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幼兒園《我愛(ài)喝水》教案（通用10篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的幼兒園《我愛(ài)喝水》教案，歡迎大家分享。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇1
設計意圖：
由于此次活動(dòng)針對小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒(méi)有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關(guān)系到幼兒的健康成長(cháng)，因此，設計本次活動(dòng)是非常有必要的。
活動(dòng)目標：
1、 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2、懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì )主動(dòng)去喝水。
活動(dòng)準備：
一盆長(cháng)勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn)：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話(huà)題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì )想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì )喝水呢？
2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問(wèn)：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì )出許多汗，流失很多水分，所以得補充水；小朋友做游戲也會(huì )出汗，也會(huì )口渴，所以得喝水。
3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？
老師小結：外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。
二、通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，懂得水對身體的重要性。
觀(guān)察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結：小朋友們都喜歡開(kāi)滿(mǎn)鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(cháng)得不一樣呢？（鼓勵大家大膽發(fā)言）
老師小結：因為，老師經(jīng)常給長(cháng)勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì )口渴的，如果長(cháng)期不喝水，它就會(huì )枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(cháng)，你們想健健康康的成長(cháng)嗎？
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？
有的說(shuō)飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說(shuō)白開(kāi)水，因為最解渴。
老師小結：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(cháng)，可能會(huì )導致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì )棒棒的。
四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。
老師說(shuō)了好多好多話(huà)，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
五、活動(dòng)反思：
習慣的'養成是長(cháng)期堅持的結果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長(cháng)的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。
我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒(méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒(méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì )導致?tīng)I養過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì )主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(cháng)堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì )主動(dòng)去喝。
2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日�；顒�(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準備：
1、自制PPT（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(cháng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗探究，觀(guān)察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論，了解水對身體生長(cháng)的重要作用。
�。�1）通過(guò)回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？
師：喝了水之后有什么感覺(jué)？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
�。�2）觀(guān)察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(cháng)葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的.泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì )枯死，就發(fā)不了芽、長(cháng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(cháng)高長(cháng)大。
2、了解什么時(shí)候應喝水、哪些水不能喝。
�。�1）觀(guān)察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì )想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì )想喝水�？诳柿瞬缓人畷�(huì )很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
�。�2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
3、通過(guò)保健醫生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫生怎么說(shuō)。
師：小朋友喜歡喝的可樂(lè )、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì )自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？
延伸活動(dòng)：
1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
活動(dòng)準備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對身體生長(cháng)的重要作用。
�。�1）通過(guò)回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來(lái)的'舒適。
�。�2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對身體最好。
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
�。�2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
�。�2）教師情景表演。
�。�3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。
