六年級綜合實(shí)踐《鞋》教案設計
教學(xué)目標：情意領(lǐng)域：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生能夠發(fā)現鞋子的造型美、色彩美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
認知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結構和款式。
操作領(lǐng)域：學(xué)習運用各種紙材、繩線(xiàn)等制作一只自己設計的鞋。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結構和款式。學(xué)習運用各種紙材、繩線(xiàn)等制作一只自己設計的鞋。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn)：作品的評價(jià)方法，創(chuàng )新使用材料設計制作，體現審美性和實(shí)用性。
教學(xué)準備：教師準備鞋子實(shí)物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。
學(xué)生準備剪刀、雙面膠、各種彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.猜謎揭示課題師：小小船兒整一對，坐著(zhù)客人有十位。
白天坐船趕路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子）
�。ò鍟�(shū)——鞋）
師：說(shuō)說(shuō)你家有哪些式樣的鞋子？生答：……（略）
2.出示“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。
師：老師這里有一雙鞋子，你們看看有什么特殊之處？生答：……（略）
3.師：生活中鞋子的式樣可以說(shuō)千變萬(wàn)化，我們今天就一起到鞋子的世界里看看吧！
出示課題——各種各樣的鞋
二、新授1.了解中國古代鞋的歷史（1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們日常生活的必需品，中國古代就有漫長(cháng)的做鞋歷史。北京有兩家上百年的老鞋店——“內聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。
“內聯(lián)升”鞋店創(chuàng )建于1853年，距今已有140年了，“內”指大內宮廷，“聯(lián)生”示意顧客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官運亨通，連生三級。當然，現在內聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。
“同生和”鞋店于1902年在天津創(chuàng )建，清朝大臣鐵良親筆提寫(xiě)了一幅對聯(lián)“同心協(xié)力功成和，升官冠戴財源多�！蔽挥诒本┩醺蠼值�'同生和鞋店是1932年開(kāi)業(yè)的。
�。�2）了解古代人穿的鞋師：古代人穿的鞋究竟是什么樣的呢？讓我們到古代畫(huà)家的作品里找找看吧�。ǔ鍪救髌�，引導學(xué)生觀(guān)察。）
A、《羅漢圖》——劉松年（宋）
師：中縫淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）
《浴馬圖卷》——趙子昂（元）
師：靴子（馬夫的鞋子）
B、《麻姑獻壽圖》——任伯年（清）
師：草鞋（農民的鞋子）
C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點(diǎn)。
�、偕讨軙r(shí)期的鞋②西漢時(shí)期的鞋③明朝時(shí)期的鞋④古代女鞋、官靴⑤少數民族的繡花鞋E、展示現代的鞋子，了解鞋子的穿著(zhù)季節、穿著(zhù)場(chǎng)合、款式、材料等特點(diǎn)。
師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。設計師在設計鞋子也主要從這幾個(gè)角度去創(chuàng )意思考�？�！這些鞋有的還出自平常婦女之手。你覺(jué)得哪雙鞋最美？為什么？
生答：……（略）
2、創(chuàng )設情境——比一比，賽一賽，看誰(shuí)的設計最新穎？我們將頒發(fā)“最佳設計獎”、“最佳制作獎”
3、教師示范A、畫(huà)——用鉛筆畫(huà)出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、貼——用雙面膠將它們一一組裝；D、裝飾——運用剪貼、繪畫(huà)等方法裝飾鞋子。
師：只要肯動(dòng)腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。
師：參考四種鞋底形狀，設計一雙自己的品牌鞋�。ǔ鍪舅姆N鞋底形狀供學(xué)生參考）
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