《高中心理輔導活動(dòng)課教案》讀書(shū)心得
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《高中心理輔導活動(dòng)課教案》讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)年有擔任班主任工作，在工作中感到現在學(xué)生的心理情況更復雜，這就要求班會(huì )課的形式要豐富多樣，因此讀了《高中心理輔導活動(dòng)課教案》這本書(shū)。
所謂心理輔導活動(dòng)課，就是指以班級為單位遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，結合學(xué)生的生活實(shí)際，運用心理輔導的理念和技術(shù)，借助團體動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生心理成長(cháng)，包括完善健全人格、提高適應能力、開(kāi)發(fā)自身潛能的一種活動(dòng)課。開(kāi)設心理輔導活動(dòng)課正是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的切入點(diǎn)和重要途徑。
本書(shū)把輔導目標分為六個(gè)單元來(lái)實(shí)施，通過(guò)課內輔導和課后延伸是學(xué)生獲得心理成長(cháng)，達到以下目標。健康的自我意識；合理的情緒管理；和諧的`人際關(guān)系；適度的異性交往；明智的生涯規劃；科學(xué)的學(xué)習方法。了解生涯規劃對于人生發(fā)展、一生幸福的重要意義，激發(fā)確立奮斗目標的強烈愿望；了解職業(yè)規劃的主要途徑和方法；了解明智的職業(yè)選擇需要建立在認識自己和了解職業(yè)的基礎上；了解自己的職業(yè)興趣、條件儲備，初步確立自己的職業(yè)方向；能夠制定切實(shí)可行的自我生涯發(fā)展計劃；激發(fā)責任意識，體會(huì )做好分內事的重要意義，將責任意識延伸到實(shí)際生活中，反思和審視自己走過(guò)的人生道路，探問(wèn)與追求生命的意義、價(jià)值和思想。
學(xué)生的情境體驗是否達到預設的，與教師是否明確輔導目標，是否按照輔導目標創(chuàng )設課堂情境具有非常重要的關(guān)系。下面對如何根據輔導目標創(chuàng )設情境，促使學(xué)生產(chǎn)生體驗舉例加以說(shuō)明。通過(guò)創(chuàng )設課堂現實(shí)情境，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)體驗；通過(guò)活動(dòng)創(chuàng )設情境，促使學(xué)生深處情境之中，產(chǎn)生體驗和感悟；通過(guò)故事創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生思考，從而引導學(xué)生的行為；通過(guò)錄像創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受忘卻的、忽視的或未曾經(jīng)歷的情境。
適用本書(shū)應該明確設計原理，學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；明確角色定位，把握輔導理念；做好學(xué)期準備；做好課前準備；首先，從學(xué)生當中獲取課題相關(guān)案例或情境，在課堂里討論，或對困惑的學(xué)生提供幫助，或針對情景進(jìn)行練習。其次，吃透教案。教師要了解概念，明確輔導目標和各環(huán)節的設計意圖，預演活動(dòng)，根據輔導目標預設問(wèn)題，明確問(wèn)題設計的意圖，預估學(xué)生可能的回答，準備各種情況下教師的回應。再次，制作課件，準備教具、學(xué)具，安排座位，布置環(huán)境。為便于小組討論、學(xué)生互動(dòng)，心理輔導活動(dòng)課通常采用分組式教學(xué)。
本書(shū)指導我們如何開(kāi)展生命教育，希望我今后能更好的開(kāi)展生命教育，希望我們每個(gè)孩子都能夠成為熱愛(ài)生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的人，都為擁有生命而自豪，都為綻放生命光彩而驕傲。
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