幼兒園大班美術(shù)教案【必備】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、能用流暢的線(xiàn)條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。
2、大膽發(fā)揮想象，設計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫(huà)面，培養審美意識。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶討論
1、你坐過(guò)大輪船嗎？
2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？
二、觀(guān)察大輪船圖片，自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船？為什么？
三、教師和幼兒一起討論，并師范畫(huà)大輪船，可根據幼兒描述設計輪船，添畫(huà)背景。
四、幼兒作畫(huà)
1、大膽想象設計自己喜歡的輪船
2、豐富畫(huà)面
五、幼兒作品展示。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（大班黑白畫(huà)）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的`區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習噴畫(huà)的技能，體驗噴畫(huà)方法再現物體形象的樂(lè )趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì )到紙上呢？
b)學(xué)習噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì )將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià)）。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設計的花車(chē)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
收集旅游節花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設計師，設計一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設計怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設計不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車(chē)。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車(chē)”。
幼兒園大班美術(shù)教案2
教學(xué)目標：
1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能，并學(xué)習用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內容。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng )造力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫(huà)工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：
�。�1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
�。�2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫(huà)要求，幼兒操作。
1、提出刮畫(huà)
師：現在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話(huà)畫(huà)出來(lái)，用你們的畫(huà)告訴大家要保護環(huán)境，愛(ài)護我們的家園。
2、提出刮畫(huà)要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具，你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà)，內容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內容都可以畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導（放輕松音樂(lè )）。
要求幼兒能運用粗細線(xiàn)條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
四、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內容。
師：現在，小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了，那么，請你說(shuō)說(shuō)看，你的畫(huà)要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
五、老師小結。
師：今天，小朋友畫(huà)了這么多好看的畫(huà)，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的'是教育大家保護花草樹(shù)木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類(lèi)和動(dòng)物要做好朋友，這些畫(huà)都很好看。老師相信，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫(huà)，一定會(huì )非常難為情，會(huì )改正自己的錯誤的。
現在，就讓我們一起去把這些刮畫(huà)貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境，愛(ài)護我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。
活動(dòng)反思：
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認識、發(fā)現和體驗刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應的形象效果。我把活動(dòng)的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養幼兒發(fā)現美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設計我活動(dòng)的開(kāi)始部分：教師運用變魔術(shù)的方法來(lái)引題（教師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后，再用黑色涂畫(huà)第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫(huà)出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達成共識：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫(huà)成功的基礎；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線(xiàn)內可以用線(xiàn)條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標很明確，許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà)�；顒�(dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著(zhù)幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng )作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè )園，反思這節課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習的主要途徑�；顒�(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà)，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗，找到正確的刮蠟畫(huà)方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定，增強學(xué)習興趣。對孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P，對于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫(huà)真有創(chuàng )意"等話(huà)語(yǔ)不時(shí)出現在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學(xué)習過(guò)程中的樂(lè )趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因為贊賞而把學(xué)習活動(dòng)當作愉快的享受。
幼兒園大班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標
1．學(xué)習使用遮蓋、連接等方法讓畫(huà)面豐滿(mǎn)。
2．喜愛(ài)生活的城市，培養遇到困難自己解決的勇氣。
二、活動(dòng)準備
1．幼兒收集的照片若干。
2．細銀筆，色紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞介紹
通過(guò)參觀(guān)區角——我住的城市，激發(fā)創(chuàng )作的欲望。請幼兒介紹自己照片在哪里拍的。
(二)觀(guān)察、比較、組合
1．小恐龍住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友們介紹他的城市。
2．小恐龍出示圖1。
A、小馬說(shuō)：“原來(lái)你們城里人各管各過(guò)日子、沒(méi)有朋友�！�
B、討論：為什么小馬會(huì )這樣說(shuō)呢?(房子一幢幢自己管自己)
C、小恐龍該怎么對小馬說(shuō)呢?(讓幼兒想主意：房子有高有矮、有前有后，一幢幢緊緊挨著(zhù)，好像你拉我的手、我拉你的手)
D、嘗試在房屋之間用添畫(huà)的方式表現連接和重疊。在城里大家互相關(guān)心，手牽手可要好了。
3．小恐龍出示圖2。
A、老鷹說(shuō)：城里好擠，哪像我們在天上可以自由自在地飛翔?
