幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1.鍛煉幼兒長(cháng)時(shí)間的注意力。
2.激發(fā)幼兒興趣，調動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
活動(dòng)準備
準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師簡(jiǎn)單介紹游戲規則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上講臺給大家表演節目。
2.開(kāi)始游戲
孩子們進(jìn)行表演節目。
教師注意及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
3.對表現好的孩子進(jìn)行小獎勵和口頭表?yè)P。
延伸環(huán)節：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P時(shí)不知所措�？梢�(jiàn)，我們教師平時(shí)對孩子的關(guān)注還不夠多。
因此，我們在教學(xué)中，必須有愛(ài)心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇2
活動(dòng)目標
1、幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現樂(lè )曲的節拍。
2、幼兒初步感受音樂(lè )所表現的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子在活動(dòng)中 與同伴的合作游戲，培養孩子的合作精神。
2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，辨別樂(lè )曲三段（ABA）的曲式結構。
活動(dòng)準備
磁帶、積木、樂(lè )器（串鈴、響板）
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞音樂(lè )，
師：我們一起來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的樂(lè )曲。（邊聽(tīng)邊打節奏，初步感受樂(lè )曲的節拍。）
師：你們知道這首樂(lè )曲的名字嗎？
師：這首曲子有幾段呢？它是什么結構？它是什么風(fēng)格的曲子？聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、游戲“擊鼓傳花”。
�。�1）教師示范游戲。
�。�2）講解游戲的玩法。
師：一個(gè)人拿一朵花跟著(zhù)節拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著(zhù)樂(lè )曲的節拍將花傳下去，音樂(lè )停下時(shí)，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就表演節目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。
�。�3）邀請個(gè)別幼兒嘗試合作游戲。
�。�4）幼兒練習。
師：你把花傳給旁邊小朋友的時(shí)候心里輕輕地說(shuō)“別人”。
�。�5）幼兒站圓形練習。
幼兒反復練習2——3遍。教師觀(guān)察幼兒的表現，并及時(shí)找問(wèn)題、提要求。
比如：要傳到小朋友的前面、跟著(zhù)節奏慢慢傳、傳好后把花松手……
�。�6）開(kāi)始進(jìn)行表演，教師適時(shí)進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
師：這次我們換個(gè)更好的東西來(lái)傳，看看是什么？
3、樂(lè )器演奏，通過(guò)不同的方式表現樂(lè )曲的曲式及風(fēng)格。
�。�1）幼兒討論隊形。
師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時(shí)排了哪些隊形？還可以排成什么隊形？
�。�2）幼兒正方形練習。
�。�3）運用樂(lè )器演奏表現ABA節奏。
師：我們A段傳遞花，B段就來(lái)演奏樂(lè )器。
師：B段的時(shí)候就要站起來(lái)邊傳邊給小朋友加油喲。
教學(xué)反思
本活動(dòng)設計精細，教師運用了多種的教學(xué)方法�；顒�(dòng)中動(dòng)靜交替，適合大班幼兒好動(dòng)、持久性差的特點(diǎn)，可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，在教學(xué)過(guò)程中的啟發(fā)引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學(xué)過(guò)的音樂(lè )游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學(xué)活動(dòng)在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺(jué)得該活動(dòng)的教學(xué)目標、各個(gè)環(huán)節過(guò)于嚴謹，不活潑，沒(méi)有給幼兒開(kāi)放的空間，幼兒沒(méi)有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進(jìn)。
幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇3
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè )。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備
紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。
2、介紹游戲玩法及規則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè )较騻骰�，當鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續。
3、游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導。
4、游戲評價(jià)。
活動(dòng)反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動(dòng)的`興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂(lè )。
幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇4
一、游戲目標
1、鍛煉幼兒反應的靈敏性。
2、鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己。
3、讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中來(lái)復習學(xué)過(guò)的知識。
5、通過(guò)傳花訓練幼兒反應速度。
二、游戲準備
1、擊鼓用的小鼓一個(gè)；
2、傳遞的花球一朵；
3、兒童用兒歌、拼音、數字卡片。
三、游戲玩法
