幼兒園大班《小熊買(mǎi)糖果》教案
活動(dòng)目標：
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達對故事的理解。
2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。
3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4、閱讀故事，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對故事的理解。
活動(dòng)準備：
小熊形象一個(gè)、圖片三組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊形象導入
1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀�。ǜ⌒艽蛘泻簦�
2、你覺(jué)得這只小熊在干什么？（想東西）
3、它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事一會(huì )就忘記了）
二、欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
�。�1） 媽媽請小熊去買(mǎi)什么？（根據幼兒所說(shuō)出示圖片）
�。�2） 突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么？
�。�3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）
2、講述故事第二部分
�。�1） 這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么會(huì )又忘記了。
�。�2） 這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。
�。�3） 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強調動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）
3、講述故事余下部分
�。�1） 先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對了沒(méi)有。
�。�2） 教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。
�。�3） 小熊忘記了什么事情呀？
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。
5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
三、結合生活經(jīng)驗幫幫小熊，了解一些有效記憶的`方法。
�。�1） 小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話(huà)？
�。�2） 師總結：可以用筆寫(xiě)下來(lái)；可以畫(huà)下來(lái)；聽(tīng)得時(shí)候一定要認真聽(tīng)，努力記；
四、結束部分：
今天，小朋友表現得很棒，希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認真聽(tīng)，仔細看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識經(jīng)常復習，這樣記性會(huì )越來(lái)越好，學(xué)習也會(huì )更加進(jìn)步�？汕f(wàn)不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
活動(dòng)延伸
1、你在生活中有沒(méi)有因為記性不好鬧出笑話(huà)呢？請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
活動(dòng)反思
語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)有趣的故事，當看到這個(gè)故事時(shí)，我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。
這次活動(dòng)從一開(kāi)始出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊？孩子們都各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著(zhù)在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)心致志，完全被故事吸引住了，當聽(tīng)到小熊買(mǎi)忘記了要買(mǎi)的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲。所以，在問(wèn)題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動(dòng)詞中，不僅起到了動(dòng)靜交替的效果，又增強的活動(dòng)的氛圍，還豐富了孩子對動(dòng)詞的學(xué)習。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。
在最后一個(gè)環(huán)節中，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現得很積極，都非常樂(lè )意為它想辦法，而且孩子們也能根據自己的經(jīng)驗和認識講述出一些記憶的方式，比如用紙記、用錄音機錄、記在心里等等。最后買(mǎi)禮物的環(huán)節更是激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們既玩了，又用到了不同的記憶的方式。
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