三年數下冊《長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)》教案
教學(xué)目標：
1．知識目標： 知道周長(cháng)的含義。
2．能力目標： 理解長(cháng)方形和正方形周長(cháng)公式的推導過(guò)程。
3．情感目標： 會(huì )用公式計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
教學(xué)用具：
學(xué)具小棒、多媒體演示、黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識正遷移，引入新授課。
1．出示三條線(xiàn)段， 線(xiàn)段a，線(xiàn)段b，線(xiàn)段c。
2．圍成三角形，問(wèn)：
�。�1）老師把這三條線(xiàn)段怎么樣了？
�。�2）演示：小螞蟻繞三角形爬一周。
�。�3）誰(shuí)知道小螞蟻爬了多長(cháng)的路呀？
師：小螞蟻爬的這一周就是三角形的周長(cháng)。
3．情景：小兔子為了防止狡猾的狐貍到自家菜園偷東西，將菜園四周?chē)匣h笆。（出示菜園圖）
問(wèn)：
�。�1）小兔子家的菜園是什么形狀的？
師：長(cháng)方形有什么特征？ （對邊長(cháng)度一樣，四個(gè)角都是直角。）
�。�2）小兔子圍這長(cháng)方形菜園需要多少米長(cháng)的籬笆？也就是要我們求什么？（周長(cháng)）
師：讓我們一起幫幫小兔子的忙，行不行？
4．引出課題：長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。（小組討論）
二、解決問(wèn)題，學(xué)習新知。
�。ㄒ唬╅L(cháng)方形周長(cháng)的認識。
1．根據學(xué)生討論得出不同算式出示。
8＋5＋8＋5＝268×2＋5×2＝26（8＋5）×2＝26
2．利用學(xué)具小木棒，擺一擺此長(cháng)方形周長(cháng)演示。
3．師：看一看書(shū)上的公式是怎樣計算長(cháng)方形的周長(cháng)的.？（先求一組長(cháng)和寬，再×2。）
師：因為有幾組長(cháng)和寬？（一組）
�。�1）復述計算公式。
�。�2）誰(shuí)來(lái)介紹一下字母公式？
4．算式與各部分對應的名稱(chēng)和字母公式。
問(wèn)：要求長(cháng)方形的周長(cháng)需要哪些條件？
生：長(cháng)和寬。
5．那么給了我們長(cháng)方形的長(cháng)和寬，我們就可以求周長(cháng)了。
師：大家想一想為什么能這樣算？（長(cháng)方形對邊相等）
6．小游戲：擺一擺各種不同的長(cháng)方形。（給定許多長(cháng)和寬）
�。�1）a＝3cm，b＝2cm，擺一擺周長(cháng)；
�。�2）a＝5cm，b＝1cm，擺一擺周長(cháng)。
7．量一量書(shū)本和鉛筆盒的長(cháng)和寬各是多少，算一算它們的周長(cháng)是多少。
8．口答練習：（互相說(shuō)，輕輕在同桌耳邊說(shuō)，下面我們就來(lái)練習一下。） 給定長(cháng)和寬，求長(cháng)方形的周長(cháng)：
�。�1）a＝3cm， b＝4cm，求周長(cháng)；
�。�2）a＝5cm， b＝9cm，求周長(cháng)；
�。�3）a＝12cm，b＝12cm，求周長(cháng)。
�。ǘ┱叫沃荛L(cháng)的認識。
1．請學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，完成第111頁(yè)想一想．
2．自學(xué)正方形周長(cháng)公式：
�。�1）怎樣求正方形的周長(cháng)？
�。�2）正方形的周長(cháng)公式與長(cháng)方形的周長(cháng)公式有什么不同？
3．出示公式。
4．檢查自學(xué)情況，學(xué)生自我評價(jià)：
C=a×4，誰(shuí)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達公式的意思呢？
三、鞏固新知，不斷實(shí)踐。
綜合型：（公式解決實(shí)際問(wèn)題）
(A) 例1：一個(gè)長(cháng)方形的游泳池，長(cháng)25米，寬15米，它的周長(cháng)是多少米？
C＝（a＋b）×2 ＝（25＋15）×2 ＝40×2 ＝80（米）
答：它的周長(cháng)是80米。
(B) 一張長(cháng)方形的白紙，長(cháng)45厘米，寬3厘米，它的周長(cháng)是多少厘米？
C＝（a＋b）×2 ＝（45＋3）×2 ＝48×2 ＝96（厘米）
答：它的周長(cháng)是96厘米。
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