三年級上冊unit 2 look at me第六課時(shí)教案
教學(xué)目標：
1、本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內容掌握的情況。
2、通過(guò)有節奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復習和鞏固本單元所學(xué)的內容，并進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調能力。
教材分析：
本課時(shí)是對一個(gè)單元所學(xué)內容較綜合的練習，其中包括聽(tīng)力練習和歌謠的學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)力練習，邊聽(tīng)邊圈，檢查學(xué)生對本單元所學(xué)內容的掌握情況。通過(guò)有節奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復習和鞏固本單元所學(xué)身體各部位的名稱(chēng)，并進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調能力。
設計說(shuō)明：
學(xué)習歌謠的目的是活躍學(xué)習氣氛，感受語(yǔ)音語(yǔ)調，服務(wù)語(yǔ)言的學(xué)習。因此，教學(xué)中要略講詞意，逐步跟唱。不要急于學(xué)會(huì )，自然習得的形式進(jìn)行即可。
教學(xué)重點(diǎn)：做本課Let’scheck部分的聽(tīng)力練習和學(xué)習Let’schant部分的歌謠。
教學(xué)難點(diǎn)：Let’schant部分的歌謠要略講詞意，逐步跟唱。不要急于學(xué)會(huì )，自然習得的形式進(jìn)行即可。
教具準備：
1、教師準備教材配套錄音帶。
2、教師準備身體各部位圖片和單詞卡。
3、師生共同準備第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1）師生共同唱歌曲Ifyouarehappy，復習表示身體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話(huà)，能唱兩句的唱三句。
�。�2）用教師準備身體各部位圖片和單詞卡再次復習單詞。
�。�3）用學(xué)生曾畫(huà)過(guò)的身體圖案的畫(huà)兒，分小組練習單詞。教師還可以在可能的情況下，為學(xué)生準備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位，應拼在什么位置。
�。�4）Simonsays
教師發(fā)出指令，學(xué)生執行指令。規則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執行指令，否則被罰下。
呈現新課(Presentation)
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生接著(zhù)做Showmeyour…的游戲，邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的物品。之后，教師說(shuō)Closeyoureyes.（動(dòng)做示意），將部分物品藏起，引出Whereisyourpencil/pen/…?教師示意學(xué)生找，找到后說(shuō)Hereitis!。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。
�。�2）師生共同拿出準備好的第一單元所學(xué)文具的`實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書(shū)包中，教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問(wèn)Whereismypencil?然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子，引導學(xué)生說(shuō)pencil。在從包中拿出鉛筆回答：Hereitis!其它一些文具用相同的方法練習。
�。�3）教師播放Let’schant部分的歌謠錄音，學(xué)生打節拍，試著(zhù)唱。
�。�4）教師略講歌謠的詞意，引導學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì )，自然習得的形式進(jìn)行即可。
趣味操練(Practice)
�。�1）操練Let’schant
將學(xué)生分為兩大組。聽(tīng)音樂(lè )同時(shí)傳球，音樂(lè )停時(shí)第一組學(xué)生問(wèn)Whereisyournose?第二組學(xué)生回答Hereitis!
�。�2）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟著(zhù)重復，邊說(shuō)邊加動(dòng)作。
�。�3）聽(tīng)力練習：Let’scheck
要求學(xué)生根據聽(tīng)到的句子，圈出相應的圖A或圖B。
課堂評價(jià)(Assessment)
學(xué)生做活動(dòng)手冊本單元第6部分的練習。此項練習旨在訓練學(xué)生的觀(guān)察和反應能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內容，引導學(xué)生在圖中找相關(guān)內容(head,eye,face,ear,nose,mouth,body,leg,arm,hand,finger,foot)。本練習可以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)找得快，找得多。全班可以比哪一組最先完成活動(dòng)。最后教師可以讓學(xué)生說(shuō)出他們所找到的物品�；顒�(dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。
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