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綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案范文（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案 1
活動(dòng)主題：郵票世界
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、閱讀課外書(shū)、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識。
2．在交流展示的過(guò)程中，培養學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習的能力，充分體驗到在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。
課前準備
教師：?jiǎn)l(fā)引導學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生：提出自己感興趣的問(wèn)題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)一問(wèn)：
1．通過(guò)收集郵票，你知道哪些知識？給同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。）
2．除此之外，你還想知道什么？
�。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類(lèi)？郵票是怎樣設計出來(lái)的？）、
3．同學(xué)們真是善于思考、會(huì )學(xué)習的好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。
二、看一看（小組合作，展示、匯報自己的成果）
1．“我說(shuō)郵票”。
�。�1）教師展示幾枚不同畫(huà)面的郵票，看看郵票上面畫(huà)的是什么內容？你有什么發(fā)現？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？
你家里有集郵的嗎？
�。�2）把你帶來(lái)的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說(shuō)一說(shuō)郵票上的內容講了哪些知識？你通過(guò)集郵有哪些收獲？
�。�3）請一位同學(xué)講后，小結：他講的郵票內容是反映人物這一類(lèi)的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰(shuí)的郵票也是這個(gè)內容的？都來(lái)講一講吧？
�。�4）看看你的郵票反映的內容是哪一類(lèi)的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據郵票的不同內容重新組合，建立新的.小組合作交流）。補充介紹資料一：郵票的種類(lèi)——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。
教師用實(shí)物投影儀展示郵票。
三、做一做
1．剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時(shí)候講了郵票是怎樣設計出來(lái)的，講述：今年是豬年，設計師設計出了精美的郵票，表現了豬年喜慶的場(chǎng)面，現在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力設計一枚郵票，你打算設計什么樣的郵票？
2．設計郵票，請小伙伴提出建議。
3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、展一展
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專(zhuān)題知識展覽。
綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案 2
一、活動(dòng)主題
郵票初識 —— 探秘方寸天地
二、活動(dòng)目標