B、小恐龍說(shuō)：城里有高架路的，于是他畫(huà)了一條高架路，朋友問(wèn)：高架橋怎么是透明的呀?小恐龍為難了：怎樣才能使高架橋不透明呢?(請幼兒想辦法)
C、小恐龍先來(lái)到高架橋，高架橋上看得真清楚，彎彎的高架橋，左邊房子手拉手、右邊大廈肩并肩都是好朋友，高架橋真方便1
4．小恐龍把修好的圖畫(huà)給朋友們看(圖3)。
5．討論：畫(huà)面上什么先畫(huà)?什么后畫(huà)呢?什么地方“跳過(guò)去再畫(huà)呢?”想一想，還能有幾種方法來(lái)畫(huà)城市的房子和路?
6．朋友們都說(shuō)城里真好!可是城里還有好多好看的建筑和道路，請小朋友也畫(huà)張城里的圖畫(huà)帶給森林中的朋友們看!
(三)幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)
1．聯(lián)系生活經(jīng)驗，聯(lián)想印象深刻的房子和道路。
2．嘗試表現某些前后關(guān)系，如房子手牽手，大廈肩并肩，房子和道路的交叉。
3．用銀色筆畫(huà)在深色紙上，注意畫(huà)面豐滿(mǎn)，線(xiàn)條疏密有變化，局部輔以蠟筆涂色。
(四)觀(guān)賞
使用底紋，連接成一幅城市地圖，用走迷宮的方法玩城市觀(guān)光的游戲，想想：有幾種路線(xiàn)可以走遍城市的景點(diǎn)?
附：設計意圖和評析
城市是我們生活、學(xué)習、成長(cháng)的所在，它每天都有變化，這個(gè)變化是日新月異的。城市和我們的孩子一起成長(cháng)，我們的孩子是我們這個(gè)城市未來(lái)的主人，這就意味著(zhù)我們作為教師更有責任促使孩子們用自己的感官去關(guān)心、去發(fā)現周?chē)h(huán)境的變遷，去了解城市中人與人之間的互相關(guān)系。
在孩子們中，我經(jīng)常聽(tīng)到他們談?wù)摮鞘兄械姆椒矫婷嫒纭拔壹以赬XX小區，門(mén)口有門(mén)衛看門(mén)的�！薄拔壹覙窍麻_(kāi)了個(gè)超市�！薄白蛱�，我爸爸媽媽帶我到新房子去了，那里離市中心很近!”這說(shuō)明孩子已經(jīng)漸漸地對周?chē)淖兓l(fā)生了興趣，對成人語(yǔ)言的頻繁使用，可以說(shuō)明他們是十分關(guān)心身邊的成人對城市的注解的，但是都只在似懂非懂之間。何不設計一個(gè)系列活動(dòng)，讓他們真正地對自己所住的城市來(lái)個(gè)近距離的接觸呢?于是我就設計了這個(gè)系列活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由：“我們居住的城市、世界著(zhù)名城市、我們夢(mèng)中的城市”三個(gè)部分組成。
在活動(dòng)中，我先嘗試了攝影作品的展示，讓幼兒通過(guò)對各類(lèi)地理環(huán)境、惡劣氣候的對比懂得了保護綠化就是保護了我們生存的地球的道理。還設計了外出的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的感受了解到我們的城市在環(huán)保方面的成就，特別是感受到綠化植樹(shù)給人們帶來(lái)的好處，還讓孩子們做一回小小護綠使者為綠化環(huán)境美化城市出了一點(diǎn)力。
逐漸的，我發(fā)現孩子們對小樹(shù)、小草都比以前長(cháng)了個(gè)心眼，散步時(shí)，小手里再也不見(jiàn)了小花的`花瓣、小草的葉脈，孩子們自發(fā)地關(guān)心起自然角來(lái)了，還像模像樣地在花園里深呼吸，說(shuō)“呼吸新鮮的空氣!”這比我們“千呼萬(wàn)喚”都有用。
孩子們對城市的理解還在于對城市中人與人之間關(guān)系的了解。我覺(jué)得要使孩子們認識到城市并不是一個(gè)人的“孤城”，而是好多人的“群體”，大家在一起要友愛(ài)、互相幫助，要有合作的精神，要熱愛(ài)自己生活的城市。
于是我在系列活動(dòng)中，設計了《小恐龍的城市》。這個(gè)活動(dòng)是美S-活動(dòng)，通過(guò)“小恐龍”這個(gè)角色來(lái)展開(kāi)，我把情境設置在“小恐龍”把城市的圖片介紹給他的朋友們這個(gè)過(guò)程中�！靶】铸垺焙秃⒆觽円粯由钤诔鞘兄�，而朋友們在欣賞圖片時(shí)提出的種種疑問(wèn)正是活動(dòng)的技能難點(diǎn)、重點(diǎn)所在。強調了使用遮蓋、這一技能，這里，孩子不僅能理解遮蓋的意義，而且提醒了孩子們，城市里大家要手拉手肩并肩，相互團結、相互友愛(ài)。這是城市中人與人之間最基本的關(guān)系。使用錯的方法“高架橋怎么是透明的?”展開(kāi)討論，讓孩子們從自己的認知經(jīng)驗出發(fā)，自己尋求答案，自己解決問(wèn)題。
最后我在講評時(shí)，用孩子們手中的作品連成一幅城市的地圖，孩子們說(shuō)：“我的小區在XXX的樓下�！薄癤XX的新家在左邊”。把巨幅地圖投放到區角活動(dòng)中，讓他們課余可以玩走城市觀(guān)光游戲，讓他們覺(jué)得自己的作品有更有趣的用處，從而加深對美術(shù)活動(dòng)的興趣。建筑是多維立體的，而且是龐大的，孩子對立體建筑的感受可以促使他們三維觀(guān)念的發(fā)展，而且建筑大多以幾何圖形為主，孩子可以通過(guò)幾何圖形的變形創(chuàng )造出更有意思的房子，打破局限在他們頭腦中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其實(shí)并非局限在本土、本國，而且還存于與世界各國中，世界各國都有城市，了解外國的城市中的建筑，可以拓寬他們的眼界，了解到房子的多樣性、有趣性。
其后我設計了以創(chuàng )造、變形為主的美工活動(dòng)，運用多媒體電腦進(jìn)行，這是我的嘗試。因為電腦繪畫(huà)有色彩均勻、亮麗、圖形規整、容易變形的特點(diǎn)，孩子只要操作鼠標就能進(jìn)行繪畫(huà)、修改，比紙面上作畫(huà)容易出效果，孩子們一定很喜歡這樣的嘗試。而且電腦打印出來(lái)的效果也不錯喲!
城市是我們大家的，孩子們有了這種熱愛(ài)生活的家園、保護生活的環(huán)境的欲望了，我想我們的孩子就能真正地了解生活的意義，了解為人的道理。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標 1、通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，初步感受作品的內容與意境，體會(huì )點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品中的巧妙運用。
2、嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)大膽創(chuàng )作，能較好地表現自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng )作的經(jīng)驗。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線(xiàn)作品多幅。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程 1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫(huà)面的內容與意境。
教師：吳冠中是著(zhù)名的國畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品，我們一起來(lái)看一看。
(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？畫(huà)上還有什么？這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么？心情怎么樣？
(2)欣賞《城市》。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？你是怎么看出來(lái)的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個(gè)城市里，你會(huì )感覺(jué)怎么樣？
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫(huà)上畫(huà)了什么？這可能是什么季節的花？
2、通過(guò)觀(guān)察、歸納，感受點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結：原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的`畫(huà)，我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么，在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么。