反饋
我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話(huà)活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習設計和制作表格的.方法
活動(dòng)內容：
常識活動(dòng)
活動(dòng)準備：
電腦、搜集短片（世界各地、生命之源—水）圖片、粘貼版、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂(lè )、啤酒，東方人—茶
師：你們最喜歡喝什么？
幼：果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶等
游戲：陽(yáng)光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上"
�。ǘ┌组_(kāi)水，益處大
師：戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗，應該喝什么？
幼：喝白開(kāi)水
師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水？請幼兒再次欣賞短片："生命之源—水"
教師小結
A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素
兒歌"多喝水好處多"
�。ㄈ┮龑в變褐谱黠嬎砀�
1、游戲"陽(yáng)光飲料站"第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進(jìn)行對比
2、對比人數表貼在粘貼板上（喝白開(kāi)水人數居多）
3、幼兒設計并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
活動(dòng)結束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是最好的飲用水。
2、學(xué)習科學(xué)的喝水方法，培養良好的喝水習慣，提高生活自理能力。
3、引導幼兒發(fā)現和了解日常生活中的自然現象和淺顯的科學(xué)常識，培養幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：請幼兒和家長(cháng)一起收集“喝水的好處”資料。
2、教具準備：教師收集資料，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》（FLASH動(dòng)畫(huà)片）及《醫生的話(huà)》《各種各樣的水》《健康喝水歌》（音像幻燈片），供新授知識使用。
3、學(xué)具準備：教師設計制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習使用。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，感知身體里的水。
1、游戲：請你猜一猜。
請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺(jué)？
請你猜一猜，我們身體里最多的是什么？（骨頭、肌肉、血液、水……）
2、揭示謎底：人體里最多的是水。
小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么？我們一起來(lái)聽(tīng)醫生怎么說(shuō)。
3、播放課件《醫生的話(huà)》：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果，我們體內的水不夠了，就會(huì )覺(jué)得口渴，必須喝水，補充水分。水是人體最重要的營(yíng)養物質(zhì)！告訴你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。
�。ǘ﹩�(wèn)題（1）：為什么要喝水？
1、過(guò)渡性提問(wèn)：水對我們這么重要，當我們身體缺水時(shí)，怎樣補水呢？（食物、喝水）
2、交流討論：喝水的好處。
教師提問(wèn)：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？
幼兒自由發(fā)言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。
幼兒通過(guò)交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識，摘錄如下：
�、傺a充人體必需的水分。
�、谀芟♂屟�，減少血栓。
�、塾幸嬗谛玛惔x。
�、軐ζつw保濕潤澤、養顏有好作用。
�、菘梢酝ū�。
�、迬椭澄锏南�。
�、卟粫�(huì )得各種結石，水就是伸入體內的清道夫。
�、嗫梢苑姥鄹�，避免視力快速下降。
�、崆逶缙鸫埠退鞍胄r(shí)喝一杯水，常年天天堅持受益無(wú)窮！……孩子們收集的`資料豐富、全面、令人驚喜！
3、教師小結，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營(yíng)養素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長(cháng)也離不開(kāi)水。
�。ㄈ﹩�(wèn)題（2）：喝什么水好？
1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。
引導幼兒思考：生活中有許多水，請小朋友們看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)喝哪種水。
請幼兒結合生活經(jīng)驗與愛(ài)好習慣，自由回答；教師依據幼兒答案，操作課件，點(diǎn)擊放大相應圖片（如果汁、酸奶、可樂(lè )、純凈水等）。
3、請小朋友通過(guò)品嘗和觀(guān)察，比較飲料和白開(kāi)水的不同。
教師：說(shuō)了這么多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師請你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗。
幼兒觀(guān)察、討論：味道怎么樣？互相看看，舌頭上有什么？為什么會(huì )這樣？
引導幼兒發(fā)現并得出結論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。
4、請幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能直接喝的？
教師根據幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應圖片：井水、自來(lái)水等不能直接飲用，需要燒開(kāi)以后才能喝。
5、教師小結，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康；生水里有細菌和微生物，必須燒開(kāi)后才能飲用；只有白開(kāi)水才是最好的飲用水。
�。ㄋ模﹩�(wèn)題（3）：怎樣喝水好？
1、請幼兒結合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習慣。
你們平時(shí)在什么時(shí)候喝水？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼兒結合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時(shí)都可以喝；生病時(shí)喝；邊吃飯邊喝……
2、觀(guān)賞電腦動(dòng)畫(huà)《想喝水就去喝》，使幼兒樹(shù)立正確的喝水理念。
小朋友們喝水的習慣各不相同，請大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看我們哪些是好習慣，哪些習慣要改正？
3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應表格中。
幼兒每人一組圖片（十幅），一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。
4、教師展示、講評幼兒作業(yè)，引導幼兒養成科學(xué)、健康的喝水習慣：口渴的時(shí)候、運動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、游戲時(shí)需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習慣，小朋友要及時(shí)改正。
�。ㄎ澹┛偨Y與拓展。
我們通過(guò)探究，知道了人為什么要喝水，以及要養成健康的喝水習慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問(wèn)還有很多，小朋友們可以在生活中總結、交流，互相學(xué)習。就讓我們在快樂(lè )的歌聲中結束這次活動(dòng)吧。
教師播放課件《健康喝水歌》（以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞），和幼兒一起在快樂(lè )的歌聲中結束課時(shí)。
