幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小熊買(mǎi)糖果》及教學(xué)反思（合集）
身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小熊買(mǎi)糖果》及教學(xué)反思（合集），希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達對故事的理解。
2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的'重要性。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
小熊形象一個(gè)、圖片三組
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊形象導入
1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀!(跟小熊打招呼)
2、你覺(jué)得這只小熊在干什么?(想東西)
3、它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好?(記性不好就是說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事一會(huì )就忘記了)
二、欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
(1)媽媽請小熊去買(mǎi)什么?(根據幼兒所說(shuō)出示圖片)
(2)突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么?
(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿)
2、講述故事第二部分
(1)這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么會(huì )又忘記了。
(2)這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。
(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強調動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿)
3、講述故事余下部分
(1)先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對嗎?(幼兒自由答)：那我們繼續聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對了沒(méi)有。
(2)教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對了嗎?發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。
(3)小熊忘記了什么事情呀?
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。
5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
三、結合生活經(jīng)驗幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。
(1)小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話(huà)?
(2)師總結：可以用筆寫(xiě)下來(lái);可以畫(huà)下來(lái);聽(tīng)得時(shí)候一定要認真聽(tīng)，努力記;
四、活動(dòng)延伸
1、你在生活中有沒(méi)有因為記性不好鬧出笑話(huà)呢?請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
教學(xué)反思：
第一次試教中發(fā)現了很多問(wèn)題，如：教具太大，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個(gè)問(wèn)題什么是記憶不好，孩子能說(shuō)出來(lái)，教師不用去舉例說(shuō)明。還有游戲環(huán)節不要用數字，應該也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習用品等等。由于時(shí)間的問(wèn)題，我沒(méi)有進(jìn)行第二次的試教，雖然我做了相應的調整，但第二次執教中還是出現了很多問(wèn)題，聽(tīng)課老師都提出了寶貴的建議。特別是對教案的設計方面，問(wèn)題設計的太簡(jiǎn)單，應該要層層遞進(jìn)，自己要對故事理解透，知道其內涵。還有游戲環(huán)節如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內的常規問(wèn)題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比較調皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對你上的內容感興趣，也有待我去琢磨探究。
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