《用電壓表和電流表測電阻》教案
教學(xué)目的
1．通過(guò)分組實(shí)驗，使學(xué)生學(xué)會(huì )用伏安法測導體的電阻。加深對電阻概念的理解。
2．進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗的能力。培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
伏安法測電阻。
教具
學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動(dòng)變阻器(50Ω，1.5A)，電鍵，繞線(xiàn)電阻(5Ω、10Ω各一個(gè))，導線(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
(l)歐姆定律的內容和公式分別是什么？
(2)歐姆定律為人們提供了一種測定導體電阻大小的方法，這種方法叫什么？
本節課將通過(guò)分組實(shí)驗，學(xué)習用伏安法測定導體的電阻。
(二)講授新課
(板書(shū))三、實(shí)驗：用電壓表和電流表測電阻。
問(wèn)：伏安法測電阻的原理是什么？
(板書(shū))1．實(shí)驗原理
分別用電壓表和電流表側出電路中某一導體兩端的電壓和通過(guò)它的電流，根據歐姆定律就可以算出這個(gè)導體的電阻。
(板書(shū))2．實(shí)驗電路。
問(wèn)：(1)采用伏安法測定某一導體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在電路中起什么作用？
2．設計實(shí)驗電路，畫(huà)出電路圖，如圖所示。
3．要比較方便地改變導體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應的電流值，電路中應安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？(此問(wèn)題機動(dòng))
在學(xué)生討論的基礎上，教師給出完整的實(shí)驗電路圖(如右圖)。
講解學(xué)生分組實(shí)驗的注意事項：
(1)為便于實(shí)驗操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。
(2)實(shí)驗時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。
(3)先用阻值為5歐的繞線(xiàn)電阻做被測電阻進(jìn)行實(shí)驗，調節滑片的位置，使電壓表的示數分別為1伏、2伏和3伏，觀(guān)察每次的電流值，以求出各次電阻值和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗。
(4)其它注意事項同往常一樣。
出示實(shí)驗數據記錄表。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗。教師巡視指導檢查。
實(shí)驗完畢，整理儀器。請幾個(gè)實(shí)驗組的'同學(xué)匯報實(shí)驗數據，教師將實(shí)驗數據填入表中。
討論：
(1)觀(guān)察表中的數據，在測定某一個(gè)被測電阻的實(shí)驗中，電壓、電流、電阻的數據各具有什么特點(diǎn)？
(2)加在某一被測電阻兩端的電壓不同，通過(guò)它的電流也不同，但三次測定的電阻值卻相同(或基本相同)，這說(shuō)明了什么？這又是為什么呢？
(三)鞏固知識
1．有的同學(xué)根據公式R=U／I得出下面的結論：導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比，跟導體中的電流成反比，你認為這種說(shuō)法對嗎？若不對，錯在哪里？
2．某導體兩端加2伏的電壓時(shí)，通過(guò)該導體的電流為0.4安，該導體的電阻是多少歐？若將此導體兩端的電壓加大到5伏，這個(gè)導體的電阻多大？若該導體兩端不加電壓時(shí)，通過(guò)這個(gè)導體的電流多大？此時(shí)導體電阻多大？
(四)課堂小結
(五)布置作業(yè)
1．完成實(shí)驗報告。
2．課本習題。
3．預習：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？
【評析】
這個(gè)實(shí)驗教案是完整的，可行的，行文和講課中還應注意以下問(wèn)題：
1．伏安法測電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗，以后的應用也比較多，因此要進(jìn)一步強調這個(gè)實(shí)驗的重要性和用這個(gè)方法測電阻的實(shí)用性。
2．要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗進(jìn)一步說(shuō)明電流表、電壓表的使用方法。
3．實(shí)驗中要向學(xué)生說(shuō)明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過(guò)教師檢查方可按下電鍵實(shí)驗。
4．通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨U，I變的物理實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強調物理公式中各物理量的物理意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯誤。
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