關(guān)于初中歷史法蘭克王國教案范文合集大全
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的關(guān)于初中歷史法蘭克王國教案范文合集大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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【學(xué)習目標】
1、了解xx興起的時(shí)間、原因、創(chuàng )始人及傳播情況。
2、了解法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實(shí)。
3、了解西歐封建制度的形成，知道封君和封臣的關(guān)系，能準確簡(jiǎn)述西歐封建等級制度的特點(diǎn)。
4、通過(guò)xx在法蘭克王國的發(fā)展壯大，初步認識西歐封建王權與教權的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】西歐封建等級制度
【教學(xué)難點(diǎn)】封君與封臣的關(guān)系
【教學(xué)過(guò)程】
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展示歐洲地圖，找出法、德、意三個(gè)國家。法國、德國和意大利是歐洲三個(gè)重要的國家，你知道這三個(gè)國家的由來(lái)嗎？
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知識點(diǎn)一xx的興起
1、興起時(shí)間、地點(diǎn)及創(chuàng )始人
時(shí)間：1世紀時(shí)；地點(diǎn)：羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區；創(chuàng )始人：耶穌。
2、4世紀末，羅馬皇帝確定xx為國教，促進(jìn)了xx的傳播。
知識點(diǎn)二法蘭克王國
3、建立時(shí)間：481年。
4、建立者：克洛維。
知識點(diǎn)三封君與封臣
5、8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。11世紀時(shí)，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。
6、封君與封臣的關(guān)系有著(zhù)嚴格的等級性，而且權利、義務(wù)交織在一起，帶有一定的契約意義。
知識點(diǎn)四查理曼帝國
7、查理命令每個(gè)教區的人民把每年收入的1，10貢獻給教會(huì )，稱(chēng)為“什一稅”。
8、800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱(chēng)查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱(chēng)為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時(shí)期的法蘭克王國，史稱(chēng)“查理曼帝國”。
9、843年，查理曼的三個(gè)孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個(gè)國家的雛形。
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探究一xx的興起
1、閱讀教材，說(shuō)說(shuō)xx興起的原因是什么？
生活在羅馬帝國的統治下的巴勒斯坦地區的猶太人，長(cháng)期遭受苦難，渴望“救世主”的到來(lái)。人民把希望寄托宗教，尋求精神上的解脫，xx應運而生。
2、查閱資料，比較一下佛教和xx，完成表格。
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教學(xué)目標：
1、知識目標
了解法蘭克王國的建立及查理曼帝國的建立和分裂；認識墨洛溫王朝和加洛林王朝；了解查理大帝的活動(dòng)；明確xx在西歐封建社會(huì )的特殊地位及其對西歐社會(huì )生活的影響。
2、能力目標
通過(guò)學(xué)習法蘭克王國的興衰變遷史、xx會(huì )的發(fā)展概況，培養透過(guò)現象看本質(zhì)的能力；通過(guò)歸納整理主要人物查理的歷史活動(dòng)，提高客觀(guān)認識與評價(jià)歷史人物的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)學(xué)習法蘭克王國的興衰變遷史，認識到從奴隸社會(huì )到封建社會(huì )是人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步；通過(guò)歸納整理主要人物查理的歷史活動(dòng)，認識到偉大人物對推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的重要作用；通過(guò)學(xué)習教皇與教會(huì )的相關(guān)知識，加深對宗教的認識，并樹(shù)立正確的宗教觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：
查理曼帝國。
教學(xué)難點(diǎn)：
xx對西歐社會(huì )生活的影響。
教學(xué)過(guò)程
導入新課：
撲克中KQJ十二張牌各有原型，紅桃K的原型是查理大帝。今天我們就來(lái)了解查理大帝所在的中世紀歐洲。
講授新課：
一、法蘭克王國的`建立
1、法蘭克王國是由哪一民族的誰(shuí)建立的？其地位如何？
�。�1）日耳曼；
�。�2）克洛維；
�。�3）在西羅馬帝國廢墟上建起諸多蠻族王國，其中以法蘭克王國存在時(shí)間最長(cháng)，對歷史影響最大。
2、墨洛溫王朝是如何建立的？
法蘭克王國的開(kāi)國君主是克洛維。486年，他戰勝競爭對手，建立墨洛溫王朝，即以其所屬的墨洛溫家族統治的王國。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)設置問(wèn)題，引導學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生提煉、總結知識要點(diǎn)的能力。）
克洛維建立的法蘭克王國經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展？又是如何分裂的呢？我們一起來(lái)學(xué)習查理曼帝國。
二、查理曼帝國
1、加洛林王朝是如何建立的？
�。�1）墨洛溫王朝的后世國王大都昏聵無(wú)能，致使軍政財權逐漸落入宮相（宮廷主管）手中。
�。�2）751年，宮相丕平自立為王，開(kāi)啟了法蘭克王國的加洛林王朝。
2、查理曼帝國是如何建立的？又是如何分裂的？
丕平之子查理繼承王位后，并于800年稱(chēng)帝，法蘭克王國自此稱(chēng)為查理曼帝國，版圖包括西歐大部分地區。
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