3”）
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數字寶寶。
二、展開(kāi)
1、觀(guān)察，發(fā)現馬路邊的數字。
�。�1）幼兒交流
教師：我們發(fā)現馬路邊有許多數字寶寶，現在請大家來(lái)介紹一下，
你在哪里找到了數字寶寶，數字寶寶告訴我們什么?
了解行人過(guò)馬路路燈上的數字所表示的意義。
�。�2）看照片--信箱（上的數字），提升經(jīng)驗。
教師：大家一起來(lái)看看，我在哪里找到了什么數字？
了解信箱上的數字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒(méi)有數字寶寶行嗎，為什么?
請幼兒自由討論，體驗數字的重要性。
3、馬路邊的數字
教師：原來(lái)馬路邊的數字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門(mén)牌號，信箱號，車(chē)站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒(méi)有這些數字寶寶會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì )變得一團糟，
所以數字的作用很大。
4、游戲《找數字》
�。�1）趣味練習
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數字。
比如；一雙鞋子對應數字1。
�。�2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調皮的數字寶寶都躲起來(lái)了，這可怎么辦呢？
馬路上可不能沒(méi)有數字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！
幼兒操作，將數字找出來(lái)。
教師：我們一起來(lái)看看，現在房子上，商店門(mén)口都有數字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家帶了方便。
三、結束
教師對活動(dòng)進(jìn)行小結，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數字，這些數字又是什么意思呢？
以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思
在備課時(shí)，我根據幼兒年齡考慮了活動(dòng)內容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節課，總的來(lái)說(shuō)還不錯，不僅調動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過(guò)這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平，把握了教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.感知數字在生活中的運用，體驗數字不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.鞏固對9以?xún)鹊臄底终J識，感知數字與數量之間的關(guān)系。
3.積極愉快的參與尋找，辨認數字與感知數量的游戲。
4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒收集的數字物品布置成“數字王國”。
2.相關(guān)課件。
3.小猴家電話(huà)號碼作業(yè)紙每人一份， 車(chē)牌號作業(yè)紙每人一份。
4.兩套4種顏色9以?xún)鹊臄底挚ㄆ?——9數字三套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
尋找發(fā)現物品上的數字。
(1) 教師：“小朋友們，今天數字王國要召開(kāi)數字展覽會(huì )，我們一起去參加吧，數字王國里有許多的數字禮物，你們要用小眼睛仔細的找一找你在哪里發(fā)現了數字，一會(huì )兒把你的發(fā)現告訴我�！�
(2) 播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數字王國，我為你們準備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數字號碼，對號入座，你們能做到嗎?”
(3) 幼兒在“數字王國”里尋找數字，相互交流自己的發(fā)現 提問(wèn)：你在哪里找到了數字?是數字幾?
二、基本部分
1.教師：“哦，對了，小猴子也想來(lái)數字王國，小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?
2. 打電話(huà)要查電話(huà)號碼。
教師出示沒(méi)有數字的電話(huà)師：“這是小猴家的電話(huà)，它家電話(huà)和我們平時(shí)看到的電話(huà)有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號碼�！�(讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。)
3. 引導幼兒看圖數數編號碼。
教師：數字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數字貼在下面的格子里。
4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺上講述，并集體一起讀電話(huà)號碼。
5.編車(chē)牌號。
(1)教師：“小猴子準備開(kāi)著(zhù)它新買(mǎi)的車(chē)來(lái)這里，可是它的車(chē)還沒(méi)有車(chē)牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設計一個(gè)車(chē)牌吧，它的要求是請你從這些數字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數字來(lái)做車(chē)牌號碼，并且每個(gè)數字只能用一次，每輛車(chē)一個(gè)車(chē)牌號，每個(gè)小朋友有設計的車(chē)牌號不能一樣�！�
(2)利用0-9數字制作車(chē)牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數字做為車(chē)牌號，并且每個(gè)數字只能用一次。
(3)交流：請個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車(chē)牌號，并大聲讀出自己的車(chē)牌號碼。
三、結束部分
師：小猴子的新車(chē)已經(jīng)掛上了車(chē)牌，它非常感謝小朋友們，邀請大家一起去旅行。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)的設計中，我認為具有以下特點(diǎn)：
1、教育內容生活化。這次活動(dòng)的內容、材料都來(lái)源于生活，最后的創(chuàng )造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。
2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn)，并對孩子的發(fā)現、創(chuàng )造性的設想，以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵性評價(jià)，為他們創(chuàng )造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。
3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動(dòng)中，我投放的材料種類(lèi)雖不多，但同類(lèi)材料的數量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶?zhuān)纸o幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設計，以便于幼兒更好的觀(guān)察探索。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.探索1——10數與物相應。
2.探索發(fā)現一個(gè)數與實(shí)物之間的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數卡1——10.
