《彩色的非洲》的教案
教學(xué)目標：
1.認識14個(gè)生字。讀讀記記斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀(guān)與風(fēng)土人情，體會(huì )作者對非洲的贊美之情。
3.了解非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界表現在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界表現在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì )作者對非洲的贊美之情，并學(xué)會(huì )積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
課時(shí)安排：一課時(shí).
課前準備：
1.布置學(xué)生預習課文。
2.指導學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。
3.課件準備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 展示收集，揭示課題
1. 播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。學(xué)生自由交流課前收集。
2.出示課題：彩色的非洲。
二、 整體感知，理清文脈
1.請學(xué)生讀閱讀提示，并提出自學(xué)要求，教師歸納：
�、耪J識生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語(yǔ)。
(2)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界都表現在哪些方面?
(3)課文中用了哪些句子把這些內容連接起來(lái)?找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用?
2. 自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并作批注。
[讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的形式自學(xué)，既體現了語(yǔ)文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生以自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。]
3.課堂交流，檢驗自學(xué)。
(1)認讀詞語(yǔ)，合作解析。
斑斕、熾熱、湛藍、充沛、 碩大、 火炬、 巨蟒、 滲透、聆聽(tīng)、
木薯、強悍、粗獷、 篝火、 繁花似錦、 含情脈脈、 目不暇接
(2) 引導學(xué)生理解色彩斑斕的意思，并概括非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界表現在： ①非洲的藍天、驕陽(yáng)是彩色的：
�、诜侵薜闹参锸澜缡遣噬�;
�、鄯侵薜膭�(dòng)物世界也是彩色的;
�、芊侵薜乃囆g(shù)是彩色的。
(3)非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的和非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的 以及非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。 這些句子直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情，同時(shí)也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
三.合作品讀，體驗非洲的色彩
�、宀噬闹参锸澜�
1. 色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。
2.自由交流，隨機指導。
3.教師小結：是的，作者抓住了非洲許多樹(shù)也開(kāi)花這一特點(diǎn)，寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。
[通過(guò)自讀感悟，誦讀體會(huì )，以積累優(yōu)美詞句，進(jìn)一步體會(huì )作者對非洲的贊美之情之情。]
�、� 彩色的動(dòng)物世界：
1.導語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么?
3.在交流的過(guò)程中相機引導朗讀重點(diǎn)句子。
4.小結：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，詳略得當，寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
�、绮噬娜粘Ｉ睿�
1.導語(yǔ)：非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
2.學(xué)生交流讀書(shū)方法，如：(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì );(3)給自己提問(wèn)題而后找答案等。
3.相機引導：作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來(lái)體現非洲人彩色的日常生活。
4.課件展示：非洲的.日常生活。(普通三輪車(chē)夫艷麗的衣著(zhù)及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛)
�、璨噬乃囆g(shù)：
1.導語(yǔ)：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫(xiě)作方法：從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè )、舞蹈，來(lái)體現非洲的藝術(shù)也是彩色的。
3.資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?
4.引語(yǔ)：人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話(huà)，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
5.學(xué)生朗讀：如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì )，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著(zhù)花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì )更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。
6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話(huà)，共同傳遞這份豪爽，這份激情!
四、創(chuàng )設情境，介紹非洲的色彩
1.自主選擇作業(yè)：
(1)摘抄描寫(xiě)非洲的優(yōu)美的文句。把搜集到的有關(guān)非洲風(fēng)情與文化資料，辦一期有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進(jìn)一步加深對非洲的了解，增長(cháng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野。
(2)請你當一回導游，選擇其中一個(gè)方面，來(lái)介紹非洲。
2.總結：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
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