《國旗和太陽(yáng)一同升起》最新教案
一、教學(xué)目標：
1.知識目標：
認讀13個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.能力目標：
能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標：
在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴隆重。
激發(fā)學(xué)生愛(ài)國旗、愛(ài)祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.認讀13個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.通過(guò)朗讀，體會(huì )升旗儀式的莊嚴隆重，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國旗、愛(ài)祖國的思想感情。
3.運用多種識字方法學(xué)會(huì )本課的生字。積累“人山人�！钡仍~語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )給熟字換偏旁、換部分等方法識字。
2.理解“國旗和太陽(yáng)一同升起”的含義。
四、教具、學(xué)具準備：
生字卡片、升旗儀式的視頻片段(含有國旗和太陽(yáng)一同升起的畫(huà)面)
五、教學(xué)方法：
閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等
六、課時(shí)安排：
2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文，學(xué)習生字，書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確規范地書(shū)寫(xiě)7個(gè)字。
教具準備：
小黑板、生字卡片、CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
(一)激發(fā)興趣，導入新課
1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎?(學(xué)生結合實(shí)際表達。)讓我們一起來(lái)觀(guān)看一段錄象。
2.看了錄象資料，哪個(gè)畫(huà)面給你留下了深刻的印象呢?今天我們一起學(xué)習新課《國旗和太陽(yáng)一同升起》。(板書(shū)課文題目)
(二)初讀課文，標畫(huà)出課文的生字、新詞
1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。
2.分小組自學(xué)生字，互相正音。
3.課堂開(kāi)火車(chē)檢測自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。
(三)識字
1.出示詞語(yǔ)指名認讀。
國旗元旦北京廣場(chǎng)莊嚴隆重儀式國旗班護旗隊員樂(lè )曲口令軍樂(lè )隊護衛隊員雄壯
2.出示不要求寫(xiě)的生字。
旗旦京廣嚴儀式班護隊曲令衛
3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開(kāi)討論。
4.指導學(xué)生運用不同的識字方法，記住“旗、嚴、曲、式”等。(部件構成、熟字加減筆畫(huà)等方法)
5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強化記憶。
(四)寫(xiě)字
1.出示要求會(huì )寫(xiě)的字。
廣 嚴 曲 旦 京 眾 式
2.學(xué)生認讀并組成詞語(yǔ)。
3.分析識記字形。
(1)形近字比較法：廣—廠(chǎng)旦—日
(2)部件相加：京—亠+口+小
眾—人+人+人
(3)引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，找方法記住生字。
4.教師重點(diǎn)指導“嚴、式、曲、廣”的書(shū)寫(xiě)
(1)嚴：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線(xiàn)上。
(2)式：指導書(shū)空筆順，不要畫(huà)蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。
(3)曲：不可寫(xiě)成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長(cháng)。
(4)廣：“廠(chǎng)”字上面加一點(diǎn)。
5.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導，講評學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
(五)作業(yè)
1.書(shū)寫(xiě)生字
2.朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
精讀課文，理解內涵
教學(xué)重點(diǎn)：
在朗讀課文中體會(huì )升旗的莊嚴隆重
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“國旗和太陽(yáng)一同升起”的含義
教具準備：
升旗視頻片段、CAI課件
教學(xué)過(guò)程：
(一)學(xué)習第一自然段。
1.自由朗讀第一自然段。這段話(huà)共有幾句?
2.找出：
升旗儀式時(shí)間——元旦的清晨;
升旗儀式地點(diǎn)——北京天安門(mén)廣場(chǎng)。
3.觀(guān)看錄象資料，體會(huì )“人山人�！�、“莊嚴隆重”的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語(yǔ)氣。
(二)學(xué)習第二自然段。
1.觀(guān)察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么?(武警戰士、整齊隊列、城樓、嚴肅)
2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語(yǔ)中體現出升旗儀式的.莊嚴隆重。
旗手——擎著(zhù);
護旗手——身著(zhù)禮服、肩披綬帶、正步。
3.指名讀，體會(huì )詞語(yǔ)的含義。
擎：往上;舉。
綬帶：一種彩色的絲帶，用來(lái)系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。
4.播放護送國旗的錄象，體會(huì )護送國旗的莊嚴。結合動(dòng)作理解“擎著(zhù)”、“正步”這兩個(gè)詞語(yǔ)。
5.指導朗讀
如果你是一名觀(guān)眾，看到這樣一支隊伍，回怎樣想?如果你是這支隊伍中的一名戰士，你會(huì )怎樣想?(光榮而自豪!)帶著(zhù)這樣的一種感情朗讀課文。
(三)學(xué)習第三自然段。
1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫(xiě)了哪些人?他們分別是怎樣表現的呢?
(旗手——莊嚴接過(guò)國旗;軍樂(lè )隊——奏起國歌;護衛隊員——持槍禮;軍人和少先隊員——敬禮;群眾——肅立注目)
2.理解詞語(yǔ)：
肅立：恭敬嚴肅地站立。
莊嚴：莊重而嚴肅。
3.指導朗讀，讀出莊嚴的情感。
(四)拓展延伸
1.說(shuō)一說(shuō)學(xué)校升旗儀式的過(guò)程和參加升旗的感受。
2.當奧運會(huì )上中國國旗升起，國歌響起的時(shí)候，你在想什么?
3.小組交流后，班級匯報。(激勵學(xué)生表達的熱情，適當滲透表達方法。)
(五)本課小結：
作者按照升國旗的順序，細致而生動(dòng)地介紹了莊嚴隆重的升旗儀式。國旗和太陽(yáng)一同升起，在我們每個(gè)中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽(yáng)，會(huì )越來(lái)越富強而偉大。
(六)布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.畫(huà)一面國旗，查找國旗和國歌的知識。
(七)、板書(shū)設計：
1.國旗和太陽(yáng)一同升起
旗手——擎著(zhù)
護旗手——身著(zhù)禮服肩披綬帶
莊嚴隆重 軍樂(lè )隊——奏起國歌
護衛隊員——行持槍禮
軍人和少先隊員——行舉手禮
群眾——肅立注目
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