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幼兒園教育學(xué)教案（精選13篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教育學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教育學(xué)教案 1
活動(dòng)意圖
現在的孩子因為受到家人的過(guò)度保護，而缺乏與他人合作、交往的機會(huì )。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識，但不能大膽表達自己的愿望，不會(huì )用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。因此，我設計了本節教學(xué)活動(dòng)，旨在引導幼兒會(huì )使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
本次活動(dòng)的'設計僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會(huì )抓住時(shí)機，讓幼兒在真實(shí)的情境體驗中學(xué)習友好地與他人合作。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )運用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中體驗與同伴友好交往的方式，學(xué)習初步的交往技巧。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。
2、不同游戲區的游戲卡：
區域游戲：禮儀棋，10張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。
戶(hù)外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
3、幼兒游戲過(guò)程中的錄像片段：
�。�1）幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒(méi)有玩到皮球。
�。�2）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無(wú)理，結果受到同伴的拒絕，游戲沒(méi)玩成。
4、輕柔的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“拼愛(ài)心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
�。�1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛(ài)心。
游戲規則：每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛(ài)心，就可以成為好朋友。
�。�2）提問(wèn)：你應該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心？
�。�3）幼兒拼愛(ài)心，找朋友。
�。�4）提問(wèn)：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說(shuō)的？
幼1：我對他笑了笑。
幼2：我對他說(shuō)：“我和你一起拼愛(ài)心好嗎？”
幼3：我發(fā)現我的心和他的一樣大，我就對他說(shuō)：“能不能一起拼愛(ài)心？”
小結：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì )覺(jué)得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2、播放錄像片段，引導幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。
師：請大家來(lái)看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？
�。�1）觀(guān)看錄像片段一
師：小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球？
幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話(huà)……
師：如果是你，你會(huì )怎么做？
幼：我會(huì )勇敢地說(shuō)：“我們一起玩好嗎？”
幼：我和你們一起玩皮球好嗎？
幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？
�。�2）觀(guān)看錄像片段二
師：他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具？
幼：因為小華很兇，沒(méi)有禮貌。
幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說(shuō)，直接去拿別人的玩具。
師：假如是你，你會(huì )怎么說(shuō)？
幼：說(shuō)話(huà)時(shí)對別人要有禮貌。
幼：我輕輕地對他們說(shuō)。
幼：假如是我，我會(huì )笑瞇瞇地對他說(shuō)。
�。ㄓ變鹤杂山涣髋c個(gè)別交流相結合。）
小結：當我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著(zhù)和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話(huà)取得人家的同意，這樣你才會(huì )玩得開(kāi)心。
評析：通過(guò)直觀(guān)的、來(lái)自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標得到落實(shí)。
3、找朋友，玩游戲。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？
�。�1）介紹游戲內容。
區域游戲：禮儀棋
自主游戲：好朋友精品屋
戶(hù)外游戲：接力賽、脫圈
�。�2）幼兒自由討論。
師：你們是怎么商量的？
幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來(lái)我們商量，好朋友應該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。
幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
�。�3）提出要求：
游戲1：禮儀棋，每組2人合作；
游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；
游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。
師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數不夠怎么辦？
幼：再去找朋友和我們一起玩。
師：在要求別人時(shí)，你應該怎么說(shuō)，才會(huì )讓更多的朋友和你一起玩？
�。�4）幼兒在音樂(lè )聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。
師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說(shuō)了什么話(huà)？
幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問(wèn)他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。
幼2：我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了，我就對精品屋中的小朋友說(shuō)，我和你們一起玩好嗎？他們就答應了。
小結：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn)。這樣，別人才會(huì )喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
活動(dòng)延伸
幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區的游戲。
幼兒園教育學(xué)教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進(jìn)一步培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實(shí)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過(guò)商量、分工、合作、共同探索。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能通過(guò)猜測、實(shí)驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系。
活動(dòng)準備：
熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
聽(tīng)故事《瀟灑哥落水了》后提問(wèn)：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢？
