綜合實(shí)踐活動(dòng)教案[精選]
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![綜合實(shí)踐活動(dòng)教案[精選]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的調查方法，并樂(lè )于和同學(xué)合作。
2、知道糧食的來(lái)之不易，能關(guān)注糧食問(wèn)題，從小樹(shù)立“愛(ài)惜糧食”的意識，自覺(jué)做到節約糧食。
教學(xué)的重點(diǎn)：
引導學(xué)生進(jìn)行調查活動(dòng)，培養“愛(ài)惜糧食”的意識。
教學(xué)的難點(diǎn)：
在日常生活中自覺(jué)做到節約糧食。
教學(xué)準備：
對身邊浪費糧食的現象進(jìn)行小調查。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
歌曲導入
1、孩子們，今天和徐老師一起來(lái)上一節綜合實(shí)踐課，愛(ài)惜糧食。（貼課題）
2、聽(tīng)《鼓上的小米�！�。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來(lái)的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時(shí)空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂(lè )）
體驗插秧，了解水稻的種植過(guò)程
1、出示《插秧圖》�？�，農民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來(lái)學(xué)習農民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰(shuí)的動(dòng)作最規范。）
4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時(shí)節，農民伯伯要每天連續插秧十幾個(gè)小時(shí)，要連續工作十幾天。你想對農民伯伯說(shuō)些什么？
5、出示水稻種植過(guò)程圖，體會(huì )農民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲(chóng)……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我相信你心里一定有話(huà)要說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）
6、是啊，糧食來(lái)之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現象。課前，我提前讓大家做了調查，下面，我們來(lái)分組匯報。
小組匯報：身邊浪費糧食的現象
1、各小組上臺匯報。（補充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）
2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調查，我們來(lái)看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調查，我們一起來(lái)看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽(tīng)到了什么？你感受到了什么？
小結過(guò)渡語(yǔ)：是呀，（手指視頻最后一個(gè)圖片）你的揮霍正伴隨著(zhù)別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們，節約糧食、刻不容緩，作為小學(xué)生的我們，可以做些什么呢？
行動(dòng)環(huán)節
分組討論：節約糧食的金點(diǎn)子。
動(dòng)手制作節糧標語(yǔ)。
展示成果
延伸
老師有個(gè)更好的創(chuàng )意，請同學(xué)們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛(ài)惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）
師總結：一個(gè)人的力量總是有限的`，讓我們走出班級，走進(jìn)校園，走向社會(huì )，呼吁更多的人加入到節糧行動(dòng)中來(lái)。讓節糧的火炬一直傳遞下去�，F在我就把它傳遞給咱們班的小班長(cháng)（動(dòng)作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節糧的決心。（下課）
設計意圖：讓學(xué)生明白節約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書(shū)設計：
略
教學(xué)反思：
《愛(ài)惜糧食》這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現，生動(dòng)形象地對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)惜糧食的深刻教育。通過(guò)以個(gè)環(huán)節有序進(jìn)行，達到了從生活中發(fā)現到學(xué)習中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。
相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節約，增強愛(ài)惜糧食的意識，養成文明習慣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過(guò)寫(xiě)研究方案，培養學(xué)生學(xué)會(huì )調查、實(shí)驗、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、查找資料等學(xué)習方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過(guò)小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團結進(jìn)取的合作意識的形成，體會(huì )自己與社會(huì )，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì )，樹(shù)立保護環(huán)境節約資源的意識，養成良好的行為習慣，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )活動(dòng)意識。
活動(dòng)準備：
課前學(xué)生調查統計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類(lèi)及數量，教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、匯總課前調查的資料
1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)及數量。
3、每組選一名代表展示調查結果，教師適時(shí)點(diǎn)評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬(wàn)戶(hù)家庭，出示具體數據，引導學(xué)生體會(huì )一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。
5、說(shuō)明：柳州實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數字。猜想：全世界又是怎樣的'情景呢？
(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數據)
7、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師說(shuō)明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。
二、確定活動(dòng)主題
1、學(xué)生結合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說(shuō)說(shuō)自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問(wèn)題，教師板書(shū)。
2、引導學(xué)生，歸納為四個(gè)主題：來(lái)源；危害；種類(lèi)及處理；變廢為寶。
3、教師進(jìn)行選題的提示引導，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問(wèn)題。
4、學(xué)生思考討論，對四個(gè)主題用手勢1、2、3、4進(jìn)行表決，進(jìn)行換位分組，推選組長(cháng)。
三、設計研究方案
1、教師進(jìn)行填寫(xiě)研究方案的提示引導，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫(xiě)研究方案表，教師巡視指導。
2、各小組代表分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報，教師適時(shí)進(jìn)行引導點(diǎn)撥。
四、小結：
1、評價(jià)學(xué)生的方案及表現。
2、對后繼研究活動(dòng)的引導和激勵。
反思：
本活動(dòng)主題的選取具有一定的意義和價(jià)值，因為目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來(lái)越引起社會(huì )的關(guān)注。作為小學(xué)生，更應該關(guān)注身邊的現象，因為每個(gè)人都是垃圾的制造者。這個(gè)活動(dòng)符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習能力，讓學(xué)生通過(guò)一系列的調查研究，了解垃圾的相關(guān)知識，增強環(huán)保意識，同時(shí)能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類(lèi)投放、變廢為寶的活動(dòng)中。所以，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。