《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛(ài)喝白開(kāi)水！純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽?zhuān)欢ㄒ⒁庾⒁�！早上起床以后，喝杯開(kāi)水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒！
活動(dòng)延伸：
制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，保持教育的一致性與延續性。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。
3、樂(lè )意觀(guān)察生活，觀(guān)察各種儀器，感受觀(guān)察帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，了解水加工、處理的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：水從哪里來(lái)。我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵�，得知水可以從天上的雨水那里�?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過(guò)程）
2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠(chǎng)的'叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著(zhù)，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？分組請幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇7
教學(xué)目標
1、了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。
2、養成喝白開(kāi)水的好習慣，并注意節約用水。
活動(dòng)準備
1、每人一個(gè)茶杯。
2、石頭或沙子。
3、幼兒用書(shū)。
4、水瓶。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師通過(guò)與幼兒之間的談話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。
如：親愛(ài)的小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)瓶子，小朋友想一想會(huì )有什么東西呢？（幼兒討論）��！要不我讓一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）
2、請個(gè)別幼兒來(lái)操作，然后引出水，教師小結。
如：這名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開(kāi)瓶蓋）��！真的是水，那小朋友在哪里見(jiàn)過(guò)水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）��！原來(lái)我們在家里，在學(xué)校里，在河里都見(jiàn)過(guò)水，而且我們見(jiàn)到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒(méi)有水，我們就會(huì )渴死，如果植物沒(méi)有水，就會(huì )枯死，動(dòng)物沒(méi)有水，也會(huì )死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營(yíng)養很豐富，長(cháng)時(shí)間喝水，還會(huì )讓我們更年輕呢？
3、再次談話(huà)，引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)。
如：那我們什么時(shí)候喝水呢？什么時(shí)候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來(lái)看一看圖上都有什么？（幼兒觀(guān)察圖畫(huà)）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？
4、教師小結：原來(lái)小朋友因為運動(dòng)流汗而想去喝水，睡醒后起來(lái)也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話(huà)，會(huì )不會(huì )很難受，小朋友有沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的.水，而且喝水的時(shí)候要節約用水，不要浪費每一滴水。
5、教師做實(shí)驗，引導幼兒了解什么樣的水不可以飲用。
如：親愛(ài)的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個(gè)試驗，我們來(lái)看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來(lái)觀(guān)察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀(guān)察后回答：不是）
6、教師小結：原來(lái)臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細菌，人喝了臟水就會(huì )難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？
7、出示幼兒用書(shū)，讓幼兒繼續觀(guān)察。
如：我們再來(lái)看一些畫(huà)面，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀(guān)察圖畫(huà)并討論）池塘里的水，自來(lái)水自來(lái)水頭流出來(lái)的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。
因為水里面有細菌，水燒開(kāi)后細菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開(kāi)后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會(huì )牙疼，所以我們還是喝白開(kāi)水最健康。
8、分發(fā)幼兒每人一個(gè)茶杯，然后引導幼兒排隊飲用白開(kāi)水。
9、教師總結：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個(gè)健康的好寶寶，好不好？
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇8
[活動(dòng)目標]
1、幼兒能夠根據已有的生活經(jīng)驗，結合課件感知并喝水這一生活活動(dòng)應養成的良好習慣。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察與。
3、激發(fā)幼兒養成良好的健康生活習慣。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
養成良好的喝水習慣
[活動(dòng)準備]
多媒體課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導入
1、師幼問(wèn)好
2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引入“喝水”的主題。
(1)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小人物，請看.....出示喜洋洋喝水圖畫(huà)，請幼兒觀(guān)察喜洋洋在干什么?
幼兒A：喝水
幼兒B：游泳
............
(2)到底它在干什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聆聽(tīng)喝水的.聲音。)
(3)喜洋洋為什么要喝水呀?
口渴了 / 給身體補充水分
�。合惭笱笠o身體補充水分，小朋友也要給身體補充水分。
二、活動(dòng)基本部分
1、夏天快要來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小朋友們要多喝水給身體補充水分。
老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的?
用自己的杯子 / 排隊 / 洗手 ………
�。涸瓉�(lái)喝水有這么多要求。
2、我們一一看，這個(gè)幼兒園的小朋友是怎么喝水的?
要求幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)和視頻。
3、師幼一起喝水的健康習慣
教師引導：喝水前 / 喝水時(shí) / 喝完水后
4、學(xué)習創(chuàng )編兒歌�，F在我們一起來(lái)將這些好習慣編成兒歌!
