《我心歸去》優(yōu)秀教案設計范文
教學(xué)目標：
1、學(xué)習文章在形象的描述中抒情（家園之思），以抒情的基礎上釋理（對家的理解）的寫(xiě)法。
2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言
教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì )作者刻骨銘心的家園之思
2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言
教學(xué)難點(diǎn)：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導入：（課前放劉歡的《彎彎的月亮》）
今天我們學(xué)習哲理性散文《我心歸去》，現代著(zhù)名作家韓少功曾獲獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。從這篇散文的題目看，同學(xué)們一定都知道這又是一篇寫(xiě)什么的文章��？――思鄉。作者人在法國，心卻飛回到了自己的家鄉。也是啊，身處異邦他國，舉目無(wú)親，怎么不引起游子強烈的思鄉情緒呢？這是篇哲理性的散文，文章對故鄉進(jìn)行理性的思考的是哪幾節呢？這樣一想，文章可以分為兩塊了：第一塊：想家，第二塊：家的理解。
二、先來(lái)學(xué)習第一塊：想家。
1、激趣、引導。
剛才我們大家聽(tīng)了支曲子是什么？喜歡嗎？喜歡里面的什么？小橋流水人家的畫(huà)面。那里天上有彎彎的月亮，地上有彎彎的小河，小河上有彎彎的小橋，小橋下有彎彎的小船，彎彎的小船上有彎彎眉毛童年的阿嬌正在眼望彎彎的月亮。那是多么美麗的故鄉啊。美得讓心醉，美得讓人心顫，美得讓?xiě)n傷穿透了我們的心房。
這里的彎彎的語(yǔ)詞的反復出現，動(dòng)人的旋律一次次地縈繞耳畔，意象的組合這么和諧，想家能寫(xiě)得這么美，這么憂(yōu)傷，加上劉歡那動(dòng)人的旋律我們真的被一次次的打動(dòng)。想家寫(xiě)得好此好。真的要一支神筆。我們也有時(shí)寫(xiě)想家，可是我們正常寫(xiě)的是我好想好想回到家，真的好想家，要不有時(shí)候用上一兩句詩(shī)句，比如月到中秋分外明，每逢佳節倍思親。怎么寫(xiě)才能感人，我覺(jué)得我們該從韓少功這位大作家作品中獲得一些啟迪。覺(jué)得他寫(xiě)的想家感人嗎？
2、學(xué)生寫(xiě)評點(diǎn)。
我現在就請大家來(lái)讀文章想家這一塊，請你找一找，看看文章哪些地方寫(xiě)想家打動(dòng)了你的，然后在旁邊加以評點(diǎn)，好嗎？不管你用的是金筆，銀筆，還是鉛筆，只要不是禿筆，寫(xiě)出的評點(diǎn)老師都喜歡。
3、現在交流一下，同桌前后桌，你喜歡跟誰(shuí)就跟誰(shuí)交流。如果不同意或有補充，請你跟你的同學(xué)談一談。
4、下面我們全班一起來(lái)交流一下，選擇你認為寫(xiě)得最好的評點(diǎn)給同學(xué)們匯報一下，好嗎？誰(shuí)最勇敢的先來(lái)賞析出你認為寫(xiě)得最好的句子。
�。�1）法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監獄無(wú)處逃遁。那個(gè)韓麥爾先生不是說(shuō)法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言嗎？怎么作者連用三個(gè)法語(yǔ)表達出了一種什么情緒呢？厭煩，身在異國，言語(yǔ)不通，舉目無(wú)親��！鄉音最親哪，作者簡(jiǎn)直度日如年！這是用反復來(lái)表達自己思鄉的。還有哪些句子寫(xiě)得特別好，說(shuō)說(shuō)看。
�。�2）“對吊燈做第六次或六十次研究”， 無(wú)聊至極的舉動(dòng)，夸張的細節寫(xiě)出了作者無(wú)所事事的那份要發(fā)瘋的感覺(jué)，太好了。自己在什么情況下望天花板半天的，吃了爸爸的一頓打亦或受了什么委曲的時(shí)候。
�。�3）他在法國不也有個(gè)家嗎？只是你發(fā)現這個(gè)家好像有些不同。上面加了一個(gè)引號。他心底里是不承認的，盡管這個(gè)家怎么樣呢？看看幾幅圖片。書(shū)中怎么描述的？
誰(shuí)來(lái)讀，你能用一句話(huà)概括一下嗎？