本課各教學(xué)環(huán)節的設計意圖：
首先出示圖片對比，讓學(xué)生初步體會(huì )垃圾的危害及環(huán)境保護的重要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現象的調查結果，再聯(lián)系我們柳州市的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)一步重視這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)起研究興趣。
然后是放開(kāi)手讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動(dòng)主題實(shí)施的全過(guò)程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補提高，教師進(jìn)行適當的指導，并為活動(dòng)的展開(kāi)做好充分合理的準備，
小結時(shí)，對學(xué)生本課的表現進(jìn)行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續進(jìn)行下一步的研究活動(dòng)。
我的感悟：
本課教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，時(shí)間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒(méi)有能在規定的時(shí)間內將研究方案表全部填寫(xiě)完，這與我設計制定方案環(huán)節時(shí)沒(méi)有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項目在課堂時(shí)間內填寫(xiě)完，不能突出重點(diǎn)，不夠很好的將難點(diǎn)突破。
聽(tīng)課領(lǐng)導給我提出了改進(jìn)意見(jiàn)：在學(xué)生們進(jìn)行分組制定研究方案時(shí)，應有側重點(diǎn)，考慮突出自己研究主題方面的計劃應怎樣施行？用什么方法來(lái)解決？其余的項目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時(shí)，教師也應相應地對學(xué)生計劃中實(shí)行過(guò)程的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，強調外出調查時(shí)的安全事項，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之，在這次的整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會(huì )責任感和環(huán)保意識得到增強，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力得到鍛煉，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力得到了培養，各學(xué)科知識的綜合應用能力得到了整合。這其實(shí)就是最好的“結果”，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。
相信在后面的匯報討論會(huì )、設計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動(dòng)日等一系列后繼活動(dòng)中，學(xué)生們能走入生活，走入社會(huì )中，真正享受了綜合實(shí)踐課帶給他們的快樂(lè )和收獲，獲得更多認識世界，改造世界的機會(huì )。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
教學(xué)內容：
漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的`整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過(guò)程：
一、導入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
�。�2）劃痕、折疊成盒子。
�。�3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
�。�4）將內盒蓋插合。
�。�5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結（1）今天這節課學(xué)習了什么內容？（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語(yǔ)倉庫，激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、引導學(xué)生理解和運用歇后語(yǔ)。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生競爭意識和與同學(xué)團結協(xié)作的精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入：
1、激趣：
今天，我們舉行一次有趣的活動(dòng)，希望各組同學(xué)能八仙過(guò)�！黠@神通。通過(guò)活動(dòng)，相互學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)聞，豐富知識，這就叫聽(tīng)君一席話(huà)——勝讀十年書(shū)。希望同學(xué)們團結協(xié)作，暢所欲言，俗話(huà)說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。
2、導入：
師問(wèn)：同學(xué)們，老師的這段話(huà)由一個(gè)突出的.特點(diǎn)是什么？（導出活動(dòng)主題——趣說(shuō)歇后語(yǔ)）
3、探究歇后語(yǔ)的來(lái)源，特點(diǎn)，種類(lèi)。（出示課件）
二、開(kāi)展競賽。
1、出示課件：
第一關(guān)：初試身手。（搶答題）
�。�1）規則：各組根據歇后語(yǔ)的前半部分，說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先答，答對一個(gè)得5分。
�。�2）活動(dòng)開(kāi)始。
�。�3）公布積分。
2、出示課件
第二關(guān)：積累展示。（必答題）
�。�1）規則：每組推薦一名同學(xué)說(shuō)歇后語(yǔ)，看哪組說(shuō)得多，說(shuō)得多的得10分，少的得5分，錯誤不記分。（限時(shí)1分鐘）
�。�2）活動(dòng)開(kāi)始。
�。�3）公布積分。
3、出示課件
第三關(guān)：學(xué)以致用。（搶答題）
�。�1）規則：誰(shuí)先舉手誰(shuí)回答，答對得10分，錯誤扣5分。
�。�2）活動(dòng)開(kāi)始。
�。�3）公布積分。
4、出示課件
第四關(guān)：自由空間。（必答題）
�。�1）規則：語(yǔ)言流暢，運用恰當得10分，次之得5分，錯誤不得分。師生共評，老師定檔。
�。�2）活動(dòng)開(kāi)始。
�。�3）公布積分。
三、評選冠軍發(fā)獎品。
四、課外作業(yè)。（出示課件）
五、小結。
在這次活動(dòng)中比賽不是目的，而是讓大家開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，明白了團結協(xié)作在學(xué)習和生活中的重要。希望同學(xué)們在今后多讀多看歇后語(yǔ)。并在說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作中恰當的運用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
一、教學(xué)目的
通過(guò)師生互動(dòng)式教學(xué)：
1、了解問(wèn)卷調查報告，是以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的應用性調查報告；通過(guò)討論、分析得出問(wèn)卷調查報告的形式與要素；學(xué)會(huì )依據前期的問(wèn)卷調查所得的數據統計分析撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告；
2、理解并掌握“調查報告”的基本寫(xiě)作方法。
3、培養學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現、探索、研究問(wèn)題的能力。
4、在小組學(xué)習中，培養出與人合作、交流、分享的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解問(wèn)卷調查報告的結構組成，寫(xiě)出規范的報告，提出有價(jià)值的對策或建議。
2、教學(xué)難點(diǎn)：深入分析實(shí)際調查結果，撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、設計思路
�。ㄒ唬�、前言：