三、活動(dòng)結束部分
組織幼兒喝水進(jìn)行實(shí)踐練習。小朋友們動(dòng)了這么長(cháng)時(shí)間的腦子，我們該
去給身體補充量了。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
活動(dòng)準備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、“今天你喝水沒(méi)有”的記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對身體生長(cháng)的重要作用。
�。�1）通過(guò)回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
1、師：那每次小朋友玩過(guò)游戲之后，嘴巴都有什么感覺(jué)？
2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？
3、教師小結并過(guò)渡：原來(lái)我們活動(dòng)過(guò)以后就會(huì )出汗，身體里的一些水就消失了，口就會(huì )覺(jué)得很渴，喝水就能補充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？
�。�2）通過(guò)課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的欲望。
1、師：現在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過(guò)老師有幾個(gè)小要求，你們不能走開(kāi)，聲音也不能太響，不然會(huì )影響到別的小朋友。
2、全班交流喝水的好處，對正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎勵一個(gè)水滴寶寶。
3、小結：小朋友現在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。
二、知道白開(kāi)水對身體最好
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞
師：今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的`故事。小豬嘟嘟原來(lái)是一個(gè)很健康很強壯的小豬，可為什么它會(huì )越來(lái)越胖越來(lái)越不健康呢？小朋友想不想知道呀？
�。�2）講述完故事后教師提出問(wèn)題
1、小豬渴了喝什么？
2、嘟嘟為什么越來(lái)越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因為這樣小豬就變得越來(lái)越胖了）
3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì )得肥胖病等癥狀，對身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強壯，不健康）
4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì )怎樣做？
5、那以后就要多喝白開(kāi)水，盡量少喝飲料
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水
�。�2）教師情景表演
教師分別表演運動(dòng)完后、起床后、口渴了等情況下該喝水，該怎么喝水（根據幼兒的理解 能力讓幼兒自己說(shuō)出該喝水了）
�。�3）加深要主動(dòng)喝水的欲望
1、師：我們坐了那么久，站起來(lái)請客人老師一起跳起來(lái)吧�。úシ拧督】蹈琛返囊魳�(lè )）
2、師：現在運動(dòng)完了，要干嘛��？（引導幼兒要喝水）
3、師：但是我們在運動(dòng)完以后不能馬上喝哦，要等一下才可以，那我們現在回教室吧。
四、延伸活動(dòng)
把 “今天你喝水沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
附故事：《小熊嘟嘟》
一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認識，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)的小豬，長(cháng)著(zhù)兩只大大的耳朵，說(shuō)起話(huà)來(lái)呼嚕嚕的，非�？蓯�(ài)，森林里的小動(dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過(guò)的真高興。 可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習慣，它不愛(ài)喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說(shuō)："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒(méi)有，一點(diǎn)也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習慣都勸它別喝這么多飲料，因為喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說(shuō)："有什么不好，我這不是挺好的嗎？"時(shí)間一長(cháng)，小動(dòng)物們便不再勸說(shuō)小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當水喝。
最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)現嘟嘟越來(lái)越胖，什么都不愿干，干什么也沒(méi)勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫生，小猴醫生問(wèn)嘟嘟："你是不是愛(ài)喝飲料不愛(ài)喝水呀？"
嘟嘟說(shuō)："你怎么知道的呀？我就是愛(ài)喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！"猴醫生："這就對了，你就是因為喝飲料喝的太多了才會(huì )越長(cháng)越胖的，因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì )得肥胖病等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習慣。"
嘟嘟不好意思的低下頭說(shuō)："我知道了，我一定聽(tīng)大家的勸說(shuō)，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。
幼兒園《我愛(ài)喝水》教案 篇10
天氣越來(lái)越熱，孩子們又有大量的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間以增強體質(zhì)、發(fā)展運動(dòng)技能，此時(shí)如何引導幼兒及時(shí)、足量的補充水分就稱(chēng)成為老師們近期關(guān)注的重點(diǎn)工作。以下是《寶寶愛(ài)喝水》小班教案，歡迎參考!
