誰(shuí)的耳朵大班語(yǔ)言活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、運用多種感官體驗，理解兒歌內容。
2、學(xué)習仿編兒歌。
3、學(xué)習朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒坐好，引出課題。
師：小朋友們早上好！今天老師想帶小朋友們去一個(gè)地方，想知道是什么地方嗎？（想）（演示P2動(dòng)物園）看！這是什么地方？（動(dòng)物園）沒(méi)錯了，就是動(dòng)物園。想知道動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物嗎？（想）那我們一起進(jìn)去看看吧�？墒窃诳粗�，老師有一個(gè)要求，希望小朋友們能邊聽(tīng)兒歌邊看，不要把小動(dòng)物們嚇跑了，好嗎？（好）。
二、演示動(dòng)物園里的動(dòng)物。
讓幼兒邊聽(tīng)兒歌《誰(shuí)的耳朵》邊觀(guān)看畫(huà)面。
三、逐一演示畫(huà)面里出現過(guò)的動(dòng)物，并引導幼兒說(shuō)出這些動(dòng)物耳朵的特征。
1、師：好，小朋友們剛剛都很認真地邊聽(tīng)兒歌邊看畫(huà)面，那現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛你看到了什么動(dòng)物？
2、（演示驢）請幼兒說(shuō)出這是什么，讓幼兒觀(guān)察驢的耳朵有什么特征。（長(cháng)長(cháng)的）
3、以同樣的'方式，逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗，請幼兒分別觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)它們耳朵的特征。馬的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮著(zhù)臉的）、猴的耳朵（圓圓的）、貓的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵靈，聽(tīng)得遠）。
四、學(xué)習兒歌《誰(shuí)的耳朵》。
1、師：剛剛你們在觀(guān)看圖片的時(shí)候聽(tīng)到了什么？引導幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的兒歌內容。
2、以教師問(wèn)幼兒答的形式逐一演示兒歌內容，并教幼兒讀一遍。
3、請幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。
五、學(xué)習仿編兒歌。
1、師：小朋友，剛剛我們學(xué)習了兒歌《誰(shuí)的耳朵》，現在，老師想請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，我們還能從動(dòng)物的哪個(gè)部位的特征來(lái)仿編一首兒歌呢？讓幼兒思考并回答。
2、師：好，那我們就以動(dòng)物尾巴的特征來(lái)編一首兒歌吧。演示P7，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的動(dòng)物的尾巴的特征。
3、教師總結幼兒的回答，演示P8與幼兒一同讀出仿編后的兒歌《誰(shuí)的尾巴》。
六、教師小結并組織幼兒跟動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)，結束課程，離開(kāi)場(chǎng)地。
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