問(wèn)卷調查法是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習時(shí)經(jīng)常使用的一種研究方法。問(wèn)卷調查法的實(shí)施包括以下幾個(gè)步驟：設計問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷、統計問(wèn)卷、分析問(wèn)卷及撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告。問(wèn)卷調查報告是調查者緊扣研究問(wèn)題及特定對象設計并分發(fā)問(wèn)卷，將調查材料歸納整理、分析研究，并用文字或圖表等形式將整個(gè)調查研究的成果表現出來(lái)，揭示事物的本質(zhì)，得出結論，形成以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的匯報性的應用文。作為問(wèn)卷調查法的最后一步，問(wèn)卷調查報告的撰寫(xiě)有利于將問(wèn)卷調查的研究成果集中體現，使學(xué)生加深對課題的理解，更深入地開(kāi)展后續的研究。教師在指導學(xué)生撰寫(xiě)的過(guò)程中，應根據學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，引導學(xué)生辯證分析統計的數據，剖析事物的本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能通過(guò)討論和交流，發(fā)現問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出解決的對策或建議，領(lǐng)悟到撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告需要遵循的幾個(gè)原則，即寫(xiě)實(shí)性、針對性、邏輯性、典型性和時(shí)效性等，從而學(xué)會(huì )科學(xué)規范地撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告。因此，撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告應包括以下幾個(gè)步驟：
�、賹⒎职l(fā)的問(wèn)卷進(jìn)行科學(xué)統計；
�、谵q證分析統計的數據；
�、鄹鶕治鼋Y果，提出對策、方法；
�、苊鞔_報告的撰寫(xiě)格式；
�、菡阶珜�(xiě)。
�。ǘ�、思維路徑引導。
1、“調查”方法指導。
問(wèn)題：“調查”中應注意什么？
歸納：
�、倜鞔_目的、對象、范圍。（板書(shū)）不管是普遍調查（普查：如全國人口普查等）還是專(zhuān)題調查（我們現在做的都是這一種），都應該注意這一點(diǎn)。
�、谝泻軓姷尼槍π�。（板書(shū)）
�、墼敿毜恼{查提綱。（板書(shū)）
2、“研究”方法的指導。
問(wèn)題：你們認為剛才的匯報中，那一組的“調查報告”寫(xiě)得最好？怎樣寫(xiě)好呢？
歸納：要想寫(xiě)好調查報告，必須建立在對材料的分析綜合的基礎之上。那么，如何研究材料呢？就要對感性的材料進(jìn)行理性的分析，對材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的綜合分析，再提出問(wèn)題，總結經(jīng)驗，得出教訓。一定要透過(guò)現象看本質(zhì)。也就是說(shuō)，首先要充分詳細地占有材料；其次再分析材料。
板書(shū)：
去粗取精去偽存真問(wèn)題
感性→經(jīng)驗透過(guò)現象看本質(zhì)
由此及彼由表及里教訓
注意的問(wèn)題：
�、僬_必要的分析綜合與主觀(guān)成見(jiàn)的界限
分析：把調查來(lái)的材料分門(mén)別類(lèi)地加以分解，分清主要與次要、主流與支流、多數人的意見(jiàn)和少數人的意見(jiàn)。
綜合：把經(jīng)過(guò)分析的各部分聯(lián)成一體，從整體上揭示出調查對象的本質(zhì)，描繪出“自在之物本身”的面貌。不能摻雜個(gè)人成見(jiàn)。
�、谌嫘耘c羅列現象的界限
羅列現象：把調查來(lái)的材料，不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四都寫(xiě)進(jìn)調查報告中。
全面：將事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，把握、研究它的一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。
3、“報告”方法指導。
明確：“調查報告”是一種實(shí)用性很強的文體。它的文體特征是：以記敘為主，以議論為輔，敘議結合。以記敘為主，就是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。以議論為輔，是說(shuō)觀(guān)點(diǎn)要鮮明�！罢{查報告”一般用第三人稱(chēng)寫(xiě)作。
板書(shū)：敘為主用事實(shí)說(shuō)話(huà)敘議結合
議為輔觀(guān)點(diǎn)要鮮明第三人稱(chēng)
我們研討了以上調查、研究、報告三個(gè)環(huán)節之后，在寫(xiě)作中，還應注意一些什么問(wèn)題呢？
4、其它應注意的問(wèn)題。
�、拧罢{查報告”的結構。
明確：一般由標題、前言（導語(yǔ)）和正文（主體）三部分組成。標題一般有公文式的（如大家采用的：“關(guān)于……的報告”的這種形式）、文章式的以及正副標題式的（如別的班同學(xué)的調查報告題目是：主標題——你懼怕考試嗎？副標題——中學(xué)生考試態(tài)度問(wèn)題的報告）。前言部分類(lèi)似于消息中的導語(yǔ)，對調查的主要內容、采用的方法等作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。有的前言，采用設問(wèn)的方式，能取得比較好的效果。正文，是核心部分，是中心內容。正文的寫(xiě)作要緊緊抓住文體特征，有觀(guān)點(diǎn)，有立論的依據，即事實(shí)。
�、啤罢{查報告”的結構形式。
橫式的：調查分幾個(gè)問(wèn)題，依次排列，也可使用小標題。同學(xué)們都采用了這一形式。
縱式的：按時(shí)間的`發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)作。如毛澤東的《湖南農民運動(dòng)考察報告》。
縱橫交錯式。
不管采取了哪一種形式，都要求結構清晰。
�、钦{查方式。
明確：?jiǎn)?wèn)卷式、上網(wǎng)或上圖書(shū)館查資料、開(kāi)調查會(huì )以及平日多留心關(guān)注生活。
�、取罢{查報告”的語(yǔ)言。
明確：簡(jiǎn)潔、準確、生動(dòng)、形象�？梢赃\用生活中的俗語(yǔ)、典故、詩(shī)詞等，恰當地運用一些修辭手法，起到修飾的效果。
�。ㄈ�、設計思路課堂指導包括以下幾個(gè)環(huán)節：
1、明確問(wèn)卷調查報告撰寫(xiě)的必要性學(xué)生通過(guò)前期的設計問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷、統計問(wèn)卷、分析問(wèn)卷，已達到一定的認知水平、具有一些實(shí)踐體驗，此時(shí)可引導學(xué)生意識到撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告的必要性與緊迫性：解決調查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習的過(guò)程中循環(huán)往復地經(jīng)歷著(zhù)“發(fā)現問(wèn)題——解決問(wèn)題——生成新的問(wèn)題……”的過(guò)程，學(xué)生是否具有問(wèn)題意識將影響到小組的課題研究能否深入。
2、明確問(wèn)卷調查報告的內容與形式一份完整的問(wèn)卷調查報告包括標題、前言、主體、結尾，在學(xué)生明確調查報告的框架后，通過(guò)小組討論分析，明確問(wèn)卷調查報告的內容。學(xué)生通過(guò)前期調查，對于問(wèn)卷調查這種研究方法已具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)生基于已有的基礎，通過(guò)自己的觀(guān)察和思考，自主探究掌握問(wèn)卷調查報告撰寫(xiě)的要素。再通過(guò)范例引領(lǐng)，使學(xué)生了解撰寫(xiě)報告的一些訣竅。撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告，通過(guò)交流與分享，激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助，深化課題研究。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┱故菊{查問(wèn)卷的統計分析情況師:前期我們每個(gè)小組都依據本組的研究方案展開(kāi)了一系列的研究活動(dòng)。各組在研究過(guò)程中，都依據本組的研究?jì)热菰O計了調查問(wèn)卷，并進(jìn)行了數據的統計與簡(jiǎn)要的分析。
生：2個(gè)小組上臺展示問(wèn)卷調查的數據統計與分析的結果。師生共同評議這2個(gè)小組工作的優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
師：你們認為關(guān)于問(wèn)卷調查的活動(dòng)做到數據的統計及分析的階段，有沒(méi)有結束？為什么？
生：……
教師引導：同學(xué)們在研究中進(jìn)行問(wèn)卷調查的目的，是為了發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題；我們進(jìn)行了數據的統計和分析，僅僅是初步發(fā)現了一些問(wèn)題，并未解決問(wèn)題。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來(lái)解決問(wèn)題？
生：……（將發(fā)現的問(wèn)題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議）
教師繼續引導：有一些問(wèn)題，僅僅我們自己還無(wú)法解決，還需要尋求更多人的理解與幫助。我們如何做，才能使得別人深入了解我們所做的事，并提供切實(shí)的幫助呢？（揭示課題）
問(wèn)卷調查報告的撰寫(xiě)：
�。ǘ﹩�(wèn)卷調查報告的內容與形式
師：?jiǎn)?wèn)卷調查報告是以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的應用文。你認為問(wèn)卷調查報告里應包括哪些內容呢？
生：小組討論，總結提煉出問(wèn)卷調查報告的內容要點(diǎn)。
師：一份完整的問(wèn)卷調查報告包括標題、前言、主體、結尾，我們同學(xué)剛剛討論出的內容要點(diǎn)應該按照怎樣的順序在問(wèn)卷調查報告中呈現出來(lái)呢？
生：……
師引導學(xué)生歸納：標題（調查對象+調查課題+文體名稱(chēng)）署名一、前言調查背景、調查目的、調查方法、調查時(shí)間、調查地點(diǎn)、調查對象、調查范圍、調查者、調查過(guò)程、概括報告主體內容、提出問(wèn)題二、主體（用文字或圖表等方式詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，并分析。）