二、實(shí)驗（一）
1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現在請小朋友看一看你們的桌子上有什么？請你們利用我們桌上的道具試著(zhù)讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實(shí)驗、教師進(jìn)行個(gè)別指導。
3、小朋友做完實(shí)驗后，請小朋友說(shuō)出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來(lái)的。
三、實(shí)驗（二）
1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來(lái)一個(gè)特殊的`道具（鹽）想請小朋友再來(lái)試著(zhù)用鹽做一次實(shí)驗看看雞蛋能不能浮起來(lái)。
要求：三個(gè)好朋友分工合作，進(jìn)行實(shí)驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實(shí)驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。
3、（1）觀(guān)察雞蛋在鹽水中浮起來(lái)的變化。
�。�2）請每組的組長(cháng)向大家介紹自己組的記錄內容。
教師小結：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現雞蛋仔鹽水中會(huì )漸漸的浮起來(lái)，也成功的救了我們的瀟灑哥�？墒菫t灑哥它還有一個(gè)煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類(lèi)好朋友如（鵪鶉蛋、鴨蛋等等）它們能在鹽水中浮起來(lái)嗎？我們下次再來(lái)做實(shí)驗，小朋友再見(jiàn)！
幼兒園教育學(xué)教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(cháng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)？（音樂(lè )）一起看看是誰(shuí)？（畫(huà)面）
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽?zhuān)阆氚缯l(shuí)？
2、教師鼓勵孩子根據角色進(jìn)行裝扮（長(cháng)耳朵、紅眼睛、短尾巴）。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？
2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著(zhù)說(shuō)說(shuō)：我躲在了xx形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì )說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
4、第三次玩躲貓貓（手機響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲）。
�。�1）引導寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
�。�2）跟著(zhù)鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
活動(dòng)反思：
教師針對幼兒今天的`表現，及時(shí)的給予鼓勵和評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養其對體育游戲活動(dòng)的興趣。
幼兒園教育學(xué)教案 4
活動(dòng)目標：
1、認識“有電危險”的標志。
2、通過(guò)故事明白電插座里藏著(zhù)會(huì )咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動(dòng)準備：
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，并根據故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板）
�。�3）電插線(xiàn)板里藏著(zhù)什么？電插線(xiàn)板能夠碰嗎
�。�4）我們教室里哪里有電插線(xiàn)板？你家哪里有電插線(xiàn)板？
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標志。
3、誰(shuí)對誰(shuí)不對。
�。�1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰(shuí)不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
�。�2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的'小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插。
附故事：會(huì )咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(cháng)著(zhù)許多小嘴巴，后面還拖著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會(huì )說(shuō)話(huà)了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說(shuō)：“我去請朋友來(lái)幫忙�！彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著(zhù)那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了�！毙±鲜蠛苤�(zhù)急地說(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機說(shuō)話(huà)，能讓臺燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉起來(lái)�！被姨且宦�(tīng)眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“��！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著(zhù)火了，冒起了黑煙�！昂锰郯�！”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼必須是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報警�！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著(zhù)頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了�！卑笕寺�(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線(xiàn)板，電插線(xiàn)板里藏著(zhù)會(huì )咬人的電，你的手必須伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯了�！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。
幼兒園教育學(xué)教案 5
活動(dòng)目標
1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、一張對開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）教師：假期的時(shí)候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎
�。�2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。
�。�3）教師小結幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
�。�1）教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪�？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢。
�、谟變河^(guān)察描述并回答問(wèn)題。
�、劢處熜〗Y：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會(huì )被撞傷、砸傷。各種運輸車(chē)輛出入工地，不留意也會(huì )被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì )砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì )發(fā)生從高處跌落的.危險。因此，建筑工地十分危險，不能去玩耍。
�。�2）教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車(chē)場(chǎng)危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪�？發(fā)生了什么事？停車(chē)場(chǎng)有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
