趙州橋教案設計范文
一、導課
1、a、隨著(zhù)現代化建設的不斷發(fā)展，我國的建筑事業(yè)越來(lái)越發(fā)達，如高樓大廈，橋梁等。今天我們就一起來(lái)欣賞一下現代化的橋梁。
�。ǹ船F代化的橋梁建筑）
b、同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？
�。ㄐ蹅�、美麗建設者非常的聰明、能干）
2、早在1300多年前就有這樣一個(gè)聰明能干的人，他就是李春，不但設計還親自參加建造了一座世界聞名的石拱橋，（出示趙州橋的圖片，同時(shí)出示李春的頭像）叫安濟橋，又叫趙州橋，被譽(yù)為華北四寶之一（板書(shū)，趙州橋）（齊讀課題）它為什么會(huì )聞名世界呢？學(xué)了課文，我們就會(huì )知道了。
二、新授
1、自學(xué)。
請同學(xué)們打開(kāi)課本，輕聲朗讀課文，要求：
�。�1）讀準生字的音，認清生字的形。
�。�2）從課文中找出寫(xiě)趙州橋特點(diǎn)的句子，用劃出。
2、檢查。
�。�1）a詞語(yǔ). 趙縣 隋朝 石匠 砌成 橋墩 創(chuàng )舉 堅固 智慧 橫跨 創(chuàng )舉
b近意詞.
c反義詞.
�。�2）課文。抽生逐節朗讀，其他同學(xué)認真聽(tīng)著(zhù)，有沒(méi)有讀錯的。
�。�3）趙州橋的特點(diǎn)是什么呢？（這座橋不但堅固，而且美觀(guān)）（板書(shū)堅固、美觀(guān)）課文哪部分在寫(xiě)堅固，哪部分在寫(xiě)美觀(guān)？（第二自然段在寫(xiě)堅固，第三自然段在寫(xiě)美觀(guān)）
3、學(xué)習第二自然段。
�。�1）這節課我們一起來(lái)學(xué)習第二自然段。
請同學(xué)們快速的默讀第二自然段，哪句話(huà)寫(xiě)出了趙州橋的設計的優(yōu)點(diǎn)呢？
�。ㄟ@種設計，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng )舉）
�。�2）這種設計指的是怎樣的設計呢？（出示趙州橋的圖片）
�。╝、部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。
b、洞頂上左右各有兩個(gè)拱形的小橋洞。）（板書(shū)）
�。�3）那為什么說(shuō)這樣的.設計是一個(gè)創(chuàng )舉呢？創(chuàng )舉是什么意思？
a、幫助理解：
這種設計指。它的好處，一是，因為；二是，因為。
b、（這座橋全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，洞頂上的左右兩邊，各有兩個(gè)小橋洞。既可以減輕流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量。這種設計以前是沒(méi)有的，所以說(shuō)是個(gè)創(chuàng )舉。）
c、既又是什么關(guān)系呢？（并列）
換成既可以減輕橋身的重量，又可以減輕流水對橋身的沖擊力。意思不變。
d、造句。
�。�4）朗讀。
隋匠天工落奇橋，飲盡世代洪水惡，石骨長(cháng)虹映燕趙，風(fēng)雨梳妝歲歲立。帶著(zhù)崇敬之情來(lái)朗讀這一自然段。
�。�5）剛才，我們學(xué)習第二自然段的時(shí)候，是先抓住重點(diǎn)詞創(chuàng )舉，然后再來(lái)理解整段話(huà)的意思�，F在我們一起來(lái)看一下單元提示，一段話(huà)中，有些詞語(yǔ)或句子跟這段話(huà)的主要內容關(guān)系特別密切。閱讀時(shí)，找出這些詞句，想一想跟其他詞句的關(guān)系，能幫助我們正確理解這段話(huà)的意思。我們下節課學(xué)習的時(shí)候就可以用上這種方法。
4、做個(gè)講解員向在坐的同學(xué)和老師介紹一下世界文明的趙州橋。
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