知識與技能：了解郵票的基本構成要素（圖案、面值、銘記等），能識別不同類(lèi)型的郵票，掌握收集郵票的基礎方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、小組討論、動(dòng)手分類(lèi)，提升觀(guān)察分析與合作探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受郵票的藝術(shù)魅力，激發(fā)對郵票收集與傳統文化的興趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握郵票的基本構成要素與類(lèi)型劃分。
難點(diǎn)：理解郵票各構成要素的意義與收集郵票的規范方法。
四、活動(dòng)準備
教具：不同年代、類(lèi)型的郵票實(shí)物（或高清課件）、郵票構成要素示意圖、集郵工具（鑷子、集郵冊）。
學(xué)具：每位學(xué)生準備 1-2 枚郵票（可向家人借閱）、筆記本。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)興趣（10 分鐘）
播放 “郵票發(fā)展史” 短片（3 分鐘），提問(wèn)：“小小的郵票曾經(jīng)承擔著(zhù)怎樣的重要作用？為什么人們稱(chēng)它為‘方寸天地’？”
展示 1 枚經(jīng)典郵票（如 “庚申年” 猴票），引導學(xué)生觀(guān)察：“這枚小紙片上藏著(zhù)哪些秘密？今天我們就一起走進(jìn)郵票世界，揭開(kāi)它的面紗�！�
�。ǘ┨骄啃轮�，認識郵票（30 分鐘）
郵票構成大揭秘：
出示郵票構成要素示意圖，結合實(shí)物講解：圖案（郵票的核心，展現主題）、面值（表明郵資數額）、銘記（發(fā)行國家或地區的'標志，如 “中國郵政”）、齒孔（方便撕�。�、志號（區分郵票套系與序號）。
組織 “找一找” 活動(dòng)：學(xué)生用鑷子夾取自己帶來(lái)的郵票，找出對應的構成要素，同桌互相核對，教師巡回指導。
郵票類(lèi)型巧分類(lèi)：
課件展示紀念郵票、特種郵票、普通郵票等不同類(lèi)型郵票，講解分類(lèi)標準：紀念郵票用于紀念重大事件或人物，特種郵票展現文化、自然等主題，普通郵票用于日常郵寄。
小組合作：將教師發(fā)放的混合郵票按類(lèi)型分類(lèi)，派代表分享分類(lèi)結果及依據。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作，學(xué)習集郵（15 分鐘）
介紹基礎集郵方法：“信銷(xiāo)票收集法”（從信封上剪下郵票，浸泡后晾干）、“新票購買(mǎi)法”（通過(guò)郵局或正規渠道購買(mǎi)），強調集郵需愛(ài)護郵票，避免用手直接觸摸畫(huà)面。
示范集郵工具使用：用鑷子夾取郵票，輕輕插入集郵冊?xún)软?yè)，講解防潮、防曬的保存技巧。
學(xué)生實(shí)踐：用自帶郵票嘗試整理入冊，教師糾正不規范操作。
�。ㄋ模┛偨Y拓展，布置任務(wù)（5 分鐘）
小結：郵票是 “微型百科全書(shū)”，每一枚都藏著(zhù)知識與故事，收集郵票就是收集歷史與文化。
任務(wù)：本周收集 3 枚不同類(lèi)型的郵票，記錄下郵票的構成要素與主題，下周分享。
六、板書(shū)設計
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郵票世界·初識篇 一、構成要素：圖案、面值、銘記、齒孔、志號 二、主要類(lèi)型：紀念郵票、特種郵票、普通郵票 三、集郵技巧：用鑷子、善分類(lèi)、勤保存
綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案 3
一、活動(dòng)主題
郵票設計 —— 定格美好瞬間
二、活動(dòng)目標
知識與技能：明確郵票設計的基本規范，能結合主題完成一枚郵票的創(chuàng )意設計，準確標注構成要素。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞范例、小組 brainstorm、動(dòng)手創(chuàng )作，提升創(chuàng )意表達與美術(shù)設計能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì )用藝術(shù)形式表達對生活、文化的理解，增強審美與創(chuàng )新意識。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握郵票設計的規范與創(chuàng )意方法。
難點(diǎn)：實(shí)現主題表達與郵票要素的有機結合。
四、活動(dòng)準備
