幼兒園單數和雙數教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園單數和雙數教案范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園單數和雙數教案1
一、活動(dòng)目標：
1、感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。
2、能區分并說(shuō)出10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能區分并說(shuō)出10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：理解單數和雙數的含義。
四、活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室里放置一些成單成雙的物體、數卡、瓶蓋、圖片等。
五、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
導入——游戲“猜瓶蓋”
小朋友很喜歡玩瓶蓋，今天和大家一起玩個(gè)猜瓶蓋的游戲，請小朋友每人抓一小把瓶蓋，數一數有幾個(gè)瓶蓋，可以用數字幾來(lái)表示？并找出數字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。
（二）基本部分
1、單雙數——游戲“找朋友”
�。�1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來(lái)，（教師把2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來(lái)，（教師把1、3、5、7、9）貼在黑板上）。
�。�2）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（單數）。哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�。�3）這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”�，F在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱一抱”的游戲。
2、游戲“抱一抱”，鞏固對單雙數的認識。
游戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數，自己抱一抱，如果教師念的是雙數，就和好朋友抱一抱。
3、游戲“捉迷藏”，加強對單雙數的鞏固
�。�1）幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動(dòng)室里找成雙和成單的物品。
�。�2）在其他很多地方都會(huì )出現單雙數�，F在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲。（出示畫(huà)面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數，哪些動(dòng)植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)。
�。�3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數？（請個(gè)別幼兒介紹）
（三）結束活動(dòng)
幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數。
活動(dòng)結束。
幼兒園單數和雙數教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備
超市購物活動(dòng)場(chǎng)景，1—10的數字卡片若干，音樂(lè )，幼兒分組操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導入，引起興趣。
聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)到超市，瞧，我們已經(jīng)來(lái)到了數字超市，你們開(kāi)心嗎？
2.在情境中體驗、感知10以?xún)鹊膯坞p數。
�。�1）提問(wèn)：數字超市都賣(mài)什么東西？它們的數量是多少呢？
�。�2）它們的擺放有什么規律？
�。�3）小結：兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。
那像這樣兩個(gè)一排，有一個(gè)找不到好朋友的數有個(gè)好聽(tīng)的名字叫單數——13579。
而兩兩一排都能找到好朋友的數有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙數——246810。
10以?xún)扔?個(gè)單數，5個(gè)雙數。單數挨著(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友。
3、讓幼兒親自操作材料感受單雙數的不同。
�。�1）準備3組操作材料，讓幼兒自由選擇材料操作。
圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。
分一分：在許多點(diǎn)卡和涂卡中區分單雙數。
扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數。
�。�2）進(jìn)一步區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數以及規律。
4、游戲：抱一抱
�。�1）規則：教師出示1—10中的任意一個(gè)數字，幼兒根據數字做相應的動(dòng)作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個(gè)人抱一起）
�。�2）游戲反復進(jìn)行，教師不斷變化數字，期間問(wèn)幼兒自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
5、玩火車(chē)游戲開(kāi)出超市。
�。�1）給每個(gè)幼兒的手臂上貼上1-10中任意一個(gè)數字。
�。�2）小朋友玩的好開(kāi)心，開(kāi)上火車(chē)回家吧，單數數字的小朋友跟著(zhù)楊老師回家，雙數數字的小朋友跟著(zhù)王老師回家吧！
活動(dòng)反思：
總之這節課我認為還是比較成功的，首先幼兒對單雙數的定義還是完全理解的，通過(guò)幼兒的操作體驗運用多種感官，引導幼兒發(fā)現了單雙數是相鄰的'，１０以上的物體，區別單雙數也知道如何去區別（兩個(gè)兩個(gè)地圈數看有沒(méi)有多的，有就是單數，沒(méi)有就是雙數）
在操作活動(dòng)中，由于幼兒年齡小，所以在操作過(guò)程中，少數幼兒動(dòng)作較慢，在此環(huán)節可能耽誤時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，所以我省去了一些游戲，在以后的生活中，我逐漸安排了一些與單雙數有關(guān)的游戲：
�。ǎ保┤缯n間活動(dòng)我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戲,讓幼兒知道了１０以?xún)鹊奈矬w如何區別單雙數。
�。ǎ玻┰谧霾倥抨爼r(shí)和幼兒一起區分每隊幼兒人數是單還是雙數。
�。ǎ常┙o幼兒分吃餅干時(shí)，我讓幼兒數數是單數還是雙數。
�。ǎ矗⿷�(hù)外活動(dòng)時(shí)，我請每個(gè)幼兒撿一堆樹(shù)葉，然后兩片兩片地分，看看誰(shuí)的是單誰(shuí)的是雙等等。生活中數學(xué)無(wú)處不在，愿我們每個(gè)人都做個(gè)有心人。
幼兒園單數和雙數教案3
活動(dòng)目標
1、認識20以?xún)鹊膯螖岛碗p數，了解單、雙數在生活中的應用。
2、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識20以?xún)鹊膯螖岛碗p數，了解單、雙數在生活中的應用。
2、難點(diǎn)：能發(fā)現單數和雙數的規律。
活動(dòng)準備
1、“單數雙數”補充操作材料。
2、數字卡1—20。