1、用觀(guān)點(diǎn)串聯(lián)材料
2、以材料的性質(zhì)歸類(lèi)分層
3、以調查過(guò)程的不同階段分層
結尾：
1、概括全文，明確主旨
2、指出問(wèn)題，啟發(fā)思考
3、針對問(wèn)題，提出建議
4、展望前景，發(fā)出號召
師：通過(guò)以上的討論，你能給問(wèn)卷調查報告下個(gè)定義嗎？
生：……（問(wèn)卷調查報告是調查者對特定對象進(jìn)行深入的考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)，得出結論，并用文字或圖表等形式將整個(gè)調查研究的成果表現出來(lái)，形成以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的匯報性應用文。）
師：展示3份各有特點(diǎn)的問(wèn)卷調查報告的范例，我們可從這些范例中吸取哪些優(yōu)點(diǎn)？
生：分析比較，歸納方法……數據統計的表現方式：數據差異較大時(shí)可用扇形統計圖、數據差異不大且選項較多時(shí)可用條形統計圖、體現數據變化的趨勢的可用折線(xiàn)統計圖。
數據的分析：數據歸納總結后，針對不同的角度一一闡述。建議的提出：針對不同的對象，提出不同的建議。如果，未思考出問(wèn)題的解決對策或建議，可拋出這些問(wèn)題，引發(fā)更多人的思考。師：通過(guò)前面的討論、分析，你覺(jué)得撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告的意義是什么？
生：……（集中體現調查成果、指導實(shí)踐活動(dòng)、服務(wù)社會(huì )）
�。ㄈ┳珜�(xiě)、交流
師：為使我們前期進(jìn)行的問(wèn)卷調查獲得最大的功用，請同學(xué)們根據之前的數據統計結果進(jìn)行深入分析，預設嘗試建議的對象，撰寫(xiě)報告中的“結尾”部分。
生：討論、撰寫(xiě)，2個(gè)小組展示。師生共評。
師：請同學(xué)們課后根據問(wèn)卷調查報告的寫(xiě)作要求將報告完善，形成電子稿，發(fā)到我的電子信箱中。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
設計理念
我們在引導學(xué)生開(kāi)展“調查家鄉的環(huán)境”的綜合性學(xué)習活動(dòng)時(shí)，要注意引導、鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與，培養他們的興趣和自主意識。
【活動(dòng)目標】
1．通過(guò)觀(guān)察、調查家鄉的環(huán)境，增強學(xué)生保護周?chē)h(huán)境的意識。
2．引導合作探究，培養學(xué)生的合作意識和合作能力。
3．通過(guò)交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書(shū)面表達能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話(huà)，明確目標
師：同學(xué)們，你們了解家鄉的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹(shù)木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開(kāi)展一次調查周?chē)h(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周?chē)h(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
二、課前準備，搜集資料
1．成立調查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據自己的生活環(huán)境和興趣、愛(ài)好，自由組合成調查小組，然后推選出小組長(cháng)，并明確小組中各人員的分工。
2.制訂計劃，開(kāi)展活動(dòng)。
�。�1）制訂計劃。對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們獨立制訂一個(gè)活動(dòng)計劃有一定的難度。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的`活動(dòng)計劃、觀(guān)察計劃和采訪(fǎng)計劃，然后組織學(xué)生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計劃。
“調查家鄉的環(huán)境”活動(dòng)計劃
活動(dòng)主題指導老師
參與活動(dòng)員組長(cháng)
組員
活動(dòng)目的
活動(dòng)的內容
及時(shí)間安排
預期的成果及其表現形式
“調查家鄉的環(huán)境”觀(guān)察計劃
觀(guān)察對象觀(guān)察的時(shí)間觀(guān)察的地點(diǎn)
觀(guān)察方法觀(guān)察人
觀(guān)察目的
觀(guān)察內容
觀(guān)察后的感
受和收獲
“調查家鄉的環(huán)境”采訪(fǎng)計劃
采訪(fǎng)對象采訪(fǎng)時(shí)間采訪(fǎng)人
采訪(fǎng)目的
采訪(fǎng)內容
采訪(fǎng)的問(wèn)題設計
采訪(fǎng)后的感受和收獲
�。�2）開(kāi)展活動(dòng)，搜集整理資料。
�、僦笇W(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然，走向社會(huì )，通過(guò)觀(guān)察、采訪(fǎng)、查找資料等方式廣泛搜集資料。
�、谠谒鸭Y料的基礎上，引導學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類(lèi)整理。
環(huán)境污染情況調查結果 資料來(lái)源
污染狀況
污染源
污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)的危害
當地政府采取了
哪些應對措施
綠化情況
在保護環(huán)境
中出現的
好人好事
三、課堂交流，相互啟發(fā)
1．讓學(xué)生在活動(dòng)小組里交流了解到的情況。
2．各活動(dòng)小組推舉代表在班上匯報�？梢詤R報環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作……一人匯報后，同組的同學(xué)可以補充，其他組的同學(xué)可以提出問(wèn)題，由匯報人或匯報人所在的小組討論后認真作答。
3．各活動(dòng)小組匯報結束后，教師組織學(xué)生討論：我們能為保護家鄉的環(huán)境做點(diǎn)什么。
四、自主選材，自由表達
1． 在課堂交流的基礎上，引導學(xué)生把活動(dòng)中最感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
2．自主選材，自由表達。從表達的內容來(lái)看，可以寫(xiě)調查了解到的情況；可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉的環(huán)境變化；也可以寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習中有趣的事情。從表達的形式來(lái)看，可以寫(xiě)人記事，可以寫(xiě)想象作文，可以寫(xiě)建議書(shū)，還可以寫(xiě)調查報告�？傊�，只要圍繞保護環(huán)境這個(gè)主題，喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
五、成果展示
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
教學(xué)目標
1.知道中國人民政治協(xié)商會(huì )議的主要內容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時(shí)間和意義。
2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。
3.通過(guò)對比分析的方法，認識-集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統一、維護和平的堅定決心。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)內容是第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議的內容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳的，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來(lái)突破這一教學(xué)重點(diǎn)內容，同時(shí)來(lái)減輕學(xué)生的記憶負擔。本課的難點(diǎn)是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進(jìn)行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過(guò)程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過(guò)分析西藏和平解放的進(jìn)程，進(jìn)一步認識xx集團分裂祖國的丑惡嘴臉。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
多媒體展示“長(cháng)江三峽、北京奧運會(huì )、上海世博會(huì )”等圖片。
這幾幅圖片從幾個(gè)側面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過(guò)去的百余年里,我們曾遭受到外來(lái)的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民經(jīng)過(guò)艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來(lái)了!
