大班社會(huì )領(lǐng)域《游覽圖作用大》教案設計
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )看導游圖，了解導游圖的作用；
2．能利用導游圖設計游覽路線(xiàn)，解決實(shí)際問(wèn)題；
3．能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì )看游覽圖，并了解其作用。
2.活動(dòng)難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問(wèn)題設計游覽路線(xiàn)。
活動(dòng)準備： 動(dòng)物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引出主題。
小朋友，我們今天去一個(gè)好玩的地方：亞洲最大的野生動(dòng)物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀(guān)動(dòng)物園，管理員給我們寄來(lái)了一張動(dòng)物園的景點(diǎn)游覽圖，讓我們先來(lái)了解一下吧。
二、出示游覽圖，指導幼兒觀(guān)察線(xiàn)路。
�。ㄒ唬┫日w感知，然后分區觀(guān)察。
1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
2.引導幼兒分區觀(guān)察：動(dòng)物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀(guān)，他們把動(dòng)物們進(jìn)行了歸類(lèi)分區，現在請你們來(lái)找一找，一共分為哪幾個(gè)區？
3.這里除了有許許多的動(dòng)物，你還發(fā)現有什么標志，這些標志告訴我們什么？
�。ǘ┪艺f(shuō)你猜：進(jìn)一步熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導游圖中的方位。
1.教師通過(guò)不同場(chǎng)館的方位提示描述動(dòng)物館的位置，請幼兒猜一猜。
2.請個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動(dòng)物場(chǎng)館的位置，其他幼兒猜。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
�。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞�(gè)動(dòng)物場(chǎng)館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線(xiàn)，比一比誰(shuí)找的路線(xiàn)短，為之后分組選擇路線(xiàn)打下基礎。
�。ǘ┊�(huà)一畫(huà)：按要求畫(huà)出指定游覽路線(xiàn)。
1.提出畫(huà)路線(xiàn)圖要求：參觀(guān)動(dòng)物園有許多條路線(xiàn)可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線(xiàn)必須滿(mǎn)足所有組員的愿望，而有線(xiàn)路不能重復走，還必須要經(jīng)過(guò)兩個(gè)洗手間。
2.請小朋友六人一組進(jìn)行自由結伴分組，并學(xué)會(huì )協(xié)商，誰(shuí)負責拿筆記錄，誰(shuí)適合作介紹。
�。ㄈ┙榻B各組的路線(xiàn)。
請每組選出的.代表說(shuō)出自己組走的路線(xiàn)，經(jīng)過(guò)了哪些動(dòng)物館。
四、延伸活動(dòng)：
�。ㄒ唬┠氵�在哪里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？
�。ǘ┙處熜〗Y：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。
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