人教版《彩色的非洲》教案

　　一、談話(huà)引入，揭示課題

　　1.自由談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

　　2.出示課題：彩色的非洲。

　　二、整體感知，了解非洲的彩色

　　1.自由讀課文，讀準生字新詞，找出文章的中心句。

　　2.出示句子：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！

　�。�1）理解色彩斑斕的意思。

　�。�2）朗讀句子

　　3.默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界？

　　4.課堂交流，引導學(xué)生概括：

　�。�1）非洲的藍天、驕陽(yáng)是彩色的：

　�。�2）非洲的植物世界是彩色的；

　�。�3）非洲的動(dòng)物世界也是彩色的；

　�。�4）非洲的藝術(shù)是彩色的。

　　5.課文中用了哪些句子把這些內容連接起來(lái)？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

　　三、深入閱讀，體驗非洲的彩色

　　1.色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。

　　2.自由交流，隨機指導。

　�。�1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了花之多，花之艷？

　�、俪鍪揪渥樱好⒐麡�(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。

　　高擎和綻開(kāi)兩個(gè)詞妙在哪里？一棵似一團火，一排是一片霞寫(xiě)出了什么？指導有感情地朗讀這句話(huà)。

　�、诔鍪揪渥樱哼�有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠遠望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的花，非常壯觀(guān)。走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的'、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

　　花樹(shù)的妙不可言妙在哪里？這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎？你仿佛聽(tīng)到這位含情脈脈的少女在對你說(shuō)些什么？此時(shí)，你會(huì )做什么？你想說(shuō)什么？

　　指導有感情地朗讀這一句話(huà)。

　�、塾懈星榈乩首x第三自然段。

　�。�2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？

　�、俪鍪揪渥樱耗切┖�蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)，令你目不暇接。

　　蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會(huì )交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)呢？目不暇接是什么意思？我們在怎么樣的情況下會(huì )目不暇接？

　　小結：當無(wú)數的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現在你眼前時(shí)，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會(huì )兒看這朵，一會(huì )兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)了。

　�、谟懈星槔首x，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現出來(lái)。

　�。�3）自由讀第七自然段，非洲的音樂(lè )、舞蹈和非洲人的性格怎么也會(huì )是彩色的呢？

　�、僬故痉侵薜膱D片，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象。

　�、趶姾范鵁崆榈姆侵奕擞盟麄兊谋挤诺奈璧冈谙蛉藗冋f(shuō)著(zhù)什么？

　�、塾懈星榈乩首x這一段話(huà)。

　　四、創(chuàng )設情境，介紹非洲的色彩

　　1.自主作業(yè)：

　�。�1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；

　�。�2）摘抄描寫(xiě)非洲的優(yōu)美的文句。

　�。�3）請你當一回導游，選擇其中一個(gè)方面，來(lái)介紹非洲。

　　態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。

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