教具：優(yōu)秀學(xué)生郵票設計作品、名家郵票設計范例課件、設計規范示意圖。
學(xué)具：8cm×12cm 畫(huà)紙（模擬郵票尺寸）、彩筆、馬克筆、鉛筆橡皮。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p范例，啟發(fā)思路（15 分鐘）
展示 “二十四節氣”“中國古典文學(xué)名著(zhù)” 等經(jīng)典郵票設計，提問(wèn)：“這些郵票的主題是什么？設計師用了哪些圖案元素體現主題？構成要素是否完整？”
引導總結設計要點(diǎn)：主題明確、圖案貼合、要素齊全（含銘記 “中國郵政”、面值、齒孔標記）、色彩協(xié)調。
拋出設計主題：“請以‘家鄉之美’‘校園生活’‘傳統文化’中任選其一，設計一枚郵票，定格你心中的美好瞬間�！�
�。ǘ┬〗M研討，構思方案（10 分鐘）
4 人小組分工討論：確定主題→選取核心元素（如 “家鄉之美” 可選古建筑、特色美食）→規劃圖案布局（主體圖案、要素位置）。
每組用思維導圖記錄構思，教師巡回指導，強調避免要素遺漏與圖案雜亂。
小組代表簡(jiǎn)述構思，師生共同提出優(yōu)化建議（如 “校園生活” 可加入教學(xué)樓與操場(chǎng)元素，突出活力）。
�。ㄈ﹦�(dòng)手創(chuàng )作，完善作品（30 分鐘）
發(fā)放畫(huà)紙，學(xué)生按照構思初稿創(chuàng )作：
第一步：用鉛筆勾勒輪廓，預留面值、銘記位置；
第二步：上色，注意色彩與主題匹配（如傳統文化主題用典雅色調）；
第三步：標注要素，在指定位置寫(xiě) “中國郵政”、面值（如 80 分），畫(huà)齒孔標記。
教師巡回指導：糾正要素標注錯誤，提醒圖案比例協(xié)調，鼓勵個(gè)性化表達（如用卡通風(fēng)格展現校園生活）。
�。ㄋ模┱故净ピu，總結提升（10 分鐘）
舉辦 “微型郵票展”：將作品貼在黑板上，學(xué)生手持 “點(diǎn)贊卡” 為心儀作品投票。
互評環(huán)節：選取 3 幅票數較高的`作品，作者分享設計思路，其他同學(xué)點(diǎn)評 “主題表達”“要素完整性”“創(chuàng )意亮點(diǎn)”。
總結：郵票設計既是藝術(shù)創(chuàng )作，也是情感表達，每一枚原創(chuàng )郵票都承載著(zhù)獨特的思考與溫度。
六、板書(shū)設計
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郵票世界·設計篇 設計規范：主題明確+圖案貼合+要素齊全 創(chuàng )作步驟： 1.定主題2.畫(huà)輪廓3.填色彩4.標要素 評價(jià)標準：創(chuàng )意、規范、美感、主題
綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案 4
一、活動(dòng)主題
郵票中的文化 —— 解碼方寸里的中國
二、活動(dòng)目標
知識與技能：能從郵票中提取歷史、文化、自然等信息，了解郵票的文化承載功能，能完成 “郵票文化卡片” 制作。
過(guò)程與方法：通過(guò)專(zhuān)題探究、資料查閱、成果分享，提升信息提取與文化解讀能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受郵票中的文化底蘊，增強對中華傳統文化與自然遺產(chǎn)的'認同感與自豪感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解郵票的文化承載價(jià)值，能解讀郵票中的文化元素。
難點(diǎn)：建立郵票元素與文化內涵的深層關(guān)聯(lián)。
四、活動(dòng)準備
教具：“文化專(zhuān)題郵票” 課件（分歷史、自然、藝術(shù)三類(lèi)）、資料包（含郵票背景介紹）。
學(xué)具：文化卡片模板、彩筆、剪刀膠水、課前收集的文化類(lèi)郵票。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題導入，揭示內涵（10 分鐘）
出示 “萬(wàn)里長(cháng)城”“大熊貓”“京劇臉譜” 郵票，提問(wèn)：“從這些郵票中，你能讀出中國的哪些特點(diǎn)？為什么說(shuō)郵票是‘微型文化百科’？”
引出活動(dòng)主題：“今天我們化身‘文化解碼師’，從郵票中探尋中國的歷史、自然與藝術(shù)之美�！�
�。ǘ┓纸M探究，解碼文化（30 分鐘）
