語(yǔ)文《習作8》教案
教學(xué)要求：
1、認真閱讀古詩(shī)句，能了解其出處、作者、意思等。
2、會(huì )用研究報告的形式寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報告。
2、難點(diǎn)：用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
課前準備
1、提供《唐詩(shī)三百首》一本。
2、抄寫(xiě)課文中的五句詩(shī)。
3、研究結果匯報表一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、以詩(shī)導入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們喜歡讀古詩(shī)嗎？你最喜歡讀誰(shuí)的作品？
2、開(kāi)火車(chē)背古詩(shī)。
3、老師這兒也有幾句詩(shī)（出示），誰(shuí)來(lái)讀一讀？
二、小組學(xué)習，研究古詩(shī)
這些詩(shī)句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習，你們有信心嗎？
1、小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。
研究指導：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。
研究方法：可查閱資料，提供《唐詩(shī)三百首》。
2、小組同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。
3、整理研究結果，填寫(xiě)研究結果匯報表。（內容包括詩(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）
三、集體交流，匯報結果
匯報：通過(guò)這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩(shī)作的背景，從而更有利于理解詩(shī)句的`含義。
四、例文指導，學(xué)習寫(xiě)作。
1、指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。
2、這份報告中講到了些什么？（詩(shī)句的出處、全詩(shī)的內容、詩(shī)句的含義）
3、你打算怎樣寫(xiě)自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？
五、撰寫(xiě)研究報告
1、把你的研究成果寫(xiě)成一篇研究報告。
要求：語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
2、學(xué)生各自習作，教師巡視指導。
3、修改評議。
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