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幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《鞋子秋千》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《鞋子秋千》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1。理解故事的主要內容，初步感知詞語(yǔ)威武地動(dòng)山搖。
2。能積極地用動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物間的對話(huà)。
3。初步感受擁有朋友的是一件快樂(lè )的事情。
4。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
故事課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事，激發(fā)興趣。
1。出示森林背景圖。
師：孩子們，看，這是什么地方？
幼：森林。
小結：這里可是比樹(shù)林里的樹(shù)還要多哦。有很多很多樹(shù)的地方叫森林。
2。出示圖片獅子，感受獅子的大皮鞋。
師：那森林里住著(zhù)誰(shuí)呢？他來(lái)了。這是一只怎樣的大獅子？
幼：美麗、兇猛的獅子。
師：我知道，你講的美麗、兇猛就是很威武的意思。今天這只威武的獅子，腳上穿了一雙皮鞋�？�，這是一雙怎樣的鞋子？
幼：特別大。
3。出示圖片，理解詞語(yǔ)地動(dòng)山搖。
師：對，這雙皮鞋特別大，走在草地上，草地就會(huì )怎么樣？（老師用震動(dòng)動(dòng)作輔助表達），遠處的高山也開(kāi)始怎么樣？（老師用搖晃動(dòng)作輔助表達）
幼：草地震動(dòng)起來(lái)，石頭搖起來(lái)了。
師：地動(dòng)了，山搖了�？梢杂靡痪浜寐�(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是地動(dòng)山搖。誰(shuí)會(huì )一邊說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，一邊做動(dòng)作？
4。小結：走在哪里，哪里就地動(dòng)山搖這是一雙多么讓人可怕的鞋子，獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋，出門(mén)去找朋友了。
二、欣賞故事，理解故事的主要情節并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。ㄒ唬┆{子找烏龜做朋友
1。出示圖片：草叢里的烏龜。引導幼兒觀(guān)察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。
師：走呀走，找到一個(gè)朋友。是誰(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)是烏龜的？
幼：硬硬的殼。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)看。你的殼在哪里？你真象一只小烏龜。
2。學(xué)說(shuō)獅子問(wèn)話(huà)。
師：仔細聽(tīng)，獅子要對烏龜說(shuō)話(huà)了。獅子問(wèn)：烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎？
師：烏龜沒(méi)有回答，可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜。
幼兒學(xué)說(shuō)獅子問(wèn)話(huà)。
3。學(xué)說(shuō)烏龜回答。
師：烏龜終于聽(tīng)到了。他搖搖頭說(shuō)：我才不愿意呢！你的大皮鞋會(huì )把我背上的殼踩出血的。
師：烏龜答應了嗎？為什么？
師：哦，烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
幼兒學(xué)說(shuō)烏龜回答。
�。ǘ┆{子找猴子做朋友。
1。出示圖片：森林里的猴子，引導幼兒觀(guān)察小猴長(cháng)尾巴的特征并猜測出小猴。
師：烏龜害怕獅子的大皮鞋，拒絕了獅子。大獅子只好又繼續往前走，走呀走，找到一個(gè)朋友，你猜這回它找到了誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子的樣子。
�。�1）學(xué)說(shuō)獅子問(wèn)話(huà)。
師：大獅子很想和猴子做朋友，它可能會(huì )怎么問(wèn)呢？
師幼：小猴，小猴，你愿意做我的朋友嗎？
�。�2）學(xué)說(shuō)小猴回答。
師：小猴會(huì )答應嗎？為什么？幼兒自由猜測。
師：是呀，小猴害怕獅子的大皮鞋，小猴子連忙跳到樹(shù)上。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小猴子是怎樣跳到樹(shù)上的？猜猜它可能會(huì )怎么說(shuō)呢？
師：對，小猴子站在樹(shù)上，低著(zhù)頭，看著(zhù)獅子，大聲說(shuō)：我才不愿意，你的大皮鞋會(huì )把我的尾巴踩斷的。
師：獅子站在樹(shù)下沒(méi)聽(tīng)到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧！
