幼兒園大班森林暢想曲主題的策劃
活動(dòng)目標
初步感知舞曲的結構和特性。
嘗試用肢體動(dòng)作表現A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節奏型與休止。
體驗和同伴一起玩音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、黑板
活動(dòng)過(guò)程
一、引入故事情境，初步感受音樂(lè )
森林里舉行盛大的聚會(huì )，各種各樣的小樹(shù)精靈都趕來(lái)參加舞會(huì )，還一起開(kāi)心的玩游戲。聽(tīng)聽(tīng)什么地方樹(shù)精靈在跳舞，什么地方在做游戲？
二、隨樂(lè )記錄圖譜，進(jìn)一步感受音樂(lè )結構
1.隨樂(lè )記錄圖譜
一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊把森林里的熱鬧樣子畫(huà)下來(lái)，看看畫(huà)的和音樂(lè )像不像？
2.了解音樂(lè )結構
音樂(lè )有幾段？一共有三段：樹(shù)精靈跳舞——做游戲——再一次跳舞
三、肢體表現A段，樹(shù)精靈的'舞蹈
1．聽(tīng)辨音樂(lè )細節，感受旋律的斷頓與連貫
樹(shù)精靈為了參加舞會(huì )，長(cháng)出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里樹(shù)精靈長(cháng)葉子和跳舞的感覺(jué)有什么不一樣？
�。w驗音樂(lè )旋律的斷頓和連貫）
2．幼兒肢體表現
座位表現，分辨斷頓和連貫。
散點(diǎn)站立表現，增加動(dòng)作表達的豐富性要求。
四、游戲體驗B段
1．聽(tīng)辨音樂(lè )細節，感受節奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止
情節引入：樹(shù)精靈請精靈之王幫助實(shí)現愿望。
第一個(gè)問(wèn)題：找找“精靈之王，快快來(lái)， 快快來(lái)”在音樂(lè )的什么地方？在這張畫(huà)上又表示在什么地方？
第二個(gè)問(wèn)題：這個(gè)黑黑的小圓點(diǎn)在音樂(lè )里是什么意思？提醒我們干什么？
�。�(tīng)辨樂(lè )段中的節奏性和休止）
2．加入語(yǔ)詞和動(dòng)作輔助體驗
座位表現，語(yǔ)詞輔助表現節奏型、體驗B段速度。
散點(diǎn)站立表現，重點(diǎn)關(guān)注休止。
五、完整表現樂(lè )曲
1、交代游戲規則
精靈之王幫助樹(shù)精靈實(shí)現愿望，只要輕輕一摸，樹(shù)精靈就會(huì )快樂(lè )的跑起來(lái)，
2、游戲數遍。教師及時(shí)鼓勵兒童網(wǎng)站
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