幼兒園大班主題活動(dòng)《耳朵》教案
活動(dòng)設計背景
本班幼兒出現了用硬物掏耳朵的現象，這樣不科學(xué)，更是不安全。因此我們設計本活動(dòng)讓幼兒認識耳朵的簡(jiǎn)單結構，并認識一些保護耳朵的常識。
活動(dòng)目標
1.了解耳朵的基本結構。
2.知道怎樣保護耳朵。
3.初步了解耳朵的小常識。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中認識耳朵并知道怎樣保護耳朵。
活動(dòng)準備
易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：導入
1，教師出示響罐，引起幼兒的興趣。
2，幼兒根據自己聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。
3，教師引導得出結論，是用耳朵聽(tīng)出拉罐里裝的是沙子的。
過(guò)程二：認識耳朵。
1， 教師引導，小朋友的耳朵真靈敏，你們知道自己的耳朵是什么樣子的嗎？幼兒多數回答：耳朵像“3”。
2， 教師請幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，教師給幼兒講解耳朵的結構。（耳朵結構分三部分：外耳，中耳，內耳）
3， 教師示范并給幼兒講解聲音的'傳播過(guò)程。
過(guò)程三：游戲——聲音的傳遞。
1， 教師按4個(gè)幼兒為一組分別扮演外耳，中耳，內耳和大腦，4個(gè)幼兒每隔1米站一個(gè)排成一排。
2， 教師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)給扮演外耳的幼兒，扮演外耳的幼兒依次傳給扮演中耳的幼兒，再依次傳給扮演內耳的幼兒，最后傳給扮演大腦的幼兒。由最后一個(gè)幼兒說(shuō)出教師說(shuō)的詞語(yǔ)，看那組“耳朵”傳聲音最準確。
過(guò)程四：保護耳朵
1， 教師：你們有掏耳朵的習慣嗎？當耳朵癢癢的時(shí)候你們怎么辦？幼兒根據自己的習慣自由回答。
2， 教師提示，耳朵是不能掏的！耳垢對耳朵具有保護作用，能抑制細菌的滋生和繁殖，并阻擋灰塵的進(jìn)入。
3， 耳疼或不舒服的時(shí)候應馬上告訴老師或家長(cháng)，及時(shí)去醫院檢查。
拓展活動(dòng)
教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識。加強對不掏耳朵等習慣的引導。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結束后，我發(fā)現幼兒還是學(xué)到了很多的東西。課后，很多的幼兒都給我說(shuō)，再也不用手去掏耳朵了，并且保證會(huì )保護好自己的耳朵，不要讓耳朵受到傷害。照這樣看，本次活動(dòng)的基本目的還是達到了。但在活動(dòng)過(guò)程中，很多不足之處也體現出來(lái)了。像對耳朵基本結構的展示還不夠形象，不能引起幼兒很大的興趣，以后組織活動(dòng)時(shí)要充分考慮幼兒的興趣，理解力，接受能力。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè )和其他聲音。
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