(3)教師：我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里，奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng )作。
教師：請你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準備用奇妙的點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)畫(huà)什么？怎么畫(huà)？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價(jià)。
教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)變成了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
幼兒園大班美術(shù)教案5
【設計意圖】
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫(huà)材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動(dòng)采用新穎的作畫(huà)工具，通過(guò)幼兒操作、認識來(lái)達到對色彩的調配，顏色在玻璃板上的.來(lái)回混合，構成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀(guān)察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，訓練了幼兒的靈活能力，培養了創(chuàng )作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力，同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒對玻璃搖畫(huà)的興趣，能依據自然圖形大膽想像，添畫(huà)出與眾不同的作品。
2、培養提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及對美的感受力、理解力，在作畫(huà)中增強自信、體驗成功。
【活動(dòng)準備】
玻璃板（和幼兒人數相同）、各種調配好的顏色、吸管（每個(gè)顏色里面一個(gè)）、黑色的水筆，抹布、范畫(huà)若干，玻璃紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀(guān)察，大膽展開(kāi)想像。
2、進(jìn)一步引導】幼兒從多角度觀(guān)察畫(huà)面的變化。
�。ǘ┕餐瑒�(chuàng )作：
1、教師示范繪畫(huà)工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調搭配顏色，共同創(chuàng )作。
�。ㄈ┫胂髣�(chuàng )作：
1、幼兒自由作畫(huà)。
2、幼兒展開(kāi)想象，依據自然圖形進(jìn)行添畫(huà)。
3、教師個(gè)別指導，肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng )造。
4、幼兒進(jìn)行小組交流。
�。ㄋ模┱褂[介紹：
1、陳列作品，相互觀(guān)賞、講解圖畫(huà)中的故事，給自己的作品取名字。
2、說(shuō)一說(shuō)，作畫(huà)時(shí)如何克服困難以及畫(huà)中最精彩最成功的地方，以及成功時(shí)的感覺(jué)。
【活動(dòng)延伸】
組織幼兒給周?chē)拇笕撕屯橹v畫(huà)，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察和討論中，進(jìn)一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。
2、學(xué)習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、手工紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎引出活動(dòng)內容。
小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語(yǔ)，說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫，自稱(chēng)啥都知，其實(shí)全不曉。
誰(shuí)來(lái)告訴老師謎底是什么？
小朋友說(shuō)對了，謎底就是蟬。
今天老師帶來(lái)了一只蟬，請小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來(lái)的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來(lái)的嗎？
二、引導幼兒看折蟬步驟圖。
1、現在請小朋友和老師一起來(lái)看看折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些折疊符號？
2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎？教師指著(zhù)虛線(xiàn)問(wèn)，虛線(xiàn)是什么意思呢？箭頭又是什么意思你？彎曲的箭頭又是什么意思呢？
教師小結：虛線(xiàn)的地方就是要按虛線(xiàn)折，箭頭說(shuō)明的是折疊方向，彎曲的箭頭說(shuō)明要折向反面。
三、教師講解并示范。
這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。
1、我們把正方形的紙對折后，在右下角分別向中間對折。
2、上角依虛線(xiàn)向下折。
3、上層的`上角依虛線(xiàn)向下折。
4、頂角依虛線(xiàn)向下折。
5、左右角向后折。
6、一個(gè)蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫(huà)上兩種眼睛，瞧一個(gè)蟬折好了！
教師：現在老師給小朋友們示范第二種折法。
正方形紙對角折后，依虛線(xiàn)上邊向后折，左右角依虛線(xiàn)向前向中折，然后翻過(guò)來(lái)。一個(gè)蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個(gè)蟬更胖一點(diǎn)的蟬，最后添上眼睛、完成了。
四、幼兒制作
1、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬，老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。
2、幼兒制作、教師巡回指導。
3、對一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示，給與表?yè)P和鼓勵。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚(yú)的？新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現幼兒也很喜歡飼養一些小魚(yú)等水生動(dòng)物，我根據幼兒的興趣，設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、 初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密；
2、 能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動(dòng)準備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè )）
二、 出示圖畫(huà)
1、 師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì )跑掉呢？（注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是
都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、 教師補畫(huà)
三、 顏色匹配
1、 師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）
2、 教師
出示藍色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng )編魚(yú)網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)
