走向世界的中國教案范文
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┝私馕覈幕緡�。
�。ǘ┝私馕覈睾５貐^與沿邊地帶、長(cháng)江流域與黃河流域的區域差異。
�。ㄈ┝私馕覈鐣�(huì )經(jīng)濟建設的偉大成就及人世后面臨的機遇與挑戰。
�。ㄋ模┰诂F代化建設中，應注重對生態(tài)環(huán)境的保護，走可持續發(fā)展的道路。
教材分析
本節教材由“基本國情＂、“區域差異”、“沖國走向世界”、“走可持續發(fā)展的道路”四部分組成。本節教學(xué)內容涉及面很廣，既是對中國地理知識的總結與回顧，又站在全球的高度來(lái)看待中國的現在和未來(lái)。本教材在內容編排上既注意了與前面內容的銜接和聯(lián)系，又對知識面進(jìn)行了拓展和提高。在教學(xué)過(guò)程中應適當提高要求，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的智能；在思想教育方面，應側重對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和國情教學(xué)。本節教材的重點(diǎn)是我國顯著(zhù)的地區差異。
教學(xué)建議
新課導人：
方案①：展示。世界政區＂掛圖，講述：我們知道中國是國土面積居世界第三位的國家，也是聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，有人說(shuō)。中國這只沉睡的雄獅已經(jīng)醒來(lái)了，你認為對嗎？對，中國需要了解世界，世界也需要了解中國，今天我們學(xué)習的內容就是“走向世界的中國”。
方案②：教師搜集中國申奧成功、加人世貿組織的有關(guān)圖片，用事實(shí)說(shuō)明：改革開(kāi)放以來(lái)，中國經(jīng)濟正不斷向前發(fā)展，綜合國力不斷增強。導人新課。
教材第一部分介紹中國的“基本國情”。教師將“中國地形”圖、“中國氣候類(lèi)型分布”圖、“中國降水量分布”圖及居世界首位的資源的數據圖表制作成多媒體。教師指導讀圖，分兩步進(jìn)行：
1．自然條件復雜多樣，地理環(huán)境特色突出：
�。�1）五種基本地形齊全
�。�2）氣候類(lèi)型多樣 生態(tài)環(huán)境差異明顯
�。�3）干濕區、溫度帶多
2．資源總量豐富，人均不足。
教材第二部分內容介紹“區域差異”。教師課前準備“我國沿海經(jīng)濟開(kāi)放城市分布”教學(xué)掛圖及沿海各省區的經(jīng)濟增長(cháng)有關(guān)數據，特別是珠江三角洲與長(cháng)江三角洲的經(jīng)濟增長(cháng)數據、“中國政區”圖、“黃河流域”、“長(cháng)江流域”等教學(xué)掛圖。以對比、分析、討論等多種形式實(shí)施教學(xué)。
教材第三部分內容“中國走向世界”。這部分內容可以分兩步組織教學(xué)：
1．分析新中國經(jīng)濟建設的成就。教材列舉了吸引外資總額、國內生產(chǎn)總值、進(jìn)出口貿易、外匯儲備、居世界第一位工農業(yè)產(chǎn)品等實(shí)例。
2．分析經(jīng)濟全球化。特別中國加入世貿后的.機遇與挑戰。教師可搜集關(guān)于經(jīng)濟全球化，中國人世后對工農業(yè)生產(chǎn)的影響的資料或數據，展示給學(xué)生以增強說(shuō)服力。
教材最后一部分內容“走可持續發(fā)展道路”。教師搜集有關(guān)我國在經(jīng)濟建設過(guò)程中，對生態(tài)環(huán)境造成破壞的資料、圖片，如濫伐森林、濫墾草原等等。教師實(shí)施教學(xué)時(shí)，—一列舉，同時(shí)請學(xué)生回答解決問(wèn)題的措施。
教師總結：
我國經(jīng)濟建設過(guò)程中，在注重經(jīng)濟效益的同時(shí)，更應注重社會(huì )效益、生態(tài)效益，走可持續發(fā)展道路，為子孫后代造福。
課后活動(dòng)：
建議將課本P．112活動(dòng)題1、2作為學(xué)生課后研究性學(xué)習專(zhuān)題。
附板書(shū)：
一、基本國情
1．自然條件復雜多樣，地理環(huán)境特色突出
2．幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多
二、區域差異
1．沿海經(jīng)濟迅速發(fā)展
2．沿邊對外貿易潛力巨大
3．長(cháng)江、黃河流域橫貫東、中、西
三、中國走向世界
1．新中國經(jīng)濟建設的成就
2．經(jīng)濟全球化的機遇與挑戰
四、走持續發(fā)展的道路
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