在法國的居住條件是非常優(yōu)越的�？墒欠比A的物質(zhì)生活擋不住思鄉的情緒。這是一種什么寫(xiě)法呢？反襯。
作者感到在法國，有哪些感受，你能快速找到一些詞語(yǔ)嗎？孤獨、寂寞、無(wú)奈、空虛，簡(jiǎn)直要發(fā)瘋。朗讀體會(huì )。
�。�4）直接寫(xiě)想家，想家中親人熟睡模樣，隔著(zhù)萬(wàn)里在守候他們睡到天明。身在異國，心已飛到了親人的身邊，這是想象來(lái)抒發(fā)自己思鄉的濃烈。
從第六節看作者想家，想到了家里的什么？
答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。
這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉的小徑正走來(lái)了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。
�。�5）用對比寫(xiě)作者的家沒(méi)有都市的繁華酥骨，沒(méi)有靜謐侵肌的湖泊，沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒(méi)有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉甚至是貧瘠臟亂的。但是你還是止不住地想家，在聽(tīng)到一支也許不是思鄉的曲子，你也會(huì )熱淚涌流。你會(huì )想象到家鄉的月夜小徑晚歸的小羊，揷在田邊的犁頭。
同學(xué)們一定也有過(guò)想家時(shí)候嗎？何時(shí)何地，什么情景，那時(shí)又是一種什么樣的感覺(jué)呢？想家時(shí)你最想家里的什么？
�。▽W(xué)生自由發(fā)揮：1、媽媽在鍋邊煎餅，自己忍不住嘴饞了，偷了一塊就往嘴里塞。。。。2、樹(shù)上的喜鵲叫喳喳了家里來(lái)客人了3、媽媽在燈下納靯，賠自己做功課4、奶奶在屋檐下左叮嚀右囑咐路上要小心，騎車(chē)不要太快，要靠邊走，天冷了要添衣服。5、過(guò)年了，放炮竹。6、上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩）
歸納：同學(xué)們想象的事物非常的具體，歷歷在目，清晰可見(jiàn)，想象的東西越具體，想家的感覺(jué)就越強烈。而這種感覺(jué)往往借助于一定的意象來(lái)傳達，最常見(jiàn)的是“月”，再有云、鞋、家前的犁樹(shù)、屋后的一條小河。
如《故鄉的云》“天邊飄過(guò)故鄉的云，他不停的向我召喚，當身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對我呼喚，歸來(lái)吧歸來(lái)呦，浪跡天涯的游子�！薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和朋友舉起杯倒滿(mǎn)酒，飲盡這鄉愁醉倒在家門(mén)口”
小結：誰(shuí)來(lái)小結一下寫(xiě)想家，其實(shí)我們可以這樣寫(xiě)？怎樣寫(xiě)，我請你來(lái)說(shuō)說(shuō)�？梢杂脤Ρ�，可以借助于想象，可以用細節來(lái)寫(xiě)，可以用反復夸張比喻引用等修辭來(lái)寫(xiě)。我覺(jué)得這篇文章最值得我們學(xué)習的是細節對比。寫(xiě)想家寫(xiě)得形象而充滿(mǎn)感情，我們完全可以先模仿大作家的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。
三、家的理解：
學(xué)到這兒同學(xué)們頭腦中一定有個(gè)會(huì )問(wèn)題會(huì )冒出來(lái)的，法國的家那么氣派豪華，自己的家鄉這么貧窮落后，作者為什么那么死心塌地地想著(zhù)戀著(zhù)愛(ài)著(zhù)自己的家呢？或者說(shuō)，作者對家有種什么樣的理解呢？
快速瀏覽文章7、8、9段，誰(shuí)能找到幾個(gè)詞來(lái)概括一下作者對家有一種怎樣的理解。這幾段是對故鄉這個(gè)文化概念的思考。故鄉不只出生的地方，故鄉是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故鄉的美中含悲。故鄉意味著(zhù)我們的付出。這些話(huà)充滿(mǎn)了一種理性深刻的也是新穎獨到的思考