其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的'？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)網(wǎng)
3、 幼兒操作練習編網(wǎng)
師：現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同
的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評價(jià)活動(dòng)
1、 展示幼兒作品
師：捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀(guān)察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大
餐吧~！好嗎？
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫(huà)的形式來(lái)學(xué)習寫(xiě)信，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫(huà)表現力、觀(guān)察力、想象力。
3、在給新年老人寫(xiě)信的過(guò)程中體驗新年的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1。大信封1個(gè)，畫(huà)紙、彩筆。
2。知識準備：豐富有關(guān)的知識
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫(xiě)信，把寫(xiě)的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫(xiě)些什么呢？（幼兒討論）
2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他，也可以講講你知道的有趣的.事和高興的事，把這些事畫(huà)在信上。
3、提出操作要求我們畫(huà)的時(shí)候，要先在左上角畫(huà)上收信人，再畫(huà)主要的人和物，最后畫(huà)背景。畫(huà)完后要能講出你想說(shuō)的事，讓新年老人一看就明白。結束時(shí)要在紙的右下角畫(huà)上自己，新年老人才知道信是你寫(xiě)的。
4、幼兒以畫(huà)代字寫(xiě)信，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象，指導幼兒添畫(huà)情節。重點(diǎn)指導個(gè)別幼兒的繪畫(huà)，提醒幼兒合理布局。
二、看畫(huà)讀信、裝信。
請個(gè)別幼兒讀信，表?yè)P大膽做畫(huà)、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
三、延伸活動(dòng)
在游戲中開(kāi)設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫(xiě)信。
幼兒園大班美術(shù)教案9
一：音樂(lè )入場(chǎng)
1．師：小朋友，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )舞起來(lái)好么？
�。úシ乓魳�(lè )）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2．師：小朋友，請找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂(lè )，像是在干嗎呀？
�。�2-3名幼兒說(shuō)）
4．師：對了，是過(guò)年了。過(guò)年的時(shí)候，我們會(huì )做些什么事情呢？
�。�4-5名幼兒說(shuō)）
5．師：過(guò)年了，我們會(huì )穿新衣去拜年，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過(guò)渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會(huì )貼這個(gè)春聯(lián)。
二：欣賞“�！�
1.出示課件“�！�
2.提問(wèn)：這是什么字��？
看看這個(gè)福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結：這個(gè)金色的福就代表著(zhù)
3.師：福字的周?chē)加惺裁茨兀?/p>
�。�2-3名幼兒說(shuō)）（福字的周?chē)行◆~(yú)、喜鵲、梅花、荷花、銅錢(qián)）
4.師：為什么福的周?chē)羞@些東西呢？
�。�2-3名幼兒說(shuō)）師：魚(yú)代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢(qián)代表有很多很多錢(qián)。我們看小魚(yú)、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著(zhù)喜慶、熱鬧。
5.師：我們觀(guān)察一下春聯(lián)中的小魚(yú)、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說(shuō)）新授“對稱(chēng)”
過(guò)渡:老師還帶來(lái)了很多的.福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
6.師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰(shuí)？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說(shuō)）今年時(shí)虎年，代表著(zhù)老虎來(lái)送福，虎年有大福。
這是什么年貼的��？（兔年）這福字的旁邊是誰(shuí)��？（小朋友），這個(gè)小朋友手中有元寶、錢(qián)，他的名字叫財神爺�？纯催@四個(gè)財神爺��？上邊一個(gè)財神爺，下邊一個(gè)財神爺，顯得怎么樣？（對稱(chēng)）這是什么？（中國結）福字在哪呢？
這張福好看么？（好看）仔細發(fā)現有什么不同呢？（理解福到了）過(guò)渡：福這么的好看，人人都愛(ài)貼。那我們的爸爸媽媽會(huì )把福貼在哪里呢？
7.幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)師小結：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過(guò)得越來(lái)越好。
過(guò)渡：你看，我把我家的大門(mén)也帶過(guò)來(lái)了。
三：擺一擺“�！�
1.師：我想在我的大門(mén)上貼個(gè)福，誰(shuí)愿意來(lái)做“�！�？
師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福，注意要講究對稱(chēng)、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶(hù)，小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么？
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂(lè )）稍微點(diǎn)評。
過(guò)渡：謝謝小朋友把我家的窗戶(hù)和門(mén)裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四：裝飾“�！�
1.師：瞧，福朝我們走過(guò)來(lái)了，可是它們周?chē)鷽](méi)有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫(huà)，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節，教師巡視。（播放音樂(lè )）
五：離開(kāi)活動(dòng)室
1.作品展示
2.作品簡(jiǎn)單評價(jià)
3.拿著(zhù)作品，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案10
設計思路：