活動(dòng)目標：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
活動(dòng)準備：
1、杯架上貼動(dòng)物標簽、飲水機上雪花(藍)和太陽(yáng)(紅)的標記;
2、幼兒正確喝水的照片、路線(xiàn)圖;
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、 洗洗手、喝水嘍!
指導語(yǔ)：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
2、 排排隊，來(lái)喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)
指導語(yǔ)：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)
站在小腳印上排排隊吧!
今天運動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)
今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!
3、 坐下來(lái)，把水喝。
指導語(yǔ)：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔!
4、 放杯子，插牌子。
指導語(yǔ)：你今天喝了幾杯水呀?
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究?jì)热菔且杂變荷罨顒?dòng)為主，結合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開(kāi)展“創(chuàng )設生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習慣的養成”的專(zhuān)題研究。針對幼兒的飲水環(huán)節我們托班教研組開(kāi)展了一課三研的活動(dòng)，我有幸為大家展示“二研”的活動(dòng)。
活動(dòng)前我仔細觀(guān)察幼兒，根據平時(shí)喝水時(shí)發(fā)生的許多問(wèn)題，創(chuàng )設了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現有孩子會(huì )哇哇大叫“誰(shuí)拿了我的杯子，老師我的杯子沒(méi)有了�！� 我給每個(gè)幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動(dòng)物標簽，幫助他們認識自己的杯子。發(fā)現有的孩子拿杯子去喝水時(shí)直接一把抓住杯口，很不衛生;倒水時(shí)你爭我擠，沒(méi)人知道要排隊;水倒好后大多數幼兒喜歡站著(zhù)喝，但一不留神水就會(huì )被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機旁貼上正確拿取杯子、排隊、坐下喝水等照片，引導幼兒文明飲水;在柜子、飲水機前的地上貼上路線(xiàn)與腳印，激發(fā)幼兒樂(lè )意在等待倒水時(shí)去腳印上站一站;因教室場(chǎng)地有限，我讓幼兒喝完水后沿著(zhù)路線(xiàn)走一走，分流人群;放好杯子后去拿個(gè)小水滴插一插，鼓勵幼兒多喝水。轉眼冬天來(lái)到了，但在飲水時(shí)仍發(fā)現有個(gè)別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區分冷熱水，于是我在飲水機的按鈕旁貼上了雪花(藍)和太陽(yáng)(紅)的標記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準備在孩子們喝水的同時(shí)播放。
活動(dòng)中我發(fā)現沒(méi)有幼兒拿錯杯子，這說(shuō)明孩子們都已經(jīng)認識自己的標記，知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現象來(lái)看，幼兒都會(huì )拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個(gè)別幼兒在拿被杯子時(shí)小手指無(wú)意碰到了杯子里面。因為是分批喝水，所以幼兒排隊等待的現象較少，幼兒會(huì )站在腳印上排隊，已有排隊的意識;觀(guān)察下來(lái)發(fā)現幼兒都是倒熱水喝，說(shuō)明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時(shí)發(fā)現大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿(mǎn)了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來(lái)倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來(lái)算，也差不多達到一定的喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過(guò)多了些，因而出現了倒水的現象。大部分幼兒都能坐下來(lái)喝水，但也有個(gè)別幼兒喜歡站著(zhù)喝。幼兒在排隊等候的時(shí)候、插牌子的'時(shí)候都會(huì )跟著(zhù)一起念兒歌、唱歌曲 “寶寶天天愛(ài)喝水，全部喝完不浪費……”，感受著(zhù)喝水帶來(lái)的快樂(lè )!孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿(mǎn)了小水滴，可見(jiàn)孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來(lái)看，在激勵幼兒多喝水的同時(shí)，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著(zhù)以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調整，努力創(chuàng )設便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng )設(正確喝水的照片、路線(xiàn)圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個(gè)別的指導等有效的手段來(lái)促進(jìn)了幼兒的習慣養成，使幼兒更為主動(dòng)。當然我知道孩子良好習慣的養成是有階段性、反復性的，甚至于一天之中不同時(shí)段的表現是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅持不懈地觀(guān)察與指導，直到良好的習慣成為每個(gè)孩子生活中的一部分。
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