請幼兒在活動(dòng)前收集與數字有關(guān)的生活用品，如電影或演出票、車(chē)牌號等。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習單、雙數的概念，在白板上出示兩組小動(dòng)物圖片，數量分別為11和12，如11只小狗、12只小貓，提議玩“小動(dòng)物找朋友”的游戲，把小狗和小貓分別兩個(gè)兩個(gè)地排隊
引導幼兒觀(guān)察并回答：哪種小動(dòng)物能兩個(gè)兩個(gè)地排好隊？用數字幾表示？哪種小動(dòng)物排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的？用數字幾表示？
2、教師歸納：像小貓那樣，能兩個(gè)兩個(gè)排好隊的，它對應的數字就是雙數；像小狗那樣，兩個(gè)兩個(gè)地排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的，它對應的數字就是單數。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復練習，發(fā)現20以?xún)鹊膯螖岛碗p數。然后，請幼兒完成“單數雙數”補充操作材料。
4、引導幼兒從補充操作材料中，發(fā)現單數和雙數的規律，知道一個(gè)數最后的數字是1、3、5、7、或9的，便是單數；是2、4、6、8、0的，便是雙數。
5、請幼兒把適當的數字填在幼兒用書(shū)第22—23頁(yè)的空格內，然后找出單數和雙數。
6、教師請幼兒將帶來(lái)的電影或演出票貼在黑板上，請幼兒思考，如果他們是電影院或劇場(chǎng)的服務(wù)人員，應該怎樣引導這些持票者對號入座，幫助幼兒了解看演出時(shí)，人們通常是持單數票坐在通道的一邊，持雙數票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來(lái)的車(chē)牌號貼在黑板上，設計一個(gè)生活情境與幼兒討論：奧運會(huì )時(shí)，北京進(jìn)行交通限行，單號的日子讓單號車(chē)出行，雙號的日子讓雙號車(chē)出行，請說(shuō)一說(shuō)今天的日期是什么，如果實(shí)行單號限行，有哪些車(chē)牌號的車(chē)能今天出行。
幼兒園單數和雙數教案4
設計意圖：
單數和雙數是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內容，但是當時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數表示相應的數字而沒(méi)有深入。奇數和偶數在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數、雙數），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內容。單數和雙數有哪些性質(zhì)？學(xué)習單數和雙數可以解決哪些問(wèn)題呢？教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補充。
因此設計了《單數和雙數》這一節數學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數，是本次活動(dòng)設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養成自覺(jué)遵守規則的習慣，初步體驗，感受單雙數，理解單雙數的含義。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、數卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。
2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè )、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧�。鄯湟魳�(lè )起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數"和"雙數"的概念
1、師：我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數字"1"來(lái)表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻�(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶）
4、教師把可以通過(guò)的數字往下移。
概念介紹：
不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時(shí)出示字卡"單數"） 提問(wèn)：?jiǎn)螖涤心男?/p>
可以通過(guò)的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時(shí)出示字卡"雙數"）
提問(wèn)：雙數有哪些呢？
5、小結：所以1-10中單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有： 2 4 6 8 10 。（教師邊指幼兒邊念）
6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結：所以1-10中，單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有：2 4 6 8 10。
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數�，F在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊 問(wèn)題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會(huì )得到一份小禮物�，F在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題
請認真聽(tīng)題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}
教師講解規則：當我說(shuō)："預備，開(kāi)始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會(huì )就給另一隊。
1、請說(shuō)出1-10中最大的單數。
2、請說(shuō)出1-10中最大的雙數。
3、請說(shuō)出1-10中最小的單數和雙數。
4、請說(shuō)出比5大的單數。
5、請說(shuō)出比8小的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）
�。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}
規則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說(shuō)出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門(mén)牌號、車(chē)牌）
2、（出示門(mén)牌號車(chē)牌）提問(wèn) ：這是什么？
那么它是單數還是雙數呢？
教師小結：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數不管它有多大多長(cháng)，只要它的尾數（最后一個(gè)數）是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個(gè)數就是雙數。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車(chē)場(chǎng)
1、（出示停車(chē)場(chǎng)）現在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號是單數的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號是雙數的車(chē)停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
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