我班較多插班生，孩子的繪畫(huà)基礎較差，繪畫(huà)能力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。線(xiàn)條是繪畫(huà)的基本元素之一，幾乎每一個(gè)兒童畫(huà)畫(huà)的第一筆的都是線(xiàn)，線(xiàn)是人類(lèi)最先掌握的繪畫(huà)語(yǔ)言。畫(huà)一條線(xiàn)對每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事，尤其那些對畫(huà)畫(huà)失去信心的學(xué)生，感到畫(huà)一條線(xiàn)不是什么困難的事，對繪畫(huà)重新產(chǎn)生一種新鮮感。人是有創(chuàng )造的潛能的，在孩子能隨心所欲地畫(huà)出一些線(xiàn)條后，就激發(fā)孩子的創(chuàng )作潛能了。
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本，我在設計大班美術(shù)活動(dòng)《蝸�！窌r(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。我班幼兒對線(xiàn)條畫(huà)已比較了解和熟悉，我從大班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)情景的創(chuàng )設和老師的提問(wèn)激發(fā)幼兒探索及創(chuàng )作的欲望。并運用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用油畫(huà)棒與線(xiàn)條組合的獨特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖及對線(xiàn)條畫(huà)的感受，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的線(xiàn)條畫(huà)，從而培養幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。
目標：
1、會(huì )運用各種線(xiàn)條有序的組合來(lái)表現蝸牛的外形特征，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、培養幼兒的.審美情感，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒仔細、耐心的作畫(huà)習慣。
重點(diǎn)：創(chuàng )作新的線(xiàn)條組合來(lái)裝飾蝸牛；并注意線(xiàn)條之間的疏密。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)有畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗；
教學(xué)準備：
1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂(lè )
2、兩只蝸牛范畫(huà)
3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫(huà)好外形的蝸牛與幼兒人數相等。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用音樂(lè )創(chuàng )設情境，引起興趣。
1、放音樂(lè )《歡笑聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀？”
2、過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè )樂(lè )。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！
二、出示范畫(huà)，欣賞教師畫(huà)的蝸牛的范例，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
師：老師畫(huà)的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾？
重點(diǎn)引導孩子觀(guān)察幾種線(xiàn)條組合變成新的圖形的裝飾效果。
三、利用音樂(lè )創(chuàng )設情境，培養孩子的愛(ài)心，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
1、放音樂(lè )《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂(lè )精神。
教師：呀！雨水把軒軒和樂(lè )樂(lè )身上畫(huà)的漂亮的線(xiàn)條和色彩都沖洗掉了，他們沒(méi)辦法去參加選美大賽了。聽(tīng)，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？
2、激發(fā)創(chuàng )作欲望。
教師：軒軒和樂(lè )樂(lè )喜歡的線(xiàn)條是幾種線(xiàn)條組合變成的新線(xiàn)條，而且他們喜歡自己身上的線(xiàn)條是別人沒(méi)有的，你能畫(huà)出來(lái)嗎？
3、請個(gè)別孩子到前面畫(huà)出自己創(chuàng )作出的線(xiàn)條組合，并給線(xiàn)條命名。
四、師示范講解如何對蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：
�。�1）教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。
�。�2）引導幼兒討論，你準備用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾？
五、師提出作畫(huà)要求：
�。�1）在作畫(huà)前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂(lè )樂(lè )？要用什么線(xiàn)條裝飾？
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線(xiàn)條的組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。
�。�3）安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
�。�4）請完成作品的幼兒把作品送到畫(huà)展欄中進(jìn)行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂(lè )樂(lè )去參加選美大賽。
六、幼兒創(chuàng )作，教師給予及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）鼓勵幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，體驗到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
�。�3）請完成作品的幼兒把畫(huà)送到畫(huà)展欄中。
七、觀(guān)賞評析作品：
�。�1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。
�。�2）請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？
�。�3）教師小結：今天，小朋友幫助軒軒和樂(lè )樂(lè )裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂(lè )樂(lè )都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫(huà)的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！
幼兒園大班美術(shù)教案11
一、活動(dòng)目標：
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導入--演示--操作--欣賞
(一)導入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的`外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
(二)演示
1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援�(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
(三)操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導。
(四)欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
活動(dòng)反思