分組任務(wù)：將學(xué)生分為 “歷史組”“自然組”“藝術(shù)組”，每組領(lǐng)取對應專(zhuān)題郵票與資料包，完成 “文化解碼表”：
各組探究重點(diǎn)：
歷史組：分析 “秦始皇陵兵馬俑”“辛亥革命” 郵票，解讀歷史事件與文明成就；
自然組：研究 “長(cháng)江三峽”“中國珍稀動(dòng)物” 郵票，梳理自然遺產(chǎn)與生態(tài)保護意義；
藝術(shù)組：賞析 “書(shū)法藝術(shù)”“民間剪紙” 郵票，總結傳統藝術(shù)的審美特征。
教師提供支持：指導資料查閱方法，補充郵票背后的文化故事（如 “京劇臉譜” 郵票中紅臉代表忠義）。
�。ㄈ┏晒窒�，深化認知（15 分鐘）
各組派代表用 PPT 展示解碼成果，結合郵票實(shí)物講解（如歷史組展示 “兵馬俑” 郵票，說(shuō)明其體現的秦代軍事與雕塑成就）。
互動(dòng)提問(wèn)：“除了這些，你還知道哪些承載文化的郵票？它們藏著(zhù)什么秘密？”
總結：郵票用方寸空間濃縮了中國的文明精華，是傳承文化的重要載體。
�。ㄋ模┩卣箤�(shí)踐，制作卡片（5 分鐘）
學(xué)生結合探究成果，將最感興趣的郵票文化信息填入卡片，配上簡(jiǎn)筆畫(huà)裝飾。
布置任務(wù)：將卡片帶回家與家人分享，收集家人知道的郵票文化故事。
六、板書(shū)設計
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郵票世界·文化篇 文化密碼： 歷史組→事件/文明自然組→遺產(chǎn)/生態(tài)藝術(shù)組→審美/傳統 郵票=微型文化百科=文明傳承載體
綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案 5
一、活動(dòng)主題
郵票市集 —— 踐行交流與分享
二、活動(dòng)目標
知識與技能：能清晰介紹自己收集的郵票信息，掌握郵票交流、交換的基本禮儀與技巧，完成一次模擬交易。
過(guò)程與方法：通過(guò)角色模擬、實(shí)踐操作、總結反思，提升語(yǔ)言表達與社會(huì )交往能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )分享與合作的樂(lè )趣，培養誠信交往與尊重他人的品質(zhì)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握郵票介紹與交流的技巧。
難點(diǎn)：在模擬交易中做到禮貌溝通與誠信交往。
四、活動(dòng)準備
教具：市集布置素材（價(jià)格標簽、攤位牌、“文明交易者” 獎?wù)拢�、交流技巧提示卡�?/p>
學(xué)具：每位學(xué)生準備 3-5 枚待交流 / 交換的郵票、自制 “郵票介紹卡”（標注主題、類(lèi)型、收集故事）。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎贾檬屑�，明確規則（10 分鐘）
師生共同布置 “班級郵票市集”：將教室分為 8 個(gè)攤位，學(xué)生自愿擔任 “攤主” 或 “顧客”，佩戴相應標識。
講解活動(dòng)規則：
交流要求：介紹郵票需說(shuō)明 “主題 + 特點(diǎn) + 收集故事”，語(yǔ)言清晰禮貌；
交換原則：自愿平等、誠信交易，禁止強迫或虛假介紹；
評選標準：從 “表達清晰”“禮貌誠信”“收獲豐富” 中評選 “文明交易者”。
發(fā)放提示卡：標注常用交流語(yǔ)（如 “這枚郵票是我去年從爺爺的集郵冊里找到的，主題是……”“請問(wèn)你愿意用這枚郵票換我的嗎？”）。
�。ǘ┦屑_(kāi)市，實(shí)踐交流（35 分鐘）
攤主準備：將郵票擺放整齊，附上介紹卡，做好接待準備。
自由交流：顧客穿梭于攤位間，與攤主溝通：
詢(xún)問(wèn)環(huán)節：“這枚郵票的`面值是多少？有什么特別的意義嗎？”
介紹環(huán)節：攤主結合提示卡詳細講解，分享收集經(jīng)歷；
交換環(huán)節：雙方協(xié)商達成一致后，完成交換并記錄在 “交易手冊” 中。
教師角色：化身 “市集管理員”，巡回觀(guān)察，及時(shí)糾正不禮貌行為（如打斷他人講話(huà)），指導交流技巧（如提醒介紹時(shí)突出郵票亮點(diǎn)）。
�。ㄈ┦帐锌偨Y，評選表彰（10 分鐘）
市集收市：攤主整理攤位，學(xué)生回到座位分享交易收獲（如 “我用動(dòng)物郵票換了一枚歷史郵票，學(xué)到了新知識”）。
互評推薦：學(xué)生結合觀(guān)察推薦 “文明交易者”，說(shuō)明推薦理由（如 “他介紹得很清楚，還主動(dòng)告訴我郵票的保存方法”）。
