《簡(jiǎn)單的統計》教案
教學(xué)內容：
蘇教版小學(xué)數學(xué)第七冊 “簡(jiǎn)單的統計”。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題，收集數據、整理數據、描述、分析數據作出決策和預測的過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據整理方法，會(huì )制作會(huì )看簡(jiǎn)單的統計表。
2、培養學(xué)生分類(lèi)整理和初步應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生認識到數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，發(fā)展應用意識。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結果，培養學(xué)生的合作意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師今天特意給大家帶來(lái)了三位朋友，他們分別是……（多媒體展示米老鼠、機器貓、孫悟空）喜歡嗎？
二、引導探索：
1、設置情境
老師不僅給大家帶來(lái)了三位朋友，而且也給大家帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題。課前老師收到一位印刷廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的這樣一封來(lái)信：（出示）
周老師：
我們廠(chǎng)想生產(chǎn)一批印有米老鼠、機器貓、孫悟空的卡片，可又不知道同學(xué)們到底最喜歡什么，可以幫我在同學(xué)中調查一下嗎？……
老師想把這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)們，你能想辦法幫老師了解到每一位同學(xué)最喜歡哪一位卡通人物嗎？有什么辦法？
2、小組討論，交流方法
師：每個(gè)小組選一名代表發(fā)言，組內其他同學(xué)可以補充發(fā)言。其他小組的同學(xué)如果你贊同發(fā)言小組同學(xué)的意見(jiàn)就請你為他們鼓掌，鼓勵他們；如果你認為他們的方法很獨特，有創(chuàng )意，而且發(fā)言也很精彩，就請你為他們熱烈地鼓掌，祝賀他們；如果他們的發(fā)言你沒(méi)有聽(tīng)明白或者疑問(wèn)，可以向老師舉手示意，大家說(shuō)好不好？
4、引導交流：你認為這個(gè)問(wèn)題應用哪種方法來(lái)整理數據比較好？請闡述你的理由，其他同學(xué)通過(guò)掌聲來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
5、師小結：①解決這個(gè)問(wèn)題，確實(shí)有很多不同的方法。②面臨一個(gè)具體問(wèn)題選擇整理數據方法時(shí)，一定要根據情況而定，要選擇自己喜歡的便捷的方法，但要注意不論用何種方法來(lái)整理數據，都必須做到不重復不遺漏。
�。ㄕf(shuō)明：教學(xué)中教師充分尊重學(xué)生有個(gè)性的思維方式，不強求使用統一的方法解決同樣的問(wèn)題，讓學(xué)生充分體驗到解決問(wèn)題策略的`多樣性，并通過(guò)引導學(xué)生比較各種方法，陳述各種理由，來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行方法的選擇和優(yōu)化。）
6、談話(huà)：下面請同小組的同學(xué)商議一下，選擇一種大家都喜歡的整理數據的方法在各自組內進(jìn)行一次統計，做好分工，合作統計一次，比一比看哪個(gè)小組完成得最快？
小組合作統計。
生談合作后的體會(huì )。
�。ㄕf(shuō)明：讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作的方法，并充分體驗到合作的優(yōu)越性，進(jìn)一步增強學(xué)生的合作意識）
�。ǘ┳灾魈剿�、學(xué)制統計表
1、師：可是由于這些統計反映的都是各組的情況，老師仍不清楚我們班到底有多少人喜歡米老鼠和機器貓和孫悟空，那么用什么方法才能把剛才各組收集整理的數據總結一下表示得更清晰，排列得更整齊規范呢？（生：制成表格）你們想由老師講怎樣制表，還是自己試試？
2、小組合作制表。
3、展示交流合作制表的成果。每組一名代表上臺展示，并做適當說(shuō)明。
4、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你認為制表時(shí)要注意些什么？
7、揭示課題
看來(lái)在同學(xué)們的共同努力下幫助周老師和那位印刷廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)解決了一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。那么這是一項什么工作呢？
揭示課題并板書(shū)課題。
9、自學(xué)課本
閱讀第100-101頁(yè)上的內容，讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的統計表結合我們剛才所做的一次統計。
思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）統計需要分為幾個(gè)步驟？
�。�2）你認為作統計表時(shí)要注意些什么？
三、鞏固練習：
1、做課本上的“練一練”。
2、小游戲；
兩人一組，拿一枚1角硬幣，從離桌面約30厘米的高度自由落下，共做10次。一個(gè)做一個(gè)記錄落下的情況，然后整理好數據填入發(fā)給大家的表格中。
落下情況
字“1角”朝上
國徽圖案朝上
次 數
四、課堂小結：
1、本節課你學(xué)到了一項什么新本領(lǐng)？
五、課后實(shí)踐：
我們日常生活中，還有哪些問(wèn)題需要通過(guò)統計來(lái)解決的？請你選擇一個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)調查，搜集相關(guān)信息，完成一份統計表。
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