按滿(mǎn)手印的契約小學(xué)品德教案
教學(xué)目標：
�。�、知道我國的改革開(kāi)放始于安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村的改革。
�。�、知道實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給小崗村帶來(lái)了巨大的變化，并能夠用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)明原因。
教學(xué)準備：
這一部分內容離學(xué)生的生活較遠，學(xué)生學(xué)習起來(lái)可能會(huì )有一定的難度，教師在課前要作充分的準備，對這部分史實(shí)資料有比較全面的把握。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：
�。�、導入。對于六年級的學(xué)生而言，常能聽(tīng)到大人們說(shuō)起改革開(kāi)放，而究竟改革開(kāi)放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說(shuō)得上來(lái)。教師可以用反問(wèn)的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開(kāi)放的學(xué)習興趣，然后讓學(xué)生看教科書(shū)第５８頁(yè)上按滿(mǎn)手印的.契約書(shū)，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書(shū)第５８頁(yè)～５９頁(yè)的課文。閱讀時(shí)要圍繞著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。ǎ保┰跊](méi)有實(shí)行改革之前的小崗村人過(guò)著(zhù)怎樣的生活？
�。ǎ玻┰趯�(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？
�。ǎ常槭裁醇彝ヂ�(lián)產(chǎn)承包責任制的實(shí)施給小崗村帶來(lái)了變化？
３、教師總結。
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