多媒體打出課題：第1課中國人民站起來(lái)了
播放《開(kāi)國大典》視頻
同學(xué)們，當你們看到毛主席親自按動(dòng)電鈕，五星紅旗伴著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升起時(shí),你的心情如何?
指導學(xué)生把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要話(huà)語(yǔ)、慶典議程等基本要素。
開(kāi)國大典上54門(mén)禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門(mén)禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?
在開(kāi)國大典上，我們聽(tīng)到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來(lái)的.呢?
1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議在北平隆重舉行，參加此次會(huì )議的代表有662人，來(lái)自社會(huì )各個(gè)階層、團體和民族，許多代表都是冒著(zhù)生命危險來(lái)北平參加政協(xié)會(huì )議的，這些都說(shuō)明政協(xié)會(huì )議的召開(kāi)是人心所向，眾望所歸，因此會(huì )議能限度體現廣大人民群眾的利益和愿望，具有類(lèi)似現在人民代表大會(huì )的性質(zhì)。
要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間看書(shū)P2，按照導學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議的有關(guān)內容
引導學(xué)生歸納出政治協(xié)商會(huì )議的內容是：一個(gè)文件：《共同綱領(lǐng)》;一個(gè)政府：中華人民共和國中央人民政府;一個(gè)主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進(jìn)行曲》;一個(gè)首都：北京;一種紀年法：公元紀年;一座紀念碑：人民英雄紀念碑。
多媒體打出五星紅旗圖片
政協(xié)會(huì )議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?
《義勇軍進(jìn)行曲》是在日本步步進(jìn)逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng )作的�！爸腥A民族到了最危險的時(shí)候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌?
點(diǎn)撥：《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，采用了進(jìn)行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來(lái)侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時(shí)也警示后人，不要忘記這段民族戰爭的歷史，居安思危，以史為鑒。
多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文
在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來(lái)、三十年以來(lái)、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時(shí)期?其開(kāi)始的標志是什么?
歸納總結：第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議的召開(kāi)為新中國的成立做好了準備工作。
學(xué)習到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來(lái)呢?要求：從國內和國際兩個(gè)方面分析
解釋?zhuān)?/p>
國內意義：中華人民共和國的成立開(kāi)辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉折，中國結束了了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會(huì )結束了，開(kāi)始向社會(huì )主義過(guò)渡。其次，新中國的成立標志著(zhù)新民主主義革命的基本勝利，開(kāi)始了社會(huì )主義革命和建設的新時(shí)期。最后，中國人民經(jīng)過(guò)100多年不屈不撓的斗爭，終于-了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來(lái)了，成為國家的主人。
國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會(huì )主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
打出朱德總司令在開(kāi)國大典上宣布命令時(shí)的情景圖片
解釋?zhuān)?949年月10月1日，中華人民共和國成立時(shí)，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤(pán)踞著(zhù)大量的國民黨軍隊，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開(kāi)國大典上命令人民解放軍繼續進(jìn)軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放
西藏地區是在什么時(shí)間、通過(guò)怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?
打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說(shuō)其過(guò)程。
解釋?zhuān)航夥徘拔鞑厍闆r十分復雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問(wèn)題是政治問(wèn)題，應采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬(wàn)農奴翻身得解放，過(guò)上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統一，各族人民實(shí)現了大團結。
課后小結
西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統一的問(wèn)題上決不會(huì )有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到分裂祖國的活動(dòng)是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。
多媒體展示學(xué)習小結問(wèn)題卡
指導學(xué)生設計本課大事年表
板書(shū)
中國人民站起來(lái)了
一、開(kāi)國大典
二、第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議
1、時(shí)間
2、地點(diǎn)
3、主要內容
三、新中國成立的意義
四、西藏和平解放
1、時(shí)間
2、意義
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
活動(dòng)對象：小學(xué)三、四、五、六年級
活動(dòng)背景：為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
設計意圖：由于現在學(xué)生所處的“社會(huì )地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認識學(xué)習活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗。
活動(dòng)目標：
1、知識目標：使學(xué)生能認識一些農作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
2、能力目標：
�。�1）學(xué)會(huì )查找、收集、整理資料。
�。�2）培養學(xué)生觀(guān)察、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的`身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀(guān)察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗。
�。�2）通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能更加珍惜勞動(dòng)成果，加深理解“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動(dòng)計劃：
1、調查時(shí)間:二周
