幼兒園大班《森林暢想曲》教案

　　活動(dòng)目標

　　初步感知舞曲的結構和特性。

　　嘗試用肢體動(dòng)作表現A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節奏型與休止。

　　體驗和同伴一起玩音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

　　喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗森林暢想曲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　音樂(lè )、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入故事情境，初步感受音樂(lè )

　　森林里舉行盛大的聚會(huì )，各種各樣的小樹(shù)精靈都趕來(lái)參加舞會(huì )，還一起開(kāi)心的玩游戲。聽(tīng)聽(tīng)什么地方樹(shù)精靈在跳舞，什么地方在做游戲？

　　二、隨樂(lè )記錄圖譜，進(jìn)一步感受音樂(lè )結構

　　1.隨樂(lè )記錄圖譜

　　一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊把森林里的.熱鬧樣子畫(huà)下來(lái)，看看畫(huà)的和音樂(lè )像不像？

　　2.了解音樂(lè )結構

　　音樂(lè )有幾段？一共有三段：樹(shù)精靈跳舞——做游戲——再一次跳舞

　　三、肢體表現A段，樹(shù)精靈的舞蹈

　　1．聽(tīng)辨音樂(lè )細節，感受旋律的斷頓與連貫

　　樹(shù)精靈為了參加舞會(huì )，長(cháng)出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里樹(shù)精靈長(cháng)葉子和跳舞的感覺(jué)有什么不一樣？

　�。�體驗音樂(lè )旋律的斷頓和連貫）

　　2．幼兒肢體表現

　　座位表現，分辨斷頓和連貫。

　　散點(diǎn)站立表現，增加動(dòng)作表達的豐富性要求。

　　四、游戲體驗B段

　　1．聽(tīng)辨音樂(lè )細節，感受節奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止

　　情節引入：樹(shù)精靈請精靈之王幫助實(shí)現愿望。

　　第一個(gè)問(wèn)題：找找“精靈之王，快快來(lái)， 快快來(lái)”在音樂(lè )的什么地方？在這張畫(huà)上又表示在什么地方？

　　第二個(gè)問(wèn)題：這個(gè)黑黑的小圓點(diǎn)在音樂(lè )里是什么意思？提醒我們干什么？

　�。�聽(tīng)辨樂(lè )段中的節奏性和休止）

　　2．加入語(yǔ)詞和動(dòng)作輔助體驗

　　座位表現，語(yǔ)詞輔助表現節奏型、體驗B段速度。

　　散點(diǎn)站立表現，重點(diǎn)關(guān)注休止。

　　五、完整表現樂(lè )曲

　　1、交代游戲規則

　　精靈之王幫助樹(shù)精靈實(shí)現愿望，只要輕輕一摸，樹(shù)精靈就會(huì )快樂(lè )的跑起來(lái)，

　　2、游戲數遍。教師及時(shí)鼓勵

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