鼓勵幼兒大膽的表現，游戲情境中培養興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )的去完成。培養孩子繪畫(huà)的自信心，就要讓他們體會(huì )到成功的樂(lè )趣。而關(guān)鍵是引導他們在觀(guān)察的基礎上學(xué)會(huì )認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng )造良好的條件。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標
1.通過(guò)討論談話(huà)的方式讓幼兒了解太陽(yáng)。
2.畫(huà)出幼兒自己想象的太陽(yáng)，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)想象創(chuàng )造出自己的太陽(yáng)，培養幼兒的想象力和對色彩的敏感度。
難點(diǎn)：豐富幼兒對太陽(yáng)的認識。
活動(dòng)準備
1.有關(guān)太陽(yáng)的圖片。
2.音樂(lè )《種太陽(yáng)》。
3.畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放歌曲《種太陽(yáng)》，請幼兒想象。
幼兒隨著(zhù)歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。
二、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
1.在這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？
2.我們日常生活中有哪些地方離不開(kāi)太陽(yáng)？
3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的？
4.想象一下與眾不同的太陽(yáng)，和伙伴分享。
三、幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師指導。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒都很積極的參與，也樂(lè )意和大家一起分享自己想象出的太陽(yáng)。但是也有個(gè)別幼兒的.思維受傳統的控制，很難想象出與眾不同的太陽(yáng)。
太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉，而太陽(yáng)則圍繞著(zhù)銀河系的中心公轉。
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng )造力。
2、學(xué)習創(chuàng )造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
活動(dòng)準備：
機器人范畫(huà)一張，畫(huà)紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
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1、引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)并討論：機器人是由哪幾部分組成的`？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
提醒幼兒：
1) 我們要畫(huà)一個(gè)身體強壯的機器人，不要畫(huà)得太��；
2) 用單色筆勾畫(huà)輪廓，注意保持畫(huà)面整潔；
3) 涂爭色時(shí)要順著(zhù)一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
�。ㄈ┩赜�。
�。ㄋ模┰u價(jià)作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。先請幼兒互評，最后教師小結。
幼兒園大班美術(shù)教案14
【活動(dòng)目標】
1、培養小朋友的觀(guān)察能力和造型能力。
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，表達對媽媽的愛(ài)。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
記號筆、油畫(huà)棒、媽媽的一張照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察照片。
小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長(cháng)的什么樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說(shuō)的'很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀(guān)察頭發(fā)、衣著(zhù)，加深印象。）
二、教師示范寫(xiě)生難點(diǎn)。
我們要給媽媽畫(huà)長(cháng)相，看著(zhù)照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)生。這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生。就是主要畫(huà)媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線(xiàn)。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱(chēng)的。
三、交代要求、幼兒作畫(huà)。
今天我們給媽媽畫(huà)張相，送給媽媽。畫(huà)的時(shí)候慢慢來(lái)，仔細觀(guān)察，看一眼畫(huà)一筆，把你看到的全畫(huà)出來(lái)。完成后，邊線(xiàn)用輕涂手抹法涂油畫(huà)棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大，畫(huà)得仔細。）
【活動(dòng)結束】
小朋友把畫(huà)好的圖片帶回家送給媽媽。
【活動(dòng)反思】
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開(kāi)始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準備時(shí)，我仔細又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機會(huì )不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫(huà)掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調整：
調整一：以畫(huà)媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫(huà)能力強的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側面。
調整二：根據幼兒現在對人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語(yǔ)言描述（同時(shí)也訓練了幼兒的語(yǔ)言組織能力），接著(zhù)請幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現：幼兒對人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來(lái)表現有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，加強繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒初步感受秋天的季節特征，培養幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)能力。
2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入：
組織幼兒談話(huà)，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著(zhù)打扮等方面)引導幼兒仔細觀(guān)察。
3.教師講解連環(huán)畫(huà)。
可根據實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節變化，講解連環(huán)畫(huà)，也可根據事物的變化來(lái)作畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)。
