【精選】美術(shù)教案模板匯總六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
�。�、通過(guò)欣賞，了解童話(huà)故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng )作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。
�。�、在欣賞評價(jià)的基礎上學(xué)會(huì )發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛(ài)的形象。
�。�、從積極的情感體驗出發(fā)，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生感受美，分析、評價(jià)美的素質(zhì)，充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來(lái)。
教學(xué)準備：
貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課、激發(fā)興趣。
在《難忘的童話(huà)故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚(yú)的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘��！今天我要給大家帶來(lái)一位森林小衛士，讓我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛森林立大功。
二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。
你們見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書(shū)中。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥(niǎo)，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)覓食，常常站在樹(shù)枝上睜著(zhù)圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。
三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。
今天，我們就根據你見(jiàn)過(guò)的貓頭鷹的形象，創(chuàng )作一幅貓頭鷹的形象。
指導繪畫(huà)步驟。
�。�、觀(guān)察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復雜的形象看成簡(jiǎn)單的圖形。。
�。�、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來(lái)繪畫(huà)，抓住特征，眼睛很大。
�。�、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人來(lái)畫(huà)，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開(kāi)你們的想像吧。
�。�、涂色順序和繪畫(huà)順序一樣，應從上到下，背景要涂滿(mǎn)，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。
四、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視、指導。
五、展示交流，評議欣賞。
展示多幅學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)構圖、上色、畫(huà)的意趣。表?yè)P構圖好，上色好、有創(chuàng )意的作品，鼓勵有想法，愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，并啟發(fā)其它學(xué)生。（只要能畫(huà)出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng )意的加以表?yè)P。）
六、小結：今天我們又為童話(huà)王國添了一位新成員，同學(xué)們畫(huà)的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng )作更多美好的童話(huà)形象，說(shuō)不定哪天你就會(huì )成為中國的動(dòng)畫(huà)大師。為世界各國的小朋友創(chuàng )造新的美妙的動(dòng)畫(huà)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)準備
故事掛圖2幅，
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
活動(dòng)目標
喜歡參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
活動(dòng)過(guò)程
一、預熱階段
看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問(wèn)講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？
�。ㄟ\用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合，引導寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少）
二、圖形刺激
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫(huà)方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來(lái)。
2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
�。�1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的？
�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現的困難。如：印畫(huà)方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng )造
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來(lái)幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。）
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫(huà)泡泡，教師及時(shí)觀(guān)察孩子的操作，可根據寶寶的印畫(huà)情況，引導寶寶運用合適的材料印畫(huà)，使每個(gè)寶寶都體驗到成功的快樂(lè )。
四、作品賞評
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習目標
1、知識與技能：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類(lèi)歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現出的多樣化。
2、過(guò)程與方法：欣賞不同藝術(shù)流派和現代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)
3、尊重不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，、審美情趣，促成人生觀(guān)、世界觀(guān)的完善和情感與道德認識的不斷提升