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識1——10數字。
1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么不同？
2、教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數目的多少排隊？
3、教師：每種圓點(diǎn)的數目可以用數字幾來(lái)表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數字表示他們的數目。
4、 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊的？你能用你的數字卡片來(lái)找朋友嗎？
5、教師：為什么這個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？
6、 教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？
�。ǘw驗物體與數字之間的關(guān)系。
1、教師出示1——10數字卡引導幼兒觀(guān)察，并提問(wèn)，我們身邊有沒(méi)有物體與我們的數字卡片一樣？。
2、 教師指著(zhù)4的卡片，提問(wèn)：這個(gè)數字是幾？請找出物體與它相應。
3、教師：1個(gè)數字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？
4、教師：數字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
5、 教師引導幼兒總結：知道數字能表示相應物體的數量。
�。ㄈ┯螒颍赫遗笥�。
1、教師：根據數字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數，就請你在自己的卡片中找，把數字能表示相應的實(shí)物，這兩個(gè)數的好朋友舉起來(lái)。
2、 教師報1——10的任意一個(gè)數，幼兒舉相應德物體卡。
3、該游戲重復多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數，一人舉圖片卡，然后交換玩。
活動(dòng)反思：
今天我對我園中班的小朋友上了一節數學(xué)《數字找朋友》的活動(dòng)，重點(diǎn)是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在活動(dòng)前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備�；顒�(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀(guān)教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習效果來(lái)看，我本人認為這節活動(dòng)還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說(shuō)：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�；顒�(dòng)一開(kāi)始就可以先出示一個(gè)數字1——10的數字，然后請10個(gè)小朋友來(lái)排隊，一開(kāi)始可能由于習慣的孩子們可能會(huì )出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個(gè)沒(méi)有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數字相應。如此一來(lái)就很直觀(guān)的讓幼兒認識了數字，本環(huán)節中,主要是回憶起數字。
什么是數字，什么是物體的數量。接著(zhù)，再讓幼兒來(lái)操作，進(jìn)一步用操作材料來(lái)感知什么是數字和數量，并與周?chē)耐檎f(shuō)說(shuō)。所以一節好的教育活動(dòng)，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。
數學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問(wèn)題。在今天的活動(dòng)中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來(lái)擺弄，而是要教會(huì )孩子們自我點(diǎn)數檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會(huì )對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣！
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。
2.在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。
活動(dòng)準備：
PPT課件 撲克牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.出示10個(gè)格子，幼兒數出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子？
幼：6 8 9個(gè) 10個(gè)
師：答案這么統一啊，確定嗎？那我們一起來(lái)數一數，一共有多少個(gè)格子。
師：小朋友們真棒，數數能力真強！
2.幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師：在這每個(gè)格子里，都藏著(zhù)有一個(gè)不同的數字寶寶，接下來(lái)請你邊看邊猜他們分別是數字幾。
幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶并說(shuō)出位置。
師：1最容易發(fā)現了，1在哪個(gè)格子里呀？（顏色：黑）
師：還有哪些數字式你認識的？ 你同意他的意見(jiàn)嗎？
打開(kāi)看看，是不是xx？ 再找，你還找到數字幾？
3.幼兒說(shuō)最大最小的數
師：好了，10個(gè)數字寶寶都被你們找到了，看一下，10個(gè)數字里，哪個(gè)數字最大，哪個(gè)數字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
二、給數字寶寶排隊
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）
師：如果老師請你給這些數字排排隊，你會(huì )怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說(shuō)了，0最小，9最大。
小朋友們討論
師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排
幼：“ 0123456789”
師：誰(shuí)會(huì )倒過(guò)來(lái)排呀？從最大的到最小的排
幼：“9876543210”
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序
師：今天，老師也帶來(lái)了10個(gè)數字寶寶，而且你們肯定都見(jiàn)過(guò)他們，我們也來(lái)給他們排排隊，好嗎？
展示撲克牌，幼兒上前來(lái)排序
師：他們不僅是數字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們如果無(wú)聊了，就會(huì )幾個(gè)人一起玩撲克牌，數字寶寶會(huì )給大家帶來(lái)歡樂(lè )的。
2.平時(shí)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些數字寶寶呢，誰(shuí)來(lái)告訴我一下呢。
�。ㄓ變赫f(shuō)生活中的例子）
3.認識圖片 ，并找出圖片上的數字 說(shuō)出數字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數字寶寶，看看，你們家里有沒(méi)有？
教師展示PPT中不同的物體。
(1)藥瓶
師：這個(gè)熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數字了嗎？
這是一個(gè)藥瓶，我們咳嗽的時(shí)候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數字了，這些數字是干嘛用的？
師：藥是一個(gè)很特殊的東西，要聽(tīng)醫生的，它會(huì )告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數字告訴你什么。你說(shuō).
