托班開(kāi)汽車(chē)學(xué)習活動(dòng)教案
托班學(xué)習活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)
一、活動(dòng)目標：
1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。
2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)(真實(shí));各種車(chē)的替代物及輔助材料等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：寶寶喜歡什么車(chē)?(經(jīng)驗再現)
小結：我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē)，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(chē) ——(安全防火)
過(guò)渡：哇!寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(消防車(chē))
問(wèn)：你怎么知道它是消防車(chē)?(紅紅的、有 119、)
消防車(chē)有什么本領(lǐng)?
寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?(生成點(diǎn))
小結：香煙、打火機 …… 都有火，寶寶要不要玩火?
(集體說(shuō))玩火有危險，寶寶要小心。
鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。
3、警車(chē)——(了解尊重身邊的人)
過(guò)渡：出示數字牌 110，寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)?
問(wèn)：警車(chē)是什么顏色的?警車(chē)上有什么?警車(chē)有什么本領(lǐng)?
小結：警察叔叔開(kāi)著(zhù)警車(chē)去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。
一起說(shuō)， 警察叔叔真辛苦，我們大家都愛(ài)你。
4、出租車(chē)——(生活、禮儀)
過(guò)渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)?
那我們一起叫出租車(chē)好嗎?
問(wèn)：出租車(chē)是什么顏色的?你是怎么乘的?
一起學(xué)一學(xué)： 出租車(chē)，停一停，(招招手)
我們要去 * * *。
問(wèn)：下車(chē)了，寶寶對司機說(shuō)什么?(謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)!)
四、說(shuō) 課 （開(kāi)汽車(chē) ）
(一) 活動(dòng)的來(lái)源
車(chē)對孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉，他們經(jīng)�？吹揭步�(jīng)常乘坐。班上玩具車(chē)出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著(zhù)玩具車(chē)來(lái)幼兒園�！伴_(kāi)汽車(chē)“的主題活動(dòng)在孩子們的興趣中開(kāi)始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗;教師應盡可能把托班孩子的`活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設計我利用各種真實(shí)的車(chē)，在陰涼的大樹(shù)下，讓孩子獲得各種經(jīng)驗。
(二) 課程化環(huán)境和孩子的前期經(jīng)驗
參觀(guān)活動(dòng)——消防隊、馬路上的車(chē)、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車(chē)美容公司、汽車(chē)銷(xiāo)售公司等。社會(huì )活動(dòng)——我和爸爸媽媽乘出租車(chē)。地鐵等。
主題背景下活動(dòng)室的創(chuàng )設—— 1、“各種各樣的車(chē)票”讓孩子通過(guò)對各種車(chē)票的關(guān)注，了解不同的客車(chē)。
2、“當心火”消防隊救火、著(zhù)火的畫(huà)面，讓孩子感知玩火很危險。
3、“大馬路寬又寬”孩子自主擺弄各種玩具車(chē)，感知顏色、觀(guān)看 外形等。
4、“斜拉橋“看看說(shuō)說(shuō)老師各種材料制作的車(chē)、上海的南浦、楊浦大橋。
5、“警察叔叔在干什么?“收集警車(chē)、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料，初步了解警車(chē)。
6、“汽車(chē)城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車(chē)，愿意介紹車(chē)身、車(chē)輪。
(三)資源的利用
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中我讓家長(cháng)帶孩子參觀(guān)附近馬路上的各種車(chē)及觀(guān)察警察指揮交通;收集各種資料;組織家長(cháng)進(jìn)行“車(chē)”的親子制作活動(dòng)，用豐富的材料家長(cháng)和孩子制作出了常見(jiàn)的轎車(chē)、卡車(chē)等，陳思瑜和媽媽做了殘疾車(chē)，及時(shí)激發(fā)了孩子對身邊有困難人的關(guān)心 …… 充分挖掘和利用家庭資源社區及周邊環(huán)境資源讓孩子探索的視野更寬更廣、探索的方式和內容更多了。
(四)本次活動(dòng)凸現的理念
注重整合性：目標的整合(有認知的顏色、名稱(chēng)、形態(tài);有情感的)
內容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會(huì )情感等)
動(dòng)方式的整合(有集體的、有小組的、有個(gè)別的形式)
2、關(guān)注差異性：個(gè)別化材料的提供 提供各種表達表現的形式，滿(mǎn)足不同孩子的需求。
3、把握生成性：活動(dòng)中孩子生成的問(wèn)題積極回應;我常引導鼓勵孩子去發(fā)現問(wèn)題;活動(dòng)中開(kāi)放性的問(wèn)題預設“寶寶喜歡什么車(chē)?”“寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?” …… 給孩子更多的生成空間。
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