�、谟變河^(guān)察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì )排放廢氣，里面內含鉛，會(huì )引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。
�。�3）教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫�，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
�、谟變河^(guān)察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y：倉庫里會(huì )堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì )被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會(huì )釋放出毒氣，導致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
�。�4）教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場(chǎng)所危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫�？發(fā)生了什么？那里有什么危險？為什么不能去玩兒？
�、谟變河^(guān)察描述并回答問(wèn)題。
�、劢處熜〗Y：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì )掉落砸傷人，還有可能會(huì )有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會(huì )發(fā)生坍塌，人會(huì )被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不能夠去玩耍。
�。�5）請幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)資料，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。
教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì )被卡住，還可能遇到蛇等危險動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入，不然會(huì )發(fā)生危險。
3、活動(dòng)總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書(shū)的注意事項。
�。�1）教師：剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車(chē)場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們再來(lái)看看一開(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的資料補充上去吧。
�。�2）引導幼兒對照一開(kāi)始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構成的安全規則圖可用于區角張貼。
4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書(shū)資料進(jìn)行創(chuàng )編，并分組講述和表演。
幼兒園教育學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
餐具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀(guān)察，并回答老師提出的問(wèn)題。
1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對的'地方呢？
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。）
小結：貝貝沒(méi)有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進(jìn)餐的好習慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會(huì )灑出飯菜來(lái)。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時(shí)候對不對呢？
小結：紅紅坐得很端正，會(huì )拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習慣最好呢？誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學(xué)習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）
二、教幼兒學(xué)習正確的進(jìn)餐方法，會(huì )使用勺子和小碗。
1、教師：小朋友，你們在吃飯的時(shí)候是會(huì )和誰(shuí)一樣呢？你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習慣呢？
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯。
吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(cháng)得壯，長(cháng)得好！
四、學(xué)念兒歌《吃飯》
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
幼兒園教育學(xué)教案 7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護潛力。
活動(dòng)準備
課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。
3、通過(guò)課件，引導幼兒說(shuō)出預防火災的`方法，認識"防火"標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字�(zhù)火的物品。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎樣辦？著(zhù)大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著(zhù)火怎樣辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的潛力�；顒�(dòng)延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
幼兒園教育學(xué)教案 8
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂(lè )趣(情感目標)。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個(gè)。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開(kāi)呈兩組。
知識準備：幼兒有看過(guò)結婚場(chǎng)景的經(jīng)驗準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì )發(fā)出什么聲音��？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)�。ń處熢谀钕舐曉~時(shí)，語(yǔ)氣加重）
�、畚覀円黄饋�(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
二、引導幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花）圖卡
教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思��？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
�、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會(huì )有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的.東西！我們來(lái)瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥�，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著(zhù)老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著(zhù)圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著(zhù)老師的樂(lè )器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）
