小班數學(xué)教案這是我的家
活動(dòng)目標：
1.嘗試按照自己的意愿表述自己家某一房間的布局，學(xué)習正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對位置。
2.能發(fā)現自家與其他人家布局、安排的不同，喜歡自己的家。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》（第一冊4頁(yè)）
2.事先將活動(dòng)要求告知家長(cháng)，請家長(cháng)引導孩子了解自家各個(gè)房間的名稱(chēng)、用途、家具布局及簡(jiǎn)單理由。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入：
師：我們每個(gè)人都有自己的家，我們都喜歡自己的家，喜歡家里的東西，那我現在請寶寶們來(lái)看一看X老師的家，看看X老師的家里都有哪些東西，看看這些東西是怎么擺放的？
2.老師介紹自己家客廳的布局圖，引導幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。出示布局圖，向幼兒進(jìn)行介紹并提問(wèn)：這是老師家客廳的圖，來(lái)看看客廳里有些什么，他們在什么位置上呢？
老師先一一介紹，然后引導幼兒說(shuō)出窗戶(hù)下面有沙發(fā)，沙發(fā)上面有玩具小熊，墻上有一幅畫(huà)和一個(gè)鐘，沙發(fā)前面是電視機柜，柜子上面有電視機，柜子旁邊有一盆綠色植物等。
3.教師請幼兒再次簡(jiǎn)單說(shuō)出客廳里的東西及布局，鞏固幼兒對方位的認識。
師：看完了X老師家的客廳，現在我請你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然后告訴老師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。
4.學(xué)習按照自己的意愿合理布局，再現一個(gè)自己的家。
�。�1）請幼兒使用操作卡片來(lái)再現或者設計自己家的某個(gè)房間布局。提醒幼兒一邊操作一邊說(shuō)說(shuō)自己的'設計。
�。�2）相互交流，請幼兒介紹自己家的布局。老師可以用提問(wèn)的方式來(lái)引導幼兒進(jìn)行表述，如：你設計的是哪個(gè)房間？你的家里有哪些東西？是怎么放的呢？（引導幼兒正確運用方位詞）
�。�3）發(fā)現比較各自設計的不同。提問(wèn)：找一找，你的設計和別人的有什么不同？
總結：寶寶們都設計出了自己的家，家里的東西我們都要愛(ài)護，不能隨便亂畫(huà)，不能把東西打破，要喜歡、愛(ài)護自己的家。
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