課堂學(xué)習過(guò)程與方法設計
學(xué)習過(guò)程
方法設計
收集有關(guān)藝術(shù)方面的資料
交流收集的資料
1、課件展示不同形式流派的美術(shù)作品、現代產(chǎn)品
播放課件
出示問(wèn)題：不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品有何不同？
思考、討論
1、承認藝術(shù)多元化的事實(shí)。
2、肯定自我的審美感受。
3、尊重他人的審美選擇和個(gè)性。
多種形式創(chuàng )作
補充小結
2、總結現代藝術(shù)的特點(diǎn)
3、就藝術(shù)多元化的問(wèn)題開(kāi)展討論
為你校的校園藝術(shù)節的活動(dòng)設計一份海報
學(xué)習本課的感受
對古代多元藝術(shù)有一個(gè)初步的了解
認識多元化的藝術(shù)
體會(huì )藝術(shù)創(chuàng )作的不同特點(diǎn)
鍛煉學(xué)生獨立思考能力、表達能力和與他人合作的能力。
學(xué)生通過(guò)辯論，得出的結論不止一個(gè)，這實(shí)際上正是藝術(shù)多與阿華影射的現狀。
體會(huì )藝術(shù)創(chuàng )作的多樣性
加深對藝術(shù)多元化學(xué)習的體會(huì )。
教后反思
體會(huì )藝術(shù)創(chuàng )作的多樣性
加深對藝術(shù)多元化學(xué)習的體會(huì )
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標
[德育目標]：培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。
[智育目標]：利用廢舊材料，設計制作會(huì )走的玩具。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：引導學(xué)生通過(guò)自己的設計和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
[教學(xué)難點(diǎn)]：如何種使玩具走起來(lái)
教學(xué)準備
舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。
學(xué)生活動(dòng)設計
動(dòng)作制作
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導入
1、出示會(huì )走的玩具，引導學(xué)生觀(guān)察和分析。導出課題。
師：小朋友門(mén)，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細觀(guān)察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？
生：思考，討論、回答。
四：授新
1、總結學(xué)生發(fā)言，引導學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì )走，可是它為什么會(huì )走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？仔細觀(guān)察，四人小組討論。
2、示范說(shuō)明集中會(huì )走的玩具的具體方法和步驟。
師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀(guān)察，大家發(fā)現了，要玩具走動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì )走的玩具的小秘密是什么呢？
師：你們觀(guān)察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì )走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì )走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì )走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(cháng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng )意。
六、制作
教師總結:
今天我們初步學(xué)習制作會(huì )走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。設計意圖
學(xué)生觀(guān)察分析玩具的特點(diǎn)。討論啟發(fā)思維。觀(guān)察小朋友作品，發(fā)散思維。自由創(chuàng )作，培養動(dòng)手能力。
教后反思看到這課讓我回憶到自己兒時(shí)的玩具，那時(shí)候哪能和現在的孩子們的條件相比，但是我們能拿幾個(gè)瓶蓋變著(zhù)花樣玩半天，開(kāi)心的'不得了呢！而現在的孩子們今天爺爺買(mǎi)個(gè)玩具，明天外公送個(gè)玩具，各種高檔玩具找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的柜子來(lái)裝，而孩子的興趣呢？可能就幾天的熱情，就將幾十元甚至幾百元的玩具“冷凍”到柜子里當擺式了。本課的學(xué)習要求讓學(xué)生用廢棄材料做一個(gè)會(huì )走的玩具，實(shí)現我請學(xué)生自己看教材上的圖片，自己收集所需的材料，我沒(méi)有明確要求必須帶什么，完全讓學(xué)生自己做主帶學(xué)具，上課時(shí)，聰明的學(xué)生們都想好要做個(gè)什么作品了，不就是讓玩具“走”起來(lái)嘛！學(xué)生們還不等我問(wèn)“怎么樣使玩具走起來(lái)”這個(gè)問(wèn)題，就開(kāi)始象個(gè)小老師一樣來(lái)教我了，“把一次性紙杯用剪刀剪個(gè)小口，把手指放進(jìn)去當玩具的“腳”不就可以走了嗎？”“還可以做幾個(gè)輪子拉著(zhù)走呢！”學(xué)生作品仿照教材上的作品多，會(huì )走的圣誕老人、會(huì )走的大公雞等等。
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
一、教學(xué)內容與目標
1、了解苗族服飾文化的內涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。
2、培養學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的觀(guān)念和意識，增強民族自豪感。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習俗，感受苗族服飾圖案的深刻內涵和美感。增強對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認知。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖案形象的特點(diǎn)和對比色的運用。
教學(xué)準備：
各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準備：
了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習俗
了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)
搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。
二、引入新課：
三、新授課：
1、提問(wèn)：通過(guò)課前學(xué)習，談?wù)勀銓γ缱宓牧私狻?/p>
