自然教案－筆算乘法
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的自然教案－筆算乘法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內容：
教科書(shū)第10～11頁(yè)上的例4、例5及“做一做”中的題目，練習三中的第 1～2題。
教學(xué)目的：
l．使學(xué)生初步掌握一位數乘二、三位數的筆算方法。
2．初步培養學(xué)生的抽象、概括能力。
教具、學(xué)具準備：
師生各準備小棒6捆（每捆10根）零12根。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1．口算：教科書(shū)第10頁(yè)的復習題。
2．學(xué)生板演（與口算同時(shí)進(jìn)行）：
共同訂正，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式的意義及計算過(guò)程。
提問(wèn)：筆算一位數乘多位數，乘的順序是怎樣的？
二、新課
1．教學(xué)例4。
出示例4：3乘24該怎樣計算？先用小棒擺擺看。
師生一起擺小棒。第一行擺24根（2捆又4根），再擺同樣的兩行小棒，每行都是24根。
提問(wèn)：（1）每行有多少根小棒？有幾行？
�。�2）要求一共有多少根小棒怎樣列式？
�。�3）要求3個(gè)24根是多少根，怎樣算？
讓學(xué)生說(shuō)出不同的算法后提問(wèn)：
這幾種算法哪一種比較好？
然后教師邊演示邊說(shuō)明，要算3個(gè)24根一共是多少根，先算3個(gè)4根是12根（把其中的10根捆成一捆，另外2根放一邊），再算3個(gè)2捆是6捆，加上前面的1捆合起來(lái)是7捆，一共是7捆零2根，即72根。所以3乘24等于72。
教師列出豎式。
提問(wèn)：根據擺小棍的過(guò)程，這道題應該先算什么，再算什么？
學(xué)生說(shuō)計算過(guò)程，教師板書(shū)成如下形式：
說(shuō)明：豎式的寫(xiě)法可以簡(jiǎn)化。教師邊寫(xiě)出簡(jiǎn)化的豎式，邊引導學(xué)生口述計算過(guò)程：先用3乘被乘數個(gè)位上的4得12，向十位進(jìn)1，在積的'個(gè)位上寫(xiě)2；再用3乘被乘數十位上的2得6個(gè)十，再加上進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十是7個(gè)十，在積的十位上寫(xiě)7。
2．做例4下面“做一做”中的題目。
讓全班學(xué)生做例4下面“做一做”中的題目，同時(shí)指名四人板演。教師巡視，注意發(fā)現問(wèn)題，然后集體訂正。
集體訂正時(shí)，教師結合試算題提問(wèn)：
�。�1）用乘數乘被乘數個(gè)位上的數，積滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一；積滿(mǎn)二十，應向十位進(jìn)幾？積滿(mǎn)三十呢？
……
�。�2）用乘數乘被乘數十位上的數，積滿(mǎn)十，向哪一位進(jìn)？為什么？
在學(xué)生回答后，教師引導學(xué)生進(jìn)行概括：
計算乘法時(shí)，哪一位上乘得的積滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾。
3．教學(xué)例5。
由示例5：192×4。教師列出豎式，然后邊將1遮住邊提問(wèn)：這道題應按怎樣的順序乘？先乘什么？（教師在積的個(gè)位寫(xiě)8）再乘什么？教師板書(shū)。乘到第二步時(shí)，提問(wèn)：
4×90得多少？該怎樣寫(xiě)？
教師指出：4乘90得360，在積的十位上寫(xiě)6，向百位進(jìn)3。同時(shí)將遮住的l露出來(lái)。因乘數4還要乘被乘數百位上的1，所以進(jìn)到百位的3應記在橫線(xiàn)上。
下面的部分讓學(xué)生自己接著(zhù)算完，并說(shuō)出計算過(guò)程，教師板書(shū)。
4．做例5下面“做一做”中的題目。
指名四人板演，集體訂正。學(xué)生練習時(shí)，教師要注意學(xué)生做的情況，可將有代表性的錯誤寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生討論。
三、小結
引導學(xué)生小結乘數是一位數的乘法的計算方法，說(shuō)明乘的順序及進(jìn)位法則。
四、課堂練習
1．讓學(xué)生做練習三的第1題。學(xué)生獨立做完后。集體訂正，指名說(shuō)出乘的順序及過(guò)程。
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