下面我們來(lái)玩玩擊鼓傳花游戲。持鈴鼓的小朋友先說(shuō)出一個(gè)數，然后將鈴鼓傳給另一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我對幾”，再把鈴鼓傳給下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)要說(shuō)出：“幾和幾組成幾”，才能把鈴鼓傳下去，接下來(lái)的小朋友再說(shuō)出一個(gè)數……如果有說(shuō)錯的或重復的，要他給大家表演個(gè)節目，再往下繼續進(jìn)行。（采用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動(dòng)興趣，從而使學(xué)生熟練掌握數的組成，為進(jìn)一步理解數的意義和學(xué)習加、減法運算打下基礎。讓學(xué)生用自己的方法去統計，有利于培養兒童運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和意識，同時(shí)，感受對隨機事件的統計。）
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開(kāi)始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯的地方，教師要給及時(shí)改正。
四、送信游戲
1、分組送信
講臺上放有4個(gè)標有數字的信箱，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢？
只要把“信”（口算卡片）上的得數算出來(lái)，得數是幾，就把信送到標有這個(gè)數字的信箱里。每個(gè)同學(xué)拿一封“信”有序的走上講臺送信。
有的卡片上的得數不是信箱上的數，是無(wú)法投遞的信，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么送不出。
2、各組分別交換檢查信是否送對，如果有錯的，能找出原因嗎？
�。▽⒖菰锏�10以?xún)燃訙p計算變成有趣的送信活動(dòng)，使學(xué)生在游戲中用自己熟悉的方法完成簡(jiǎn)單的口算，玩中提高計算技能、靈活運用知識、同時(shí)培養與同伴合作解決問(wèn)題的習慣與求真的學(xué)習思想。）
1、感受有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)。本節活動(dòng)課涉及的內容大多是一些抽象的概念，如10以?xún)葦档幕鶖�、序數含義，數的組成、比較大��；10以?xún)葦档募訙p法；簡(jiǎn)單的統計思想等等。根據本節活動(dòng)的內容和一年級學(xué)生的認知心理特征，采用了兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式來(lái)開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)強調學(xué)生參與現實(shí)、生動(dòng)、直觀(guān)的數學(xué)活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，培養學(xué)好數學(xué)的信心。所設計的各項活動(dòng)，均為學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識提供了平臺，為學(xué)生的相互交流、表現自我創(chuàng )造了機會(huì )，使學(xué)生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問(wèn)題，體驗成功所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、嘗試嶄新的教學(xué)組織形式。在本節課中，根據內容的需要，讓學(xué)生走進(jìn)教師為他們設計的游戲活動(dòng)中，把學(xué)習內容與游戲緊密聯(lián)系，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)數學(xué)、用數學(xué)、體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。為學(xué)生的探索學(xué)習和技能訓練創(chuàng )設了一種愉悅、和諧、自主的氛圍，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，主動(dòng)參與新知識的構建過(guò)程。
3、在實(shí)際體驗中激發(fā)興趣。學(xué)生有積極的態(tài)度和情感時(shí)，才能使大腦的活動(dòng)得到促進(jìn)，使各種智力因素得到有效的激活，興趣是思維的原動(dòng)力，興趣是最好的老師，用游戲形式將教材提供的內容活動(dòng)化，如擊鼓傳花、走迷宮等，使學(xué)生個(gè)體全身心地置身于真實(shí)的數學(xué)活動(dòng)中，切身感受數學(xué)的奇妙和無(wú)所不在，體會(huì )做數學(xué)的快樂(lè )。
幼兒園大班游戲教案《擊鼓傳花》含反思 篇5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習擊鼓游戲，掌握游戲規則。
2、練習躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
活動(dòng)準備
1、小鼓若干
2、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、聽(tīng)音樂(lè )/做準備活動(dòng)
上肢、體側、下蹲、跳躍等。
2、自由玩耍
鼓勵小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲
結伴共同游戲。
�。ㄓ變鹤杂山Y伴，玩拉小車(chē)、翻滾、蹺蹺板等游戲）
二、展開(kāi)
1、講解游戲名稱(chēng)及游戲規則
教師：今天，我想和你們玩個(gè)新游戲，游戲的名字叫“擊鼓”。
規則：
�。�1）請小朋友把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對面站好，
不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
�。�2）不能用手拉別人
2、集體嘗試游戲
3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、結束
幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導，他們往往難以接受�；顒�(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè )意去嘗試 �；顒�(dòng)開(kāi)始我讓他們聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們在開(kāi)始玩時(shí)非常開(kāi)心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來(lái)玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
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