學(xué)生邊回答，老師邊通過(guò)展示圖片或實(shí)物進(jìn)行補充。
2、通過(guò)前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族？
3、引導學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。
苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過(guò)程斷斷續續地一直持續到清朝，直到最終形成了現在的分布格局。
4、引導學(xué)生欣賞“百鳥(niǎo)衣”
“百鳥(niǎo)衣”的傳說(shuō)、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。
5、苗族不僅將歷史傳統傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫(huà)之中，了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說(shuō)。
6、欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說(shuō)。
苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。
四、學(xué)生作業(yè)：
選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。
能講其寓意。
五、小結：組織交流。
美術(shù)教案 篇6
課業(yè)類(lèi)型：
工藝設計
課時(shí)安排：
�。舱n時(shí)
學(xué)生學(xué)習狀況分析：初三美術(shù)教學(xué)中的設計應用——戲劇人生的教學(xué)，屬于工藝設計課，它最基本的內容就是讓學(xué)生對臉譜和面具有所了解。我校初三學(xué)生各方面素質(zhì)都較高，因此有能力自己參與到戲劇人生中，自編、自導、自演戲劇小品。教學(xué)要從學(xué)生實(shí)情況出發(fā)，將創(chuàng )造性意識和能力的培養作為教學(xué)目標。同時(shí)采取分組合作制，以培養學(xué)生的團隊意識和相互間的協(xié)作精神。在學(xué)習的過(guò)程中，利用電腦多媒體超大容量的圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，和表演欲望，從而培養和提高其綜合能力。
教學(xué)目的:
�。�、情意領(lǐng)域：通過(guò)面具和臉譜圖片的欣賞，讓學(xué)生感受臉譜和面具的形式美，培養新的造型觀(guān)念和審美情趣；
2、認知領(lǐng)域：通過(guò)教與學(xué)，讓學(xué)生了解臉譜和面具的基本概念。
3、操作領(lǐng)域：通過(guò)臉譜和面具的制作學(xué)習，創(chuàng )造有個(gè)性的戲劇人物形象，以小組為單位進(jìn)行表演展示。
教學(xué)重點(diǎn)：
臉譜與面具的基本知識
教學(xué)難點(diǎn)：
改變自己的形象，參與戲劇小品的表演。
教學(xué)方法：
本課教學(xué)采用演示法、講述法、觀(guān)察法、分組合作相結合的綜合教法。借助電腦多媒體可達到清晰、高質(zhì)量的畫(huà)面效果。
教學(xué)準備：
教師：電腦多媒體課件、臉譜面具成品。
學(xué)生：
油彩；彩色筆、剪刀、作業(yè)紙；其他可以把自己變成戲劇中人物的各種
道具；
把學(xué)生分成八組，選擇好每組所表演的內容。
教學(xué)過(guò)程（）：（第一課）
�。�、 導入：以京劇片段《鍘美案》導出京劇中的臉譜。（播放課件）
�。�、 介紹臉譜知識：京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類(lèi)早期的戰爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構圖上奠定了基本譜式，各類(lèi)角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著(zhù)傳統臉譜的基本特點(diǎn)。臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫(xiě)實(shí)和象征相結合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出強化人物的生理特征——面貌及個(gè)性，而采用的一種手段，用來(lái)造成舞臺的效果。臉譜既是一種舞臺化妝，同時(shí)又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值，
�。�、 欣賞京劇臉譜（播放課件）
�。�、 面具知識：世界上大多數的國家都產(chǎn)生過(guò)面具。中國是世界上面具歷史最悠久、品類(lèi)最豐富的國家之一，隨著(zhù)巫術(shù)和宗教的發(fā)生，原始樂(lè )舞中的儺舞便成為一種以驅鬼逐疫和祀神酬神為基本內容、以假面模擬神鬼和動(dòng)物表演為主要形式的儺祭。戲劇的形成和發(fā)展，又促成了儺祭表現形式由舞蹈向戲劇的轉變，面具形象也從神鬼轉向世俗人物。
�。�、 欣賞世界各國的面具，開(kāi)拓學(xué)生視野（播放課件）
�。�、 介紹臉譜的繪畫(huà)方法，面具的制作方法（播放課件）
�。ǎ保┠樧V繪畫(huà)方法：Ａ、畫(huà)好臉的外形Ｂ、定出中軸線(xiàn)，Ｃ、定出口、眼、鼻的位置，Ｄ、鉤畫(huà)臉譜紋樣
�。ǎ玻┟婢咧谱鞣椒ǎ海�、紙面具制作（參照以前學(xué)的立體構成） Ｂ、其他面具制作
�。�、 把學(xué)生分成八組，確定每組所表現的戲劇內容，然后配上相應的面具或臉譜。
課后反饋：組長(cháng)把各自表演的內容反饋上來(lái)，需要配上音樂(lè )的就要給找相應的音樂(lè )，缺道具的要教師想辦法解決。
�。ǖ诙n）
教學(xué)過(guò)程（）：
課前準備：課前準備，移動(dòng)桌子，空出表演區，以小組為單位安排座位
一：導入
此課是前課的繼續，上節課同學(xué)們已經(jīng)知道了戲劇人生這部分的臉譜和面具的基本知識，今天，同學(xué)們要自己走進(jìn)戲劇人生，來(lái)做一回演員，扮演戲劇中的角色。以小組為單位，開(kāi)始準備。
播放越劇《紅樓夢(mèng)——金玉良緣》
完成具體的角色，以小組為單位，進(jìn)行小品表演。先做完的小組先開(kāi)始表演。
最后評選最佳小品，最佳男女主角，最佳化妝。
預備（１）班
第一小組：《錦花園》
組長(cháng)：楊文華
內容：古今中外的女名人和傳說(shuō)中仙女的趣事
所需教師幫助：伴奏音樂(lè )《世上只有媽媽好》《高山流水》
第二組：《名偵探柯南》
組長(cháng)：楊冰文
內容：新編銀行搶劫事件尾篇
所需：《黑暗的星星》
第三組：《包公片段》
組長(cháng)：潘杰
內容：夜斬郭槐
第四組：《三國片段之一》
組長(cháng)：溫濤
內容：三英戰呂布（面具板）
所需：京劇音樂(lè )
第五組：《三國片段之二》
組長(cháng)：張志勇
內容：桃園三結義
第六組：《海瑞罷官》
組長(cháng)：徐堯
所需：胡子
第七組：《羅密歐和朱麗葉片段》
組長(cháng)：蔣丹婷
第八組：《英雄》
組長(cháng)：鄭曦
內容：油彩繪臉
所需：《英雄》音樂(lè )
第九組：三英戰呂布（兵器板）
最佳小品：《夜審郭槐》《三英戰呂布》
最佳主角：展招，呂布
最佳面具：花仙子
預備二班
愚蠢的國王：
組長(cháng)：周密
噢特曼大戰怪獸：
組長(cháng)：顧鳴杰
公主與王子
組長(cháng)：陸幕秋
大話(huà)西游——三打白骨精
組長(cháng)：
打劫：
組長(cháng)：王曉秋
警察抓小偷
組長(cháng)：任臻
最佳小品：噢特慢戰怪獸
最佳主角：怪獸
最佳面具：豬八戒
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