你能從文中找出一些句子再聯(lián)系自己的生活實(shí)際給大家解釋一下“血、淚、汗”這三個(gè)詞的內涵嗎？
5、體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句：
�。�1）血，是血脈，是根，那里有自己血肉同根祖祖輩輩，有自己流過(guò)血汗，有自己對故鄉還這么落后貧窮臟亂的失望，愛(ài)之深才恨之切啊，我的心也許在滴血。
文中的句子：我會(huì )對故鄉浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì )對故鄉擁擠不堪的車(chē)廂失望，會(huì )對故鄉陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的'失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(cháng)出金麥穗和趕車(chē)謠。
對故鄉的失望可能含有期望更美好的意思，這是浸著(zhù)心血、發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，這種愛(ài)，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng )造。這樣灑下的熱血才能讓故鄉在物質(zhì)上和精神上雙豐收。
這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的《故鄉》中就這樣寫(xiě)道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉？” “我對故鄉蕭索的荒村失望，我對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我對麻木愚昧的閏土失望……”魯迅的心那么悲涼，正是那種濃重的滴血的失望，當然這來(lái)自于對故鄉的愛(ài)。
�。�2）淚，你在家流過(guò)淚嗎？什么時(shí)候？呱呱墜地時(shí)你沒(méi)流過(guò)淚嗎？把碗打了爸爸打你的屁股你沒(méi)流淚嗎？委曲你了，鼻尖酸酸的感覺(jué)你沒(méi)有嗎？“老罵臭小子的爺爺過(guò)世的時(shí)候你沒(méi)流淚嗎？如果我們將出生到現在的淚加起來(lái)，有的同學(xué)恐怕會(huì )有一條小溪吧，有的女同學(xué)說(shuō)不定是一條流淌的小河呢！
當然，文中說(shuō)的“而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸�！�。這種游子的淚也很不少啊。
艾青不是有詩(shī)句，為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉。故鄉是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財富。
�。�3）對“汗”怎么理解？出力流汗，為她付出，為她奉獻，為她榮光。一個(gè)沒(méi)有為故鄉流過(guò)汗的人他是一無(wú)所有的。只有為家鄉艱辛勞動(dòng)奉獻過(guò)的人，才能擁有故鄉，才能真正懂得古人“游子悲故鄉”的情懷。談得多好。懂得報答父母鄉親的人才能算得上是個(gè)真正的人，忘了這一點(diǎn)的人就是一個(gè)忘恩負義的人，一個(gè)一無(wú)所有的人，一個(gè)心靈空虛的人，一個(gè)不會(huì )找到真正幸福的人。
四、小結：
這篇文章寫(xiě)得好啊，好在一個(gè)情字，思鄉之情，銘刻在游子的心里，也流淌在我們每一個(gè)人的血液里，我想我們無(wú)論走得多遠，無(wú)論身在何方，這都是永結心頭的那份不了的情。這篇寫(xiě)得好，還在于一個(gè)理字，對故鄉深沉的思考，讓這份感情顯得那么深厚，蘊藉，沉甸。
五、課堂練習：
以“想家”為話(huà)題，用一兩種方法具體地抒寫(xiě)你的思鄉之情；再用一兩句話(huà)寫(xiě)出自己對家的理解，使你的想家更有理性思考。
例：想家的時(shí)候，我想起了星期天我回到家的時(shí)候，那飄香的飯菜，媽媽雖然疲憊但眼里漾出的喜悅，她會(huì )一個(gè)勁兒地往我碗里夾菜，仿佛我還是那個(gè)沒(méi)長(cháng)大的淘氣泡。家是個(gè)溫馨的地方，愛(ài)的所在。
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