(2)溫度計
師：沒(méi)錯，寶寶看到溫度計上的數字了。體溫計上的數字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少��？所以數字能告訴你身體的情況！
(3)日歷
師：日歷上的數字可以告訴你現在是什么時(shí)間。
(4)目錄
師：數字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁(yè)呀，我只要看一下目錄上的數字就好了。
師總結：
生活當中到處都有數字，有時(shí)候數字會(huì )幫我們確定方位，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們一定的知識。
四、活動(dòng)延伸
師：數字是我們生活當中的好朋友，那老師今天找了這么多數字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數字寶寶，這些數字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
教學(xué)反思：
從小朋友的總體表現來(lái)看，這節課還是比較成功的。這節課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數字的興趣，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數字，數字在生活中的應用及數字畫(huà)等這些環(huán)節來(lái)完成目標。
在第一個(gè)猜數字的環(huán)節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒(méi)有出現的，所以這兩個(gè)數字小朋友難免會(huì )猜錯，但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正，也沒(méi)有將數字5和數字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。
第二個(gè)環(huán)節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主，這最主要的原因是對10個(gè)數字的排序還不夠了解。
第三個(gè)環(huán)節是請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數字，為了節省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節放到了晨間談話(huà)的時(shí)候，小朋友都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，但是老師的回應還不夠，沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵和認同。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能正確判斷7以?xún)葦盗康亩嗌�，并�?huì )根據物體的數量圈畫(huà)出相應的數字。
2、在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地數物體。
3、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動(dòng)準備：
1、教具：自制教學(xué)掛圖《與數字做朋友》。
2、幼兒用書(shū)《與數字做朋友》人手一份，記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教學(xué)掛圖，以故事導入。
教師：深林里真熱鬧，原來(lái)小動(dòng)物們要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，看來(lái)了好多小動(dòng)物呢！
教師：有哪些小動(dòng)物？他們是誰(shuí)？都有什么本領(lǐng)？
�。ń處熞龑в變阂J真觀(guān)察每種小動(dòng)物的特征，就能回答老師的問(wèn)題了）
2、集體感知動(dòng)物的數量。
教師：每種小動(dòng)物有幾只？
教師：在數小動(dòng)物時(shí)要按順序，一個(gè)接一個(gè)地數，這樣能數得準能數得對。屈，老師、教案、網(wǎng)出處。小朋友要認真聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)。
請個(gè)別幼兒做示范，按老師要求去數小動(dòng)物，并請幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數的。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。在活動(dòng)中教師引導幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數字，看誰(shuí)是他的好朋友，請你把他圈畫(huà)出來(lái)。
4、展示作業(yè)，師幼點(diǎn)評。
5、教師：小朋友真棒！我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大吧！
教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡(jiǎn)單，但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現數學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達到數學(xué)課的目標。
中班數學(xué)數字排隊1-6教案 篇11
課程目標
1.知道1-5數字接龍的游戲玩法，并能熟練掌握。
2.初步感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
課程準備
經(jīng)驗準備：熟識1-5數字
課程過(guò)程
一、導入
出示1-3的數字，邀請小朋友們一起讀一遍，然后引出接龍游戲。
二、游戲過(guò)程
1、使用數字1-3初步接觸接龍游戲，并熟練掌握接龍游戲的規則。
2、闖關(guān)游戲，增加難度
發(fā)放游戲幣在闖關(guān)過(guò)程中如果有說(shuō)錯的，說(shuō)慢的，亂動(dòng)游戲幣的需要在每一關(guān)結束后回收一枚游戲幣。
�。�1）第一關(guān)，數字增加到5，嘗試用1-5進(jìn)行接龍。
�。�2）第二關(guān)，在數字5增加一個(gè)拍手的動(dòng)作
�。�3）第三關(guān)，在此基礎上再在數字3增加一個(gè)跺腳的動(dòng)作。
3、游戲結束，用自己剩的游戲幣來(lái)兌換獎勵。
三、活動(dòng)延伸
將此游戲投放到班級的區域中，激發(fā)孩子對游戲，對數學(xué)的積極性
課程反思
中班的幼兒對于數字的接受能力雖然比不上大班，所以在原有的教案基礎上我把本節活動(dòng)的難度降低了。整節活動(dòng)中，孩子們的接受程度還是不錯的，但是難免在游戲中，因為注意力的不集中，會(huì )出現說(shuō)錯卡頓的現象，所以要求孩子們在活動(dòng)中的注意力要很集中。教師的語(yǔ)氣和環(huán)節的把控也要帶動(dòng)氣氛，讓孩子們體驗游戲的快樂(lè )和數學(xué)的樂(lè )趣。教師要注意介紹接龍的含義語(yǔ)言要精簡(jiǎn)并易懂，這樣孩子們對接龍的概念更熟悉，從而在后面的游戲中更容易玩的起來(lái)，才能更好的掌握游戲規則并體驗游戲的樂(lè )趣，這個(gè)問(wèn)題也是我要注意的方面。
【中班數學(xué)數字排隊1-6教案】相關(guān)文章：
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《數字排隊1-6》09-22
中班數學(xué)樹(shù)葉排隊教案03-16
中班數學(xué)教案《排排隊》08-23
中班數學(xué)教案種子排隊03-10
中班數學(xué)教案泡泡排隊03-14
中班數學(xué)數字寶寶教案09-26
中班數學(xué)《數字配對》教案03-21