2、調查內容:各種農作物的名稱(chēng)、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營(yíng)養或用途是否開(kāi)花、科屬等。
3、調查方式：實(shí)地觀(guān)察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調查對象進(jìn)行調查。
4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習作、圖畫(huà)、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會(huì )等。
活動(dòng)準備：
1、每小組準備一本訪(fǎng)察記錄本。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準備照相機或攝像機。 活動(dòng)過(guò)程：
一、田埂漫游，疑團重重
1、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰(shuí)種植出來(lái)的嗎？
生：農民！
師：那你們能說(shuō)得出哪些農作物呢？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來(lái)消極影響的原因。
2、參照小學(xué)生雙休日情況調查表，制定一個(gè)對成年人的調查表。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來(lái)消極影響的原因。
課前準備：
讓學(xué)生把上一個(gè)雙休日的主要安排寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒(méi)書(shū)本，就是作業(yè)沒(méi)完成。許多同學(xué)還表現出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現象稱(chēng)為：“星期一綜合征”。
為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。
二、教學(xué)過(guò)程
1、小記錄：你期盼雙休日的到來(lái)嗎？為什么？
2、討論區：你在雙休日的`時(shí)間和活動(dòng)內容主要由誰(shuí)支配？
3、小組匯報：讓學(xué)生在小組內匯報自己上一個(gè)雙休日的主要安排。
4、小組長(cháng)匯總后向全班匯報。
5、師小結。
6、小調查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過(guò)雙休日的嗎？參考下面的調查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調查表，采訪(fǎng)其他年級的10位同學(xué)。
7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調查表，制定一個(gè)對成年人的調查表。采訪(fǎng)幾位成年人的雙休日情況。
三、師總結：本節課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來(lái)消極影響的原因。
四、布置作業(yè)：繼續完成調查表。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
教案目標：
1、了解注意力訓練得好處。
2、做一些注意力訓練的游戲，學(xué)習注意力訓練的方法。
3、養成集中注意力的習慣。
教案重點(diǎn)：
學(xué)習注意力訓練的方法。
教案難點(diǎn)：
養成集中注意力的習慣。
教案輔助：
多媒體
教案過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習、生活的好處嗎？
注意力訓練可以讓我們的.右腦發(fā)揮得更好，效率更高。
今天我們一起來(lái)做一些注意力訓練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數數字、寫(xiě)數字。
�、疟荣�1
從數字2開(kāi)始數，每次增加2，一直數到300，看誰(shuí)數得快。
☆
�、票荣�2
從300開(kāi)始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰(shuí)數得快。
�、潜荣�3
寫(xiě)數字，從數字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，一直寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
2、傳話(huà)比賽。
�、艑⑷喾殖�5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
�、评蠋煾嬖V裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向后傳話(huà)。
�、亲钕葌髟�(huà)結束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。
�、扔猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。
板書(shū)設計：
集中注意力
數數字、寫(xiě)數字
傳話(huà)比賽
接詞擴句比賽
學(xué)生對這些游戲很感興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
教材分析：
《消費者的權利》是《消費維權知識實(shí)驗教材》第一單元的第三課。這一課讓學(xué)生懂得消費者的九項權利。
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生對權利義務(wù)有了基本的概念和具體的認識，有助于學(xué)生確立平等享有權利、平等履行義務(wù)的崇尚公平和正義的理念。這又為第四單元《我們崇尚公平與正義》的學(xué)習做了知識和認識的準備。
教學(xué)目標：
1、懂得消費者的權利。
2、了解消費者的維權途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得消費者的權利。知道消費者在權利受到侵害時(shí)的維權途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道消費者在權利受到侵害時(shí)的維權途徑。
教具準備：
化妝品小鏡子
學(xué)生準備：
1、兩人表演的生活情境
2、預習本課內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)消費，作為消費者，我們有哪些權利呢？今天我們了解一下消費者的權利。板書(shū)：消費者的權利
二、懂得消費者的權利和維權途徑
1、由故事引入：
教師講故事：十五年前，我走到四中的墻邊，可怕的一幕出現了，四中對面三樓楊老師家的幾塊玻璃“砰”的一聲碎了好幾塊，屋里冒著(zhù)黑煙，火苗直往外竄，幸虧消防人員及時(shí)趕到，才將火撲滅。事后楊老師的妻子癱坐在地上，向人門(mén)講述了事情的原為：兩個(gè)月前，她家買(mǎi)了一臺電視機，這天他和孩子看電視，感覺(jué)電視機的聲音不正常，緊接著(zhù)電視機冒煙了，她見(jiàn)事情不妙，拉著(zhù)孩子就跑，剛跑出去，事情發(fā)生了……太可怕了。結果楊老師家里全黑了，電視柜燒了。事后，楊老師幾經(jīng)周折，商家賠了電視機，還賠了裝修費等。
從這個(gè)案例中，老師告訴大家，當消費者的人身和財產(chǎn)受到損害時(shí)，經(jīng)營(yíng)者要為消費者的生命負責任，這是消費者最重要的權利。（板書(shū)：安全權）當消費者的人身和財產(chǎn)受到損害時(shí)，消費者還有損害賠贘請求權。(板書(shū):損害賠贘請求權)。在楊老師維權的過(guò)程中，靠他一個(gè)人的力量畢竟有限，楊老師聯(lián)合消費者協(xié)會(huì )、工商局等社會(huì )團體才使得他家的合法權益得以賠贘。這是消費者的又一項權利。（板書(shū)：結社權）
2、作為消費者還有哪些權利呢？
�。�1）請看兩位同學(xué)為大家模擬的情境，希望大家在看過(guò)模擬的情境之后，談一談你的看法。有請兩位
�。ㄒ晃晦r村婦女購買(mǎi)化妝品時(shí)，對產(chǎn)品不了解，要求經(jīng)營(yíng)者講解，經(jīng)營(yíng)者不講，還讓婦女的人格受到侮辱，事后婦女臉過(guò)敏了，還以為自己皮膚不好。）
�。�2）看了兩位同學(xué)表演的小品，你認為回族婦女的哪項權利受到了傷害？同桌討論。
�。�3）交流以上問(wèn)題。教師相機引導并板書(shū)。
消費者在購買(mǎi)化妝品時(shí)，起碼要受到經(jīng)營(yíng)者的尊重，這也是消費者的權利。（板書(shū)：人格受尊重）
消費者在購買(mǎi)化妝品時(shí)，有權對產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行全面、充分的了解，簡(jiǎn)稱(chēng)知情權。（板書(shū)：知情權）
消費者在購買(mǎi)化妝品時(shí)，見(jiàn)經(jīng)營(yíng)者服務(wù)態(tài)度不好或者質(zhì)量不過(guò)關(guān)，買(mǎi)不買(mǎi)這是消費者的選擇權。（板書(shū)：選擇權）
