大班社會(huì )領(lǐng)域教案《時(shí)光》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )領(lǐng)域教案《時(shí)光》，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)思路】
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(cháng)發(fā)展的“我”。對于幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現自己的變化，知道自己長(cháng)大了，可以幫助他們增強責任意識、樹(shù)立自信心；還可以讓他們更好地認識自己和周?chē)娜�。隨著(zhù)自我意識的悄然增長(cháng)，他們驚奇地發(fā)現自己在變化、在長(cháng)大。當遇到困難時(shí)，他們學(xué)著(zhù)自己去面對和克服困難；當發(fā)現問(wèn)題時(shí)，他們學(xué)著(zhù)去尋求解決問(wèn)題的方法；當同伴之間發(fā)生了爭執，他們學(xué)著(zhù)理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長(cháng)的呢？自己究竟有什么本領(lǐng)呢？別人又有哪些長(cháng)處呢？對于即將升人小學(xué)的現狀又要做哪些準備呢？為此我設計了這樣一個(gè)系列的活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(cháng)過(guò)程，引導幼兒深入地認識自我、評價(jià)自我并能夠樹(shù)立新的成長(cháng)目標。
【活動(dòng)目標】
1、在活動(dòng)中發(fā)現自己的成長(cháng)與變化，進(jìn)一步地認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同，敢于大膽地評價(jià)自我，正確地看待自我，增強自信心。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請家長(cháng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請家長(cháng)給幼兒講述小時(shí)的.趣聞及趣事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現自己的成長(cháng)變化，通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標，并能完整地表達出來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、不一樣的我
1、猜猜這是誰(shuí)？
教師出示自己小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰(shuí)？
與幼兒一起談?wù)�，從中發(fā)現教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對游戲
�。�1）排列照片，提出問(wèn)題
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現在的我”。
當幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著(zhù)教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
�。�2）幼兒操作游戲
請幼兒將“小時(shí)的我”和“現在的我”連線(xiàn)，做成照片配對。孩子們的意見(jiàn)五花八門(mén)，急得照片的主人跺著(zhù)腳喊：“不是！不是！錯了！這（那）個(gè)才是我！”。
教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？
�。�3）幼兒講述自己的變化
根據連線(xiàn)請幼兒講述自己小時(shí)候和現在有哪些不同？如長(cháng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì )做簡(jiǎn)單的事情……
幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片，媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué)：這是現在的我，我在公園里照的。
教師：你小時(shí)候好胖，跟現在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現果果跟以前有哪兒不一樣嗎？
幼兒2：她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長(cháng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
�。�4）幼兒自我評價(jià)
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(cháng)畫(huà)冊
引導幼兒根據活動(dòng)的談?wù)搩热輥?lái)制作自己的成長(cháng)畫(huà)冊，活動(dòng)結束后張貼到主題墻上。
【活動(dòng)評析】
突出體現了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性�；顒�(dòng)形式鮮明，具有創(chuàng )新性，體現了教師巧妙的構思。從照片配對游戲的設計與開(kāi)展，到用品展臺的創(chuàng )設與參觀(guān)，無(wú)不吸引著(zhù)幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內在全面地認識到自己的成長(cháng)，從而客觀(guān)地評價(jià)自己，樹(shù)立自信心。
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