表彰頒獎：為獲獎?wù)哳C發(fā)獎?wù)�，總結：郵票市集不僅是物品的交換，更是知識與友誼的傳遞。
六、板書(shū)設計
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郵票世界·市集篇 交流技巧：說(shuō)清主題+講好故事+禮貌溝通 交換原則：自愿平等+誠信友善 市集意義：分享知識+收獲友誼+學(xué)會(huì )交往
綜合實(shí)踐活動(dòng)《郵票世界》教案 6
一、活動(dòng)主題
郵票展策劃 —— 凝聚實(shí)踐成果
二、活動(dòng)目標
知識與技能：能結合前期實(shí)踐成果，參與郵票展的主題確定、板塊設計、布置實(shí)施，提升統籌規劃能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)分工協(xié)作、方案落地、成果展示，培養團隊合作與問(wèn)題解決能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受集體創(chuàng )作的成就感，深化對郵票文化的熱愛(ài)與傳承意識。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握郵票展策劃的基本流程與板塊設計方法。
難點(diǎn)：實(shí)現各環(huán)節的高效協(xié)作與成果的有序呈現。
四、活動(dòng)準備
教具：郵票展策劃方案模板、布置工具（展板、膠帶、繩子、標簽牌）。
學(xué)具：前期收集的郵票、設計的作品、制作的文化卡片等實(shí)踐成果。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┟鞔_任務(wù)，組建團隊（10 分鐘）
導入任務(wù)：“經(jīng)過(guò)幾周的探索，我們積累了豐富的郵票成果。今天，我們要共同策劃一場(chǎng)‘方寸藏珍 —— 班級郵票展’，向全校展示我們的收獲�！�
組建團隊：學(xué)生自愿分為 5 個(gè)小組，明確分工：
策劃組：確定主題、設計展陳板塊、撰寫(xiě)前言；
收集組：整理師生郵票藏品、設計作品、文化卡片；
布置組：規劃展板布局、粘貼展品、制作標簽；
宣傳組：設計海報、撰寫(xiě)解說(shuō)詞、準備講解；
后勤組：準備工具、維護秩序、負責撤展。
�。ǘ┓止f(xié)作，完善方案（25 分鐘）
各組開(kāi)展工作：
策劃組：討論確定 “郵票里的知識”“我的設計創(chuàng )意”“文化解碼成果” 三大板塊，撰寫(xiě)前言：“方寸之間，藏著(zhù)歷史的印記、藝術(shù)的`光芒與成長(cháng)的故事……”；
收集組：對展品分類(lèi)編號，附上簡(jiǎn)介標簽（如 “展品 1：紀念郵票建黨百年”）；
布置組：根據板塊設計展板布局，采用 “高低錯落” 方式擺放展品，突出視覺(jué)層次；
宣傳組：繪制海報（含展期、地點(diǎn)、亮點(diǎn)），為重點(diǎn)展品撰寫(xiě) 30 字以?xún)冉庹f(shuō)詞。
跨組溝通：策劃組定期協(xié)調各組進(jìn)度，解決問(wèn)題（如調整板塊順序以?xún)?yōu)化參觀(guān)路線(xiàn)）。
�。ㄈ┈F場(chǎng)布置，優(yōu)化細節（20 分鐘）
各組合作實(shí)施布置：
布置組搭建展板框架，張貼板塊標題；
收集組將展品按編號對應擺放，宣傳組貼上解說(shuō)詞；
后勤組檢查安全隱患（如固定展板防止傾倒）。
試看調整：師生化身 “首批參觀(guān)者”，提出優(yōu)化建議（如 “文化板塊可增加互動(dòng)問(wèn)答區”），各組快速整改。
�。ㄋ模╅_(kāi)展展覽，總結提升（5 分鐘）
邀請其他班級參觀(guān)：宣傳組擔任講解員，介紹展品背后的故事與實(shí)踐歷程。
總結反思：各組匯報工作心得，點(diǎn)評：“郵票展不僅是成果的展示，更是我們合作、探索、成長(cháng)的見(jiàn)證�！�
六、板書(shū)設計
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郵票世界·展覽篇 策劃流程：定主題→分板塊→集展品→做布置→搞宣傳 團隊分工：策劃/收集/布置/宣傳/后勤→協(xié)作共贏(yíng) 展覽意義：展示成果+分享收獲+見(jiàn)證成長(cháng)
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