B、學(xué)習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì )來(lái)干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。
教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì )了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì )了！你們想不想去��？那我們再來(lái)念一次！
2、分角色念兒歌
�、俳處煟含F在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來(lái)吹號呀”幼：“來(lái)吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
�、诮處煟含F在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著(zhù)老師的樂(lè )器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請準備！八只老鼠預備起！
�。ㄖ貜蛢稉Q角色）
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來(lái)當鼠媽媽?zhuān)埬銈儺斝±鲜�，等�?huì )兒我要選幾只小老鼠跟著(zhù)我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因為誰(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號呀來(lái)吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！
幼兒園教育學(xué)教案 9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事中的語(yǔ)言美
2、培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力
3、加深對秋天基本特征的'認識，感受秋天的美麗
設計意圖：
這則童話(huà)清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線(xiàn)索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話(huà)中美麗的語(yǔ)言對幼兒也是一種熏陶。童話(huà)中的內容也符合現在的季節特點(diǎn)，因此設計此活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
——談話(huà)引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng )作樹(shù)葉畫(huà)
活動(dòng)準備：
掛圖一套、音樂(lè )、小樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入動(dòng)室，通過(guò)談話(huà)引出正題
�。�1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？
�。�2）你發(fā)現現在的小樹(shù)葉都怎樣了？
�。�3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？
�。�4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂(lè )朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容
�。�1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？
�。�2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？
�。�3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？
�。�4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？
引導幼兒模仿故事中的對話(huà)
3、模仿創(chuàng )編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語(yǔ)表達
引導幼兒想象并創(chuàng )編小樹(shù)葉還可以落在哪里？
如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了……
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復述故事對話(huà)邊表演。
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)
幼兒園教育學(xué)教案 10
一、活動(dòng)目標：
1、認識水源是地下水和降雨，需進(jìn)行過(guò)程處理才能飲用。
2、了解水中含有許多肉眼看不到的微生物，且不能直接飲用生水。
3、培養生活觀(guān)察能力，探究各種儀器背后的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、多臺顯微鏡。
2、到自來(lái)水廠(chǎng)參觀(guān)，了解水的處理過(guò)程。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)行小組討論活動(dòng)：“水從哪兒來(lái)”。
問(wèn)：“我們喝的水從哪兒來(lái)？”幼兒通過(guò)合作獲知水可從降雨和江河湖泊里取得。
問(wèn)：“江河水或天上的雨水可以直接飲用嗎？為什么？需要怎樣的處理？”引導幼兒結合所學(xué)知識討論水的過(guò)程加工和處理。
2、教師總結：
我們所飲用的水源于江河湖泊，自來(lái)水廠(chǎng)工作人員用特殊的設備對水進(jìn)行加工和過(guò)濾，將干凈水傳輸到地下水管中。我們可以通過(guò)自來(lái)水龍頭飲用這些干凈水。
3、了解水的物質(zhì)成分。
問(wèn)：“水經(jīng)過(guò)處理后就可以直接飲用了嗎？為什么？”幼兒分組在顯微鏡下觀(guān)察水，了解水中有許多肉眼看不到的'微生物，有些有益于人體，有些則是有害的。
問(wèn)：“怎樣才能夠飲用這些水？”引導幼兒探究水高溫消毒的必要性。
4、教師總結：
雖然自來(lái)水進(jìn)行了加工和處理，還是會(huì )有一些有害微生物存在。因此需要高溫消毒殺死這些細菌，用這種方式處理后的水才是安全可飲的水。
幼兒園教育學(xué)教案 11
幼兒教育是既一個(gè)宏偉的工程，又是一個(gè)繁瑣而復雜的過(guò)程。從家庭來(lái)到幼兒園，是幼兒過(guò)集體生活的一大轉折。為了讓幼兒很快地穩定情緒，熟悉環(huán)境，實(shí)現從家庭到幼兒園的愉快過(guò)度。于是，我設計了“我愛(ài)幼兒園”主題活動(dòng)。
一、主題目標：
1、以集體生活為中心，通過(guò)開(kāi)展各種形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒認識幼兒園的環(huán)境，老師和小朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園，喜歡上幼兒園的情感。
2、愉快的度過(guò)入園每一天，體驗幼兒園的快樂(lè )和老師的愛(ài)撫。消除緊張和焦慮情緒，高高興興來(lái)幼兒園。培養幼兒喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)同伴的感情，體驗幼兒園的快樂(lè )，積極主動(dòng)參與各項活動(dòng)。
3、活動(dòng)中，幼兒在老師的引導下，充分地感受到老師無(wú)私地愛(ài)，有自信地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，發(fā)展到自己解決力所能及地問(wèn)題（事）。有利于幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，以及生活習慣、自理能力、衛生習慣等等。
4、家園共育，家長(cháng)與老師悉心合作，積極溝通。充分發(fā)揮老師、家長(cháng)、孩子三方的互動(dòng)，共同為幼兒全面健康的發(fā)展，創(chuàng )造更好的條件。
二、教學(xué)準備：
幼兒園教學(xué)圖片（幼兒園美麗的圖片）；我上幼兒園、我會(huì )自己吃飯的故事；兒歌《我上幼兒園》；識字卡；教學(xué)課件；游戲活動(dòng)（吹泡泡，小手拍拍，小兔跳等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
入園晨間早談
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標：
1、穩定幼兒情緒，熟悉幼兒園環(huán)境，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園，喜歡上幼兒園的`情感。
2、適應幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園的集體生活，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園。
�。ǘ�、活動(dòng)過(guò)程：
1、盡快適應幼兒園生活，感受同伴在一起的快樂(lè )。