5.展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(cháng)幫忙記錄。
活動(dòng)反思：
這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想，用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了，孩子們講述所畫(huà)的內容，讓孩子們知道各個(gè)季節的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線(xiàn)條去散步教案反思活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察圖片，創(chuàng )造性地運用不同的線(xiàn)，形表現同一物體形象。
2.根據幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想，構成有情趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗。
2.圖片，作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，認識橫切面。
1.師：今天老師帶來(lái)了一根線(xiàn)條，我要帶著(zhù)他去散步哦！看看我的線(xiàn)條是怎樣散步的。瞧！線(xiàn)條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著(zhù)我們再到圓里面去走一走，看！線(xiàn)條走成了什么呀？
2.師：究竟是什么呢？一起來(lái)看一看�。≒PT）你們都吃過(guò)嗎？這是把柚子橫著(zhù)切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著(zhù)哪些線(xiàn)條呀？
3.師：你們想帶著(zhù)線(xiàn)條去旅行嗎？桌子上準備了竹筆和刮畫(huà)紙，請你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫(huà)出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線(xiàn)條粗細。
1.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線(xiàn)條走了那些形狀？
2.比較兩幅畫(huà)的區別，發(fā)現粗細線(xiàn)條的畫(huà)法。
師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方？你是怎么畫(huà)出粗粗的線(xiàn)條的呢？（筆尾）那我要畫(huà)細細的線(xiàn)條呢？
3.幼兒嘗試粗線(xiàn)條與細線(xiàn)條的不同畫(huà)法。
師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線(xiàn)。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細細的線(xiàn)。
4.欣賞老師的繪畫(huà)作品。
師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà)，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線(xiàn)條？
5.小結：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線(xiàn)條，還可以留下鋸齒線(xiàn)、彈簧線(xiàn)。曲線(xiàn)各種不同的線(xiàn)條，把這些線(xiàn)條組合在一起的時(shí)候會(huì )讓我們的畫(huà)面變得更豐滿(mǎn)，更美！
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線(xiàn)條的認識。
1.出示洋蔥切面畫(huà)。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)？（洋蔥）看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線(xiàn)條？
2.出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫(huà)呢？（出示切面畫(huà),幼兒欣賞）漂亮嗎？
3.幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。
�。�1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著(zhù)這么多漂亮的線(xiàn)條呢？今天老師還給大家帶來(lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎？你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師：想好畫(huà)什么了嗎？在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：
1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà)；
2、用粗細不同的各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。
4.幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導幼兒。
四、送畫(huà)。
幼兒將自己創(chuàng )作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。
活動(dòng)反思：
從一開(kāi)始的設計出發(fā)，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(cháng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(cháng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線(xiàn)條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線(xiàn)條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細，指向目標。
教師的指導語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現活動(dòng)的目標。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線(xiàn)條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀(guān)的觀(guān)看線(xiàn)條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線(xiàn)條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標：
1、運用媒體的教學(xué)手段，引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng )作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識，培養幼兒的想象力，創(chuàng )造力和表現力。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：白板課件、各種大小襪子、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)--觀(guān)看由襪子組成的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、出示襪子組成圖
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著(zhù)許許多多的襪子寶寶，我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^(guān)看圖畫(huà)）
二、觀(guān)察、想象，學(xué)習創(chuàng )作方法
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來(lái)當回魔術(shù)師嗎？也來(lái)給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀(guān)察一只襪子展開(kāi)想象
