認識基本手勢教案
教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)教師的標準示范，使幼兒認識幾種常用的手勢。
2、培養幼兒養成良好的體態(tài)習慣。
核心要素：
手勢語(yǔ) 很重要 生活中 常用到介紹人 指方向 用手掌 更像樣
活動(dòng)準備：
1、表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片各一張(見(jiàn)《禮儀教育幼兒用書(shū)》第三冊第11頁(yè))
2、情景表演的準備工作
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
出示常見(jiàn)的幾種手勢圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
二、關(guān)鍵步驟：
1、觀(guān)察圖片，在教師的引導下，幼兒有順序地觀(guān)看表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢的不同含義
2、情景表演：
a、 王老師同意了李老師的建議，她向李老師做“ok”的`手勢
b、 足球比賽結束了，裁判向大家做“停止”的手勢
c、 曉曉幫媽媽干活，媽媽對曉曉豎起大拇指，說(shuō)：“曉曉，你真棒!”
d、 李老師給王老師出了一個(gè)考題，王老師答對了，她伸出右手向李老師做“勝利”的手勢
1、 老師依次做出四種手勢，讓幼兒說(shuō)出這四種手勢分別代表什么意思
2、 請幼兒說(shuō)一說(shuō)：生活中，你是否使用過(guò)這些手勢，是在什么情況下使用這些手勢的?
3、 幼兒模仿基本手勢
三、讓幼兒在情景表演中熟悉基本手勢
活動(dòng)延伸：在生活中引導幼兒使用基本手勢
家園互動(dòng)：1、在家中特別提示幼兒正確使用基本手勢
2、不但要讓孩子了解這些手勢在中國的寓意，還應該引導孩子去了解它們在其他國家的不同寓意
注意事項：在介紹人或物時(shí)，應引導孩子使用正確的手勢(以右手四指并攏、手心朝上)，切忌用食指指著(zhù)被介紹的人或事物。在孩子做錯事時(shí)，成人不要用食指去指孩子，可以把手放在孩子的肩上。
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