2、實(shí)施分組，因人引導的情感培養，幼兒感到老師像媽媽一樣愛(ài)她。
A、本學(xué)期我帶的小小班一共有8名3歲以下的孩子。對于這么小的孩子他（她）們離開(kāi)了溫暖的家庭、自己的父母，來(lái)到完全陌生的環(huán)境。幼兒內心充滿(mǎn)焦慮與不安，有的暗自落淚，有的嚎啕大哭，有的拒絕吃飯，有的不睡覺(jué)……等等。在這期間，部分幼兒適應的比較快，個(gè)別幼兒適應的比較慢，這與幼兒家庭培養以及幼兒的個(gè)性有很大的關(guān)系。
B、孩子一進(jìn)入幼兒園，我就利用晨間早談了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)：陳恩福膽小愛(ài)哭，不原上廁所；許君靚在家比較隨意，不滿(mǎn)足她的要求蹦、跳哭。；金倫個(gè)性強，不聽(tīng)從老師安排。不和意原就哭；語(yǔ)晨、曉秋太依賴(lài)媽媽?zhuān)谟變簣@就一切依賴(lài)老師幫助，老師幫助了還要找點(diǎn)事爬在地上哭；只有汶鈞、永如能很快適應幼兒園。
C、針對陳恩福、金倫、語(yǔ)晨愛(ài)哭的特點(diǎn)，他們只要一人哭，就帶動(dòng)一班幼兒哭”。為此，我們景祥幼兒園蔡園長(cháng)教了我許多經(jīng)驗，讓我倍感受用。對恩福、君靚、金倫實(shí)施“分組式”指教，在我上課時(shí)，讓這三個(gè)孩子處處跟隨著(zhù)他，給予幼兒情感上的培養，活動(dòng)中給予特出的照顧，使他們感到老師可親、可愛(ài)。漸漸的，這三個(gè)孩子也能開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園了。
�。ㄈ�、活動(dòng)反思：
1、幼兒來(lái)到新的環(huán)境，不適應哭是正�，F象。
2、恩福，金倫愛(ài)哭的特點(diǎn)進(jìn)行分析，對她采取新、奇的方法，引起她的興趣后，才能穩定情緒。
3、老師對她們的關(guān)愛(ài)，特出照顧，使她感受到老師像媽媽一樣的愛(ài)她、照顧她，她從心理上感到有一種安全感，在活動(dòng)中慢慢喜歡上幼兒園。
3、幼兒美德《愛(ài)心》的教案
活動(dòng)意圖：
手工活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)。
手工材料五花八門(mén)，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作，而且其中蘊涵了從觀(guān)察到思維、從認識到操作、從想象到創(chuàng )作等多種教育契機。興趣是幼兒學(xué)習的最佳動(dòng)力。
有了興趣就能調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性與創(chuàng )造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動(dòng)。
根據這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《愛(ài)心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動(dòng)中的各種教育因素，引導孩子積極思考，大膽創(chuàng )造，培養“心靈手巧”的幼苗。
幼兒園教育學(xué)教案 12
活動(dòng)目標：
1、制做愛(ài)心卡的方法，體驗樂(lè )趣。
2、激發(fā)對紙工的興趣。
活動(dòng)準備：
紙工第4頁(yè)《愛(ài)心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、我們來(lái)看一看這是什么��？（愛(ài)心）
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么��？（小愛(ài)心、人……）里面有什么��？你們想不想做漂亮的愛(ài)心卡��？
二、講解示范。
1、小朋友想一想，我們接下來(lái)要干什么��？作剪的動(dòng)作。
要沿著(zhù)什么剪��？（黑色的實(shí)線(xiàn)，剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把邊緣剪破了。）剪下來(lái)之后呢，我們就要開(kāi)始做漂亮的.愛(ài)心卡了。
2、沿實(shí)線(xiàn)剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形（教師示范操作）。
3、沿著(zhù)中間的對角線(xiàn)，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個(gè)變成一個(gè)？在愛(ài)心卡內兩側兩面粘貼上紙條，再在？中貼上照片，一張可愛(ài)的愛(ài)心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規，引導能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛(ài)心卡畫(huà)上自己的東西再贈送他人（用幼兒的作品裝飾教室），讓幼兒欣賞他人的作品。
活動(dòng)反思：手工活動(dòng)是通過(guò)對各種材料的加工，手工教學(xué)活動(dòng)中，教師起到引領(lǐng)的作用，制作出富有美感的物品的過(guò)程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養幼兒的集體精神，把自己親手設計制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛(ài)、領(lǐng)悟愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì )愛(ài)別人，讓幼兒充分體驗到制作的快樂(lè )，做一個(gè)有愛(ài)心的好少年。
幼兒園教育學(xué)教案 13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，引導幼兒養成愛(ài)干凈、講衛生的良好習慣。
2、培養幼兒的合作意識，體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師準備：教學(xué)課件，哭的聲音，《健康歌》音樂(lè )，臟的努尼、干凈的努尼。
2、幼兒準備：臟的毛絨玩具，毛刷，沐浴露，大盆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：孩子們，今天胡老師給你們請來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺(jué)了，猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)
二、分段講述故事并提問(wèn)問(wèn)題。
1、講述完第一部分提問(wèn)：
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2、講述第二部分并提問(wèn)：
(1)努尼看到小白兔正在做游戲，它也想玩，他會(huì )怎樣對小白兔說(shuō)呢?小白兔又會(huì )怎么回答呢?
(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝，他會(huì )跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì )怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩，努尼傷心的往前走，這次它又會(huì )遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)
(4)孩子們，你覺(jué)得洗完澡之后的'努尼媽媽會(huì )認識它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?
3、孩子們，你是一個(gè)講衛生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛生的?我們?yōu)槭裁匆v衛生呢?(干凈，不生病)
4、聽(tīng)，什么聲音?誰(shuí)在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛生，被媽媽趕出來(lái)了)怎么辦呢?我們來(lái)幫它們想個(gè)辦法吧!(洗澡)你會(huì )洗澡嗎?怎么洗?
5、教師示范：先把身上打濕，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露輕輕刷，最后用水沖洗干凈就好了。你們學(xué)會(huì )了嗎?要求：
(1)把袖子挽起來(lái)。
(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡�，F在就請你們給小動(dòng)物洗澡吧?
6、播放音樂(lè )，給小動(dòng)物洗澡。
7、哇，孩子們，你們幫小動(dòng)物們系的真干凈啊!小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們!你們應該說(shuō)什么呢?幫助了別人你們開(kāi)心嗎?
活動(dòng)延伸：
現在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng)，然后把它們送回家吧!
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