得獎了小學(xué)美術(shù)教案
課題：得獎了
課型：設計應用、造型表現
教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)運用各種材料的設計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
�。�2）通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激勵學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：獎杯的設計制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：獎杯的外形變化和大膽的想象力。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
�。úシ乓欢武浵瘢┲袊鴬W運健兒得獎的片段情景，解說(shuō)：在雄偉莊嚴的國歌聲中，中國運動(dòng)員舉起那沉甸甸的獎杯，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題
�。�1）這是一個(gè)什么場(chǎng)景？
�。�2）獎杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）
�。ㄈ┮稣n題
除了在運動(dòng)場(chǎng)上運動(dòng)員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過(guò)努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數學(xué)競賽，作文比賽，英語(yǔ)比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會(huì )讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會(huì )和群眾對你們成績(jì)或貢獻的一種肯定，相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想，也想在將來(lái)的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)��！今天我們就來(lái)給自己的未來(lái)設計一個(gè)獎杯，并把他獎給未來(lái)的自己好不好！得獎了（版書(shū)）
�。ㄋ模╅_(kāi)拓思維
俗話(huà)說(shuō)三百六十行，行行出狀元，姚明是ＮＢＡ選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說(shuō)――－如果你是一個(gè)建筑工人，希望蓋起最高的大樓，可以給自己做一個(gè)獎杯，象大樓一樣的，上面寫(xiě)“建筑最高獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個(gè)“魯班獎”，愛(ài)炒菜，就來(lái)一個(gè)“金廚獎”愛(ài)畫(huà)畫(huà)的來(lái)個(gè)“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有什么特點(diǎn)，上課老是愛(ài)講話(huà)，就給自己頒個(gè)“相聲大師獎”吧。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習設計
現在請大家來(lái)想一想，喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎杯，想不想自己動(dòng)手給自己設計一個(gè)有自己的想法，與眾不同的.獎杯呢？
分析獎杯的特點(diǎn)：獎杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來(lái)欣賞幾種不同的獎杯（看書(shū)上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的�，F在同學(xué)們能不能巧妙運用手中的材料，做一個(gè)漂亮的獎杯呢？
�。┦痉蹲詈�(jiǎn)單的獎杯
�。ㄆ撸﹩l(fā)階段：
其實(shí)主體可以設計出諸多不同的造型來(lái)。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。
�。ò耍﹦�(dòng)手作業(yè)：
請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng )作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng )意的獎杯。
�。ň牛┙o做好的同學(xué)上臺頒獎。
�。ㄊ┱n后作業(yè)：用紙或布設計獎旗或獎狀。
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