看你怎么猜的教案

　　【教材分析】

　　學(xué)習數學(xué)，重點(diǎn)不是數學(xué)知識、數學(xué)概念，而是數學(xué)思想。本活動(dòng)教學(xué)內容是"根據同伴的數字猜測自己的數字"，屬傳統的教學(xué)內容，但活動(dòng)中以一些新的教學(xué)手段比如通過(guò)以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，這樣在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，會(huì )更加活躍。

　　本次活動(dòng)逐步展開(kāi)，開(kāi)始游戲是兩個(gè)人、三個(gè)人；接著(zhù)是四、五個(gè)人參與活動(dòng)。最后，老師參與活動(dòng)，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣�；顒�(dòng)把數學(xué)技能在生活中的作用以活動(dòng)的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著(zhù)、學(xué)得進(jìn)、用得上，讓幼兒對數學(xué)知識的運用有了更為深刻的認識，使孩子的在聽(tīng)、說(shuō)、做等方面的能力得到了發(fā)展。

　　【教學(xué)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察、排除的方法學(xué)習尋找缺失的數字。

　　2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規則。

　　【教學(xué)準備】

　　10把椅子（椅背椅背上有1-10的數字卡片）、頭飾（數字1-10）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　　出示頭飾，認認頭飾上的數字，引出"看你怎么猜"的.游戲。

　　師：看一看，前面有幾張小椅子？除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會(huì )就要和他們一起玩游戲。

　　二、介紹游戲規則

　　第1，不能看自己的數字是幾。

　　第2，戴的時(shí)候大家都不能說(shuō)話(huà)，不能告訴別人是數字幾。

　　第3，如果你猜我頭上的數字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動(dòng)。

　　三、熟悉游戲規則

　　1、利用數字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

　　師：覺(jué)得這個(gè)游戲能玩嗎？我們先請兩個(gè)小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個(gè)數字和你們做游戲。是數字幾��？

　　接下來(lái)請你們閉上眼睛（教師將兩張數字一直在手里換來(lái)?yè)Q去）

　　師：好，睜開(kāi)眼睛。你考慮一下你頭上是數字幾？

　　交流：你覺(jué)得他們坐的對嗎？對鼓掌

　　提問(wèn)：你為什么要坐在數字9的這張椅子？

　　小結：看來(lái)這個(gè)游戲有一個(gè)小竅門(mén)，不能看自己的，但能看誰(shuí)的呀？可以看別人的數字，剩下來(lái)的就是自己的數字。

　　2、和數字6、7、8做游戲，并驗證方法。

　　師：還想玩嗎？我們再請三個(gè)人上來(lái)。

　　3、利用數字1-5做游戲。

　　師：還有誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)？再加上我，5個(gè)人玩。

　　小結：這個(gè)游戲每個(gè)人頭上數字都要看一看，漏掉一個(gè)就找不到正確的了。

　　四、按照單雙數進(jìn)行游戲。

　　1、利用數字1、3、5、7、9進(jìn)行游戲。

　　師：接下里我們再來(lái)一次，給你們一點(diǎn)難度行嗎？這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰(shuí)先來(lái)？

　　給你們5秒鐘時(shí)間必須找到座位。

　　小結：要記清楚有哪些數字，數字中缺少的就是自己的數字。

　　2、利用數字2、4、6、8、10進(jìn)行游戲。

　　師：接下來(lái)我們5個(gè)人玩，想一想還剩下數字幾？

　　五、活動(dòng)延伸。

　　幼兒隨意選擇5個(gè)數字，一起進(jìn)行猜數字的游戲。

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