托班幼兒教案：打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗
打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗
設計意圖：
1歲半—2歲的幼兒對吃有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。在生活中打開(kāi)那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè )趣，但是成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機。比如：可以通過(guò)剝糖、掰開(kāi)心果、剝鵪鶉蛋等來(lái)鍛煉幼兒的手部肌肉，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的，等等。
設計這一活動(dòng)，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開(kāi)啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，鍛煉手部肌肉;另一方面，可以通過(guò)引導幼兒回憶自己的.操作過(guò)程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意嘗試打開(kāi)各種容器，感受不同容器的開(kāi)啟方式。
2.讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開(kāi)心果等食物
2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3.每人一只籮筐，濕巾紙。
4.小熊手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一：導入：
托兒和老師一起做游戲，電話(huà)鈴響了。老師假裝接電話(huà)。
“你好，你找誰(shuí)?哦，是小熊。有什么事?……請我們小朋友帶著(zhù)娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我來(lái)問(wèn)一問(wèn)?”
老師問(wèn)：“小朋友，小熊請我們帶著(zhù)娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎?”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見(jiàn)�！�
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問(wèn)好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)
2、幼兒圍坐在老師的周?chē)�，老師展示托盤(pán)里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的東西，你們認識嗎?
3、幼兒看著(zhù)包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎?
(引導托兒預測有沒(méi)有辦法吃到這些東西。)
5、托兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在背景音樂(lè )中愉快操作)。(托兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內容：注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開(kāi)各種不同
的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗”。)
三、結束
1、錄音機放娃娃哭聲。
小熊問(wèn)：“誰(shuí)在哭?”，小熊找到娃娃問(wèn)：“娃娃你怎么了?”
娃娃：“我不會(huì )開(kāi)盒子”小熊：“娃娃不會(huì )怎么辦?”引導幼兒說(shuō)出：“我來(lái)幫助你�！�
出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開(kāi)啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開(kāi)(交流經(jīng)驗，使其他沒(méi)有開(kāi)啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗，使得經(jīng)驗共享)。
2、師幼一起整理場(chǎng)地。
。
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