5的乘法教案設計范文
教學(xué)目標
1.理解5的乘法口訣，會(huì )用5的乘法口訣進(jìn)行計算。2.培養學(xué)生主動(dòng)獲得知識的能力和積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )用5的乘法口訣進(jìn)行計算教學(xué)難點(diǎn)
會(huì )用5的乘法口訣進(jìn)行計算教學(xué)準備
CAI課件教學(xué)過(guò)程自我加減
一、問(wèn)題情景
教學(xué)過(guò)程自我加減
課件顯示：小朋友劃船每只船上坐5人，一共有多少人？小組合作畫(huà)一張表，并算一算。
船的只數12345
人數5
二、合作探究以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學(xué)們自己來(lái)研究學(xué)編5的乘法口訣。
1、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？
2、生匯報教師板書(shū)
1個(gè)5是551=5一五得五2個(gè)5相加52=10五五二十五
3個(gè)5相加35=15三五十五4個(gè)5相加45=20四五二十
5個(gè)5相加55=25五五二十五
3、你發(fā)現這些算式或口訣中，乘數、積有什么特點(diǎn)？
點(diǎn)撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現規律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著(zhù)乘數一個(gè)比一個(gè)大，積就一個(gè)比一個(gè)大5。
二、形成應用
1、將5的乘法口訣讀一讀。
2、同桌互背5的乘法口訣。
3、師生對口令游戲：翻一個(gè)數碼上說(shuō)出它與5的積，比一比誰(shuí)最快。
4、課本第80頁(yè)。
三、知識拓展
小兔子給大家帶來(lái)了什么秘密？5=205=25
小組討論：你發(fā)現了什么秘密？秘密：積的個(gè)數是0，乘數應填雙數，積的個(gè)位是5，乘數應填單數。
五：總結評價(jià)
今天同學(xué)們自己編出了5的乘法口訣，還會(huì )用5的乘法口訣算乘法，你們學(xué)的真不錯。
教學(xué)過(guò)程自我加減
六、課堂作業(yè)。教材第81頁(yè)想想做做第3題。
一、板書(shū)設計
5的乘法
1個(gè)5是551=5一五得五2個(gè)5相加52=10五五二十五
3個(gè)5相加35=15三五十五4個(gè)5相加45=20四五二十
5個(gè)5相加55=25五五二十五二、教學(xué)反思
第五課時(shí)
教學(xué)內容
5的乘法口訣的'鞏固練習（課本第81頁(yè)練習九第1-6題）教學(xué)目標
1.熟記5的乘法口訣，并運用口訣計算乘法。2.培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
熟記5的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)
解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)準備
CAI課件教學(xué)過(guò)程自我加減
一、復習
1、（1）背一背5的乘法口訣（2）你能背出1-5的乘法口訣嗎？（集體背、小組背、獨立背）2、口算卡片13
243452
25535133
44154555
3、游戲
老師說(shuō)一句口訣，大家能很快說(shuō)出兩道乘法口訣算式。小組之間玩游戲。
二、練習
1、出示練習九第5題主題圖
說(shuō)說(shuō)你能看到了什么？（三個(gè)小朋友買(mǎi)糖果）
同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
教師把學(xué)生零散的語(yǔ)言進(jìn)行整理：柜臺上擺著(zhù)餅干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，餅干4元一塊蛋糕3元，
一筒薯片要6元，小云想買(mǎi)3包餅干，小紅想買(mǎi)2盒巧克力，小明想買(mǎi)5塊蛋糕。他們3個(gè)各要用多少錢(qián)？
�。�1）說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？你能寫(xiě)出算式嗎？
43=1235=1552=10
假如你去買(mǎi)，你想買(mǎi)什么？買(mǎi)多少？要花多少錢(qián)？
2、出示第6題主題圖
�。�1）找一找：圖中都有些什么？
�。�2）根據圖上給的信息你能提出那些用乘法計算的問(wèn)題？
�。�3）四人小組討論。三、課堂作業(yè)。練習九第2、3、4題四、板書(shū)設計
練習九
第5題主題圖
43=1235=1552=10
五、教學(xué)反思
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