消費者在購買(mǎi)化產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現商家短斤少兩或者價(jià)格不合理，雙方可以討價(jià)還價(jià),這是公平交易權。（板書(shū)：公平交易權）
當局者迷，旁觀(guān)者清�？戳四俏粙D女買(mǎi)化妝品時(shí)受到傷害，你會(huì )怎么做？打電話(huà)舉報，這也是消費者的權利，稱(chēng)為監督權。（板書(shū)：監督權）舉報電話(huà)是12315
過(guò)渡：現在科技的發(fā)展，商品的結構、功能日益復雜，我們很難憑一般經(jīng)驗做出正確的判斷，每年在三月十五消費者權益日這天，工商局的叔叔，阿姨發(fā)宣傳單，讓我們看展板，使我們懂得了不少知識。廣大消費者還有受教育的權利呢。（板書(shū)：受教育權）
你或家人在消費過(guò)程中，受過(guò)傷害嗎？你是如何處理的？談一談
3、過(guò)渡：我們由于年齡小，知識水平有限，難免會(huì )上當受騙�？匆豢礂罾蠋熓窃鯓泳S護自己的合法權益？（板書(shū)：維權途徑）
楊老師找到買(mǎi)電視的發(fā)票，先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商。（板書(shū)：先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商）經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)賠贘數目大，就狡辯、抵賴(lài)。楊老師見(jiàn)商家沒(méi)有賠贘的意思，就請消費者協(xié)會(huì )調解。（板書(shū)：請消費者協(xié)會(huì )調解）調解不成，他向有關(guān)部門(mén)申訴，提請仲裁機構仲裁（板書(shū)：向有關(guān)部門(mén)申訴，提請仲裁機構仲裁）還不行。他最后向法院提起了訴訟。（板書(shū)：向法院提起訴訟）在發(fā)票、證人等有力證據面前，楊老師討回了公道。
4、學(xué)生總結：消費者的權利和維權途經(jīng)
三、布置作業(yè)：
把今天老師講的消費者的相關(guān)知識講給家長(cháng)或朋友聽(tīng)。
板書(shū)設計：
安全權
損害賠償請求權
結社權
人格受尊重
消費者的權利知情權
選擇權
公平交易權
監督權
受教育權
先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商
請消費者協(xié)會(huì )調解
維權途徑向有關(guān)部門(mén)申訴
提請仲裁機構仲裁
向法院提起訴訟
《消費者的權利》教學(xué)反思
良好的開(kāi)端是成功的一半。教學(xué)這一課時(shí)，我考慮到小學(xué)生對課文中的法律條文難于理解，如果老師只是讀一讀，用嘴說(shuō)說(shuō)消費者的九項合法權益，知道消費者在權利受到侵害時(shí)的維權途徑。學(xué)生沒(méi)有切身感受，印象不深，效果也不好。但是他們對現實(shí)生活的案例挺感興趣。為了幫助學(xué)生理解消費者的九項權利及知道消費者在權利受到侵害時(shí)的維權途徑。我盡力拉近教材與學(xué)生的距離。如：上課伊始，我首先以自己的耳聞目睹的事激發(fā)起學(xué)生的好奇心，為本節課定下師生共同學(xué)習、共同成長(cháng)、共同提高的基調。然后在學(xué)習課文時(shí)，我讓學(xué)生模擬情境，讓大家在看過(guò)情境劇之后，結合案例和教材，邊學(xué)邊討論，學(xué)生的強烈的`求知欲望被激發(fā)起來(lái)了，急于在課文中找到問(wèn)題的答案。此時(shí)，讓學(xué)生交流看法，在學(xué)生交流過(guò)程中，教師通過(guò)引導、點(diǎn)撥引發(fā)學(xué)生的深度思索,由淺如深,逐步引導學(xué)生了解消費者的知情權、選擇權、公平交易權、受教育權、受尊重的權利。樹(shù)立消費維權意識和自我保護意識,增強對商品和服務(wù)的判斷和選擇能力。在學(xué)生了解了消費者的權利之后，我讓學(xué)生談一談自己或家人在消費過(guò)程中，受過(guò)傷害的事例，說(shuō)一說(shuō)自己或家人是如何處理的？學(xué)生在談的過(guò)程中，要么自己認倒霉，要么和經(jīng)營(yíng)者談話(huà)無(wú)結果。我啟發(fā)學(xué)生：我們由于年齡小，知識水平有限，難免會(huì )上當受騙�？匆豢礂罾蠋熓窃鯓泳S護自己的合法權益？學(xué)生為了弄清楊老師的維權途徑，又一次進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)。在教學(xué)中，通過(guò)引入案例、創(chuàng )設情境，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生融入其中，引導學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中，豐富學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐。為了實(shí)施“小手拉大手消費維權工程”我在課文學(xué)習結束后，我有意識的布置學(xué)生把老師講的消費維權知識告訴家長(cháng)，讓更多的人明白消費，依法維權。
學(xué)完這一課后，我覺(jué)得處處以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分的自由空間，以提高學(xué)生的全面認識和分析解決實(shí)際問(wèn)題能力為目標，讓每一個(gè)學(xué)生在這樣的活動(dòng)中，有動(dòng)力，有目標，有空間，每一個(gè)學(xué)生都會(huì )積極參與，這樣的課堂往往會(huì )有一些讓教師始料未及，但又讓教師感到驚喜的生成。讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì )在自己的已有基礎上有知識上、能力上、價(jià)值觀(guān)上的新提高。真正讓學(xué)生學(xué)有所得，這是我們教師應盡的職責。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)領(lǐng)域
二、活動(dòng)內容：
神奇的水朋友
三、活動(dòng)目標：
1.了解溶解現象并學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中能溶解和不能溶解的東西。
2.學(xué)會(huì )使用符號做觀(guān)察記錄單，并通過(guò)第二次試驗觀(guān)察東西溶解現象與液體溫度或是東西大小有關(guān)。
3.對科學(xué)實(shí)驗有探索興趣。
4.體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
在實(shí)驗過(guò)程中學(xué)會(huì )用記錄單記錄實(shí)驗現象及結果。
五、活動(dòng)準備：
砂糖、食鹽、方糖、綠豆、石頭、果汁粉、
紙杯、水、攪拌棒、記錄單。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)：
1.出示兩杯白水請幼兒品嘗并說(shuō)一說(shuō)兩杯水的不同之處。
2.討論糖水中的糖為什么不見(jiàn)了。
3.引導出“溶解”現象并此現象含義。
(二)第一組實(shí)驗：
1.通過(guò)實(shí)驗感知食鹽、砂糖、果汁粉、石頭、綠豆是否能溶解到水中。
2.并用與來(lái)記錄實(shí)驗結果。
(三)第二組實(shí)驗：
1.通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察水解速度與哪些因素有關(guān)系。
2.將兩塊大小一樣的方糖放入一杯冷水和一杯熱水中，觀(guān)察哪一個(gè)杯子中的溶解速度快。
3.準備兩杯冰水，將一塊大方糖和一塊小方糖分別放入杯中，觀(guān)察哪一個(gè)杯子里的溶解速度快。
(四)幼兒交流分享第二組實(shí)驗的.結果。
1.物體大小一樣，水溫越高物體溶解速度越快。
2.水溫一樣，物體越小溶解速度越快。
活動(dòng)反思
本次課程設計是根據幼兒科學(xué)區區域活動(dòng)所受啟發(fā)，幼兒在科學(xué)活動(dòng)中好奇心強、動(dòng)手能力也在不斷提升。通過(guò)實(shí)驗能讓幼兒了解生活中不同的科學(xué)現象滿(mǎn)足幼兒好奇心的同時(shí)提升了他們的探索能力。本節活動(dòng)中出現了實(shí)驗操作單，想讓幼兒了解做實(shí)驗時(shí)要有相對應的記錄表來(lái)記錄實(shí)驗的過(guò)程與結果。讓幼兒初步感知與體驗科學(xué)實(shí)驗并能將實(shí)驗現象運用到生活中。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)母親的思想感情。
2、學(xué)會(huì )制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
3、培養學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
2、培養學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)準備：
1、每個(gè)學(xué)生準備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂(lè )。
