我的標記在哪里教案

　�。刍顒�(dòng)目標］

　　1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。

　　2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　1、寫(xiě)有幼兒姓名的實(shí)物圖標若干張。

　　2、活動(dòng)前已讓幼兒逐一選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標（一套圖標有數張相同的），教師在其中的一張上寫(xiě)好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、再認自己的圖標

　　出示插有實(shí)物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，并在紙板上指認出來(lái)。教師核對圖標上的姓名，說(shuō)對的就讓幼兒將圖標取走，說(shuō)錯的，教師可給予一定的提示，如某幼兒選擇的應是小兔，教師可提示說(shuō)：你選的是一種長(cháng)耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動(dòng)物。

　　2、介紹生活用品使用規則

　　告訴幼兒在幼兒園里，每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說(shuō)明堅持這一規則的`必要性。

　　3、找找自己專(zhuān)用的生活用品在哪里

　　教師讓幼兒手持圖標自由走動(dòng)去對應茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的相同圖標，找到屬于自己的生活用品所在位置后再將手上的圖標還給老師。

　　幼兒在對應、尋找中，教師可提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句。如：我的圖標旁邊是小鴨子圖標，上面是小汽車(chē)圖標等。

　　建議：

　　1、選擇圖標活動(dòng)和對應圖標活動(dòng)的時(shí)間間隔不要太長(cháng)，以避免幼兒忘記曾選過(guò)的圖標。

　　2、此活動(dòng)可放在開(kāi)學(xué)前家長(cháng)帶孩子熟悉環(huán)境時(shí)個(gè)別或小組進(jìn)行，也可以在開(kāi)學(xué)初組織全班集體進(jìn)行。

　　3、本活動(dòng)圍繞“高高興興上幼兒園”的主題，可在活動(dòng)導入部分加入情節或游戲成分。

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