托班《壁虎的小尾巴》社會(huì )教案
準備“壁虎的小尾巴”相關(guān)的幼兒繪圖以及相關(guān)文字圖片。
教案流程
老師先在黑板尚畫(huà)出壁虎的樣子，故意沒(méi)有畫(huà)尾巴。讓小朋友們仔細看看觀(guān)察下黑幫上畫(huà)的是什么動(dòng)物，再進(jìn)一步讓小朋友看一下，這個(gè)動(dòng)物的什么地方?jīng)]有了��？
根據沒(méi)有尾巴的小壁虎設計的情景對話(huà)：
“它的尾巴為什么不見(jiàn)了呢？原來(lái)啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時(shí)候一掙，就把尾巴掙斷了。后來(lái)，它覺(jué)得沒(méi)有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)在河里搖著(zhù)尾巴游來(lái)游去。小壁虎就對小魚(yú)說(shuō)：”小魚(yú)姐姐，您的尾巴借給我行嗎？“小魚(yú)說(shuō)：”不行啊，我要用尾巴撥水呢。
“小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹(shù)上。它看見(jiàn)老黃牛在樹(shù)下甩著(zhù)尾巴吃草。小壁虎就對黃牛說(shuō)：”黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？“老黃牛說(shuō)：”不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。
“小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見(jiàn)燕子在空中擺著(zhù)尾巴飛來(lái)飛去。小壁虎就對燕子說(shuō)：”燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎？“燕子說(shuō)：”不行啊，我飛的'時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。
“小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：”傻孩子，你轉過(guò)身子看看�！靶”诨⑥D身一看，高興地叫起來(lái)：”我長(cháng)出一條新尾巴啦！“（給簡(jiǎn)筆畫(huà)添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢。
還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴，老師想建個(gè)動(dòng)物園，專(zhuān)門(mén)邀請那些有尾巴的動(dòng)物，哪么，哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？請小朋友們舉手回答”
教案總結
本次社會(huì )教案在老師具體實(shí)踐過(guò)程中需要注意的是，要和小朋友進(jìn)行語(yǔ)言之間的配合溝通，小朋友邊回答，老師相應的在黑板上畫(huà)出內容，這樣小朋友感覺(jué)既興奮，學(xué)的也快。
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