3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、小朋友，讓我們先來(lái)欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長(cháng)。有哪位媽媽不愛(ài)自己的.孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協(xié)作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑤Ыo她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡(jiǎn)介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
�、谛∨笥�，這些賀卡漂亮嗎？其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，設計出的賀卡會(huì )更漂亮。你準備設計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
�、圩岇`巧的小手動(dòng)起來(lái)吧，看誰(shuí)的賀卡最有特色。（學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個(gè)別交流）
�、芙涣髟u議。
3、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、問(wèn)一問(wèn)
�、�"三八"節即將到來(lái)，小朋友有什么祝賀的話(huà)想對媽媽說(shuō)嗎？
�、谛〗M討論(學(xué)生逐個(gè)發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽(tīng)，待發(fā)言結束后發(fā)表見(jiàn)解。
�、墼诤献髦�，學(xué)生鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)能力。
�、芙涣鞣答�。
�、菪∨笥�，你們都說(shuō)得很好，現在讓我們拿起筆，把剛才說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在賀卡上，看誰(shuí)的字寫(xiě)得美。不會(huì )寫(xiě)的字可以請教同組的小朋友，也可以問(wèn)老師。
4、畫(huà)一畫(huà)。
�、傩∨笥�，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。
�、趯W(xué)生動(dòng)手操作。
三、展示交流，互相學(xué)習。
�。ǚ中〗M、全班同步進(jìn)行）
四、聯(lián)系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對母親的一份愛(ài)。小朋友，你準備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學(xué)生交流。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
教學(xué)目標
1、體會(huì )父母的工作與生活，知道自己應該學(xué)會(huì )的責任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)
2、關(guān)愛(ài)父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng )造和諧家庭氛圍。
3、行動(dòng)比什么都重要
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )父母的愛(ài)
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì )責任，付諸行動(dòng)
課前準備
1、搜集古近中外尊敬長(cháng)輩，孝敬長(cháng)輩的故事，整理。
2、用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺(jué)；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛(ài)的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪业母改�
師：我們的父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細細體會(huì )的時(shí)候，他們的頭上出現了銀絲。
1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）
2、播放由學(xué)生拍攝的`一段DV影象（父母忙碌，辛苦）
3、通過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X(jué)。
�。ǘ┯朴乒徘�
師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛(ài)自己的父母。
1、四個(gè)小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。
2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。
�。ㄈ┱故緪�(ài)的圖片，圖片內容是父母對我們的愛(ài)，以及我們對父母的行動(dòng)。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)。家人說(shuō)怎樣關(guān)心愛(ài)護我們的。
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的事情，說(shuō)說(shuō)家人對我們的愛(ài)。
�。ㄎ澹┯^(guān)看視頻：《感恩父母》談感受。
�。┪覀兊男袆�(dòng)在哪里
師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。
1、把自己準備做的事情寫(xiě)在行動(dòng)卡上。 我想為爸爸（媽媽?zhuān)┳??
2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。
和父母一起評比：小小家庭責任星（養成做家務(wù)的習慣）總結：責任更是一種習慣。愛(ài)我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛(ài)一般。
�。ㄆ撸┱n堂延伸
一個(gè)月后，由家長(cháng)給已經(jīng)達到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。主題活動(dòng)交流、展示（根據實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）分小組展示：
音樂(lè )小組：匯報自己精心準備的“我愛(ài)我家”系列歌曲
美術(shù)小組：展示自己精心設計繪畫(huà)的“我愛(ài)我家”系列圖畫(huà)
書(shū)法小組：展示自己創(chuàng )作的“我愛(ài)我家”書(shū)法作品
寫(xiě)作小組：朗誦自己學(xué)習本主題單元后創(chuàng )寫(xiě)的“我愛(ài)我家”的習作
手工制作小組：為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
教學(xué)準備：
實(shí)踐記錄表格
教學(xué)流程預設：
一、導入
1、設疑導入：綜合實(shí)踐活動(dòng)到底是一門(mén)怎樣的課程？
2、根據你平時(shí)的觀(guān)察，學(xué)校里有哪些浪費現象？
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬⿲ふ覍W(xué)校里的浪費現象
1、提出問(wèn)題
2、確定研究主題：學(xué)校的午餐浪費情況
3、制定計劃
以自愿的形式分成5個(gè)小組，小組合作，分配任務(wù)，填寫(xiě)表格
4、開(kāi)始行動(dòng)
�。�1）觀(guān)察午飯浪費情況
�。�2）請老師拍照記錄
�。�3）訪(fǎng)問(wèn)值日老師午餐浪費情況
�。�4）采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)
�。ǘ┙涣髋c展示
1、整理資料，完成表格
2、上臺展示，評價(jià)交流
三、總結與反思
1、如何減少午餐浪費的情況？
�。�1）涉及節約標志，提醒同學(xué)
�。�2）宣傳欄張貼愛(ài)惜糧食的宣傳小報
�。�3）把自己的調查告訴同學(xué)，發(fā)出愛(ài)惜的倡議
2、交流實(shí)踐課程體會(huì )
第三單元好看的動(dòng)畫(huà)片
第一課時(shí)：我們喜歡的.動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)目標：
過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，樂(lè )意與同伴合作。
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