�。�3）師幼交換角色練說(shuō)。
�。ㄈ└惺塥{子由傷心到快樂(lè )的情感變化。
1。出示圖片，獅子傷心的表情。
師：找了半天，大獅子沒(méi)有找到朋友，你猜他的心情怎樣？（將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。）
小結：朋友們都害怕大皮鞋，都不愿意和獅子做朋友。所以獅子傷心地哭了。怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫獅子想個(gè)辦法？讓小烏龜和小猴子都不怕這雙大皮鞋呢？
幼：不要穿這雙鞋了。
師：那可以用這雙大皮鞋做成什么呢？
幼1：可以做成小汽車(chē)，帶著(zhù)小烏龜和小猴子去旅游。
幼2：可以做成花瓶，插上美麗的花。
幼3：可以做成小船，讓小猴和烏龜去劃船。
2。出示圖片：獅子的鞋子秋千。
師：你們想的辦法真多。大獅子很聰明，也想了一個(gè)辦法�？�，（將獅子的大皮鞋貼在兩棵樹(shù)中間。）這就是他想出的辦法，誰(shuí)看懂了？
師：原來(lái)，獅子把鞋子做成了一個(gè)什么？
幼：鞋子秋千。
師：烏龜和猴子看見(jiàn)了，都來(lái)蕩秋千，都愿意和獅子做好朋友了，現在獅子的心情又會(huì )怎樣呢？幼：高興。
小結：原來(lái)有朋友真是一件快樂(lè )的事情。
三、結束活動(dòng)。
你有朋友嗎？能不能把你的朋友介紹給老師和其他小朋友，這樣我們擁有更多的好朋友！
附故事：
在一片美麗的森林里，住著(zhù)一只威武的大獅子�？墒�，動(dòng)物們都怕他，不敢和他做朋友。大獅子多么想和小動(dòng)物們做朋友呀。哎，對拉，大獅子有一雙很大很大的大皮鞋，他可喜歡這雙皮鞋了呢。他想，我穿上這雙大皮鞋去找好朋友，大家一定會(huì )喜歡我的。這一天，大獅子就是穿著(zhù)這雙大皮鞋出去找好朋友了。
走啊走，大獅子看到了前面的小烏龜，大獅子好想和小烏龜做好朋友呀，于是它大聲地問(wèn)：烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎？小烏龜聽(tīng)見(jiàn)后，把頭縮了起來(lái)，小聲地說(shuō)：我才不愿意呢，你的大皮鞋會(huì )把我背上的殼踩壞的！
大獅子好傷心啊，再往前走一走，找找別的好朋友吧，咦，前面有只小猴子正在樹(shù)下玩耍呢，大獅子多么想和小猴子做朋友啊，于是它連忙踩著(zhù)大皮鞋走過(guò)去了。小猴小猴，你愿意做我的朋友嗎？小猴子看見(jiàn)大獅子，連忙跳到了樹(shù)上，小猴子站在樹(shù)上，低著(zhù)頭，看著(zhù)大獅子，大聲地說(shuō)：我才不愿意呢，你的大皮鞋會(huì )把我的尾巴踩斷的。
嗚嗚，小動(dòng)物都害怕自己的大皮鞋，都不愿意和自己做朋友，大獅子越想越傷心。有什么好辦法能讓他們不害怕自己的大皮鞋呢？有了，大獅子把皮鞋脫下來(lái)，掛在兩棵樹(shù)的中間，變成了一架鞋子秋千�？�，鞋子秋千搖啊搖，多么有趣啊，烏龜，小猴，你們快來(lái)玩呀。小烏龜、小猴看到了，都過(guò)來(lái)和大獅子一起玩秋千了，大家在一起，玩得可開(kāi)心啦。大獅子終于找到好朋友啦，它多么開(kāi)心��！
活動(dòng)反思
小班孩子的學(xué)習是充滿(mǎn)游戲趣味的。老師很講究教具的設計，把烏龜藏在一個(gè)草叢里，只露出一個(gè)烏龜殼，不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣，而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習根據動(dòng)物的局部特征猜測動(dòng)物的方法。
老師的銜接語(yǔ)很自然地設計了一個(gè)獅子與烏龜對話(huà)的情境，讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問(wèn)話(huà)或者慢慢地說(shuō)話(huà)四種不同的方式學(xué)說(shuō)獅子和烏龜的對話(huà)。所以，學(xué)說(shuō)對話(huà)的過(guò)程真是溢滿(mǎn)了樂(lè )趣與情趣。
老師把猴子圖片藏在了一棵大樹(shù)下，只露出一點(diǎn)卷起的尾巴，增加了猜測的難度和趣味，符合孩子由易到難的學(xué)習特點(diǎn)，同時(shí)也避免了單調的重復，讓故事處處充滿(mǎn)驚喜。
有了第一次的對話(huà)練習的基礎，孩子們已能主動(dòng)嘗試用故事中的對話(huà)句型模仿學(xué)說(shuō)獅子與猴子間的對話(huà)。因此，為了讓第二次對話(huà)練習照樣粉墨登場(chǎng)，讓孩子在學(xué)說(shuō)的過(guò)程中再次強烈地感受語(yǔ)言學(xué)習的樂(lè )趣。于是，教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹(shù)上，翹著(zhù)長(cháng)尾巴、低著(zhù)頭看大獅子等動(dòng)作，邊學(xué)說(shuō)對話(huà)。所以此環(huán)節的對話(huà)練習過(guò)程真是動(dòng)感十足，趣味濃濃。
小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類(lèi)文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見(jiàn)。
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