白板上出現一只襪子，任意轉動(dòng)襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
�。�1）當幼兒說(shuō)出像什么后，老師根據幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應的添畫(huà)。
�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。
師："請你試一試，畫(huà)一畫(huà)。"（幼兒畫(huà)好后，老師適時(shí)地對幼兒的.操作進(jìn)行評價(jià)）
�。�3）小結："剛才我們用一只襪子，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）拼成X形狀
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預設一種是蝴蝶】
�。�2）拼成U形
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預設一種螃蟹】
�。�3）拼成S形
師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？
【教師預設一種長(cháng)頸鹿】
�。�4）拼成"山"形
師：這次又是什么？
【教師預設一種山羊】
三、幼兒創(chuàng )作
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì )，這場(chǎng)舞會(huì )的主角是長(cháng)頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會(huì )它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì )的主角，然后把它畫(huà)在紙的中間，而且要畫(huà)大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好朋友，不過(guò)呀在畫(huà)之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型，然后用膠水固定，聽(tīng)明白了嗎？
3、教師巡回指導。
四、作品評價(jià)與展示
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng )作的東西，這幅作品是誰(shuí)的呀？來(lái)給大家介紹一下吧！
活動(dòng)反思：
這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng )意組合畫(huà)，活動(dòng)一開(kāi)始我先引導孩子觀(guān)察并感知襪子的特征；再通過(guò)創(chuàng )設情景“參觀(guān)襪子王國”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在觀(guān)察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)中感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間，沒(méi)有過(guò)多的干預，對作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開(kāi)單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作能力和作畫(huà)方式的多樣性方面考慮，今天的作畫(huà)形式我鼓勵幼兒自由結伴，和好朋友一起合作完成�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒自由選擇各種襪子，運用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫(huà)�；顒�(dòng)最后，再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評價(jià)的時(shí)間與機會(huì )，并介紹有創(chuàng )意的表現，引導幼兒相互學(xué)習，能在同伴的作品中尋找、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹(shù)林教案反思活動(dòng)目標
1、感知樹(shù)木的遠近關(guān)系，用近大遠小及遮擋的畫(huà)法表現。
2、大膽運用多種方式表現樹(shù)的各種不同造型。
活動(dòng)準備掛圖18號，幼兒用書(shū)；美工書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶、欣賞與觀(guān)察。
�、傥覀兛吹竭^(guò)各種樹(shù)，那你最喜歡的樹(shù)是怎樣的？
�、谛蕾p掛圖，觀(guān)察各種樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)葉的造型。
2、直接示范與講解。
�、偈痉懂�(huà)各種圖形和線(xiàn)條組成的樹(shù)葉。
�、谑痉懂�(huà)樹(shù)干，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)干的顏色和形狀，鼓勵幼兒畫(huà)出各種各樣的樹(shù)干。
�、凼痉墩趽醯漠�(huà)法。
3、創(chuàng )作與指導。
�、偬岢鲎鳟�(huà)的要求：今天我們來(lái)畫(huà)小樹(shù)林，要畫(huà)上各種不同的樹(shù)。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹(shù)林。
�、谟變涸凇缎∨笥延脮�(shū)-美工》第18頁(yè)“小樹(shù)林”上作畫(huà)。
�、劢處熯M(jìn)行指導。對能力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現；對能力強的幼兒鼓勵變化各種線(xiàn)條和樹(shù)干。
4、欣賞與評價(jià)。
評價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評價(jià)色彩、造型、遠近關(guān)系、遮擋的畫(huà)法、涂色方法、添畫(huà)小動(dòng)物及花草。
教學(xué)反思：
這次的繪畫(huà)活動(dòng)是讓他們畫(huà)小樹(shù)林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹(shù)的畫(huà)法，要求有樹(shù)干、樹(shù)冠和樹(shù)葉，希望他們畫(huà)出各種各樣的樹(shù)，并且給他們講解了近大遠小的繪畫(huà)方法，之后就讓他們自由想象作畫(huà)。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥(niǎo)一家教案活動(dòng)目標：
1、學(xué)習剪紙，卷貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動(dòng)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)看課件，引起幼兒學(xué)習興趣。
"小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了？（找不到爸爸媽媽?zhuān)?小朋友想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧！"（好）
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解卷貼的方法。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
提醒幼兒鳥(niǎo)頭卷貼嘴巴的方向。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè )）
四、請小朋友將"鳥(niǎo)爸爸媽媽"送回家。
五、教師小結：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛(ài)護、保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
六、活動(dòng)結束，幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
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