一株紫丁香教案范文

　　教學(xué)目標：

　　1、會(huì )認八個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)十個(gè)生字。

　　2、正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會(huì )師生之間的深厚感情。

　　3、有尊敬老師的愿望。

　　重點(diǎn)：會(huì )認會(huì )寫(xiě)目標生字。正確流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：背誦課文，體會(huì )師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。

　　課前準備：歌曲《每當我輕輕走過(guò)你窗前》

　　第一課時(shí)：

　　一、看圖激趣導入：

　　1、讓學(xué)生看圖：誰(shuí)認識這種植物呀？

　　2、有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著(zhù)什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習《一株紫丁香》這首詩(shī)歌。

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，遇到不認識的'字借助拼音多讀幾遍。

　　2、同桌互相考考生字，再把讀給對方聽(tīng)。

　　3、運用多種形式練讀生字和詞語(yǔ)。

　　4、朗讀展示，讀自已喜歡的小節。相機引導評議。

　　三、品讀課文，體會(huì )感情。

　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì )教師朗讀中所表達的濃濃的師生之情。

　　2、學(xué)習一、二小節。

　　A、自讀自悟說(shuō)說(shuō)體會(huì )到了什么？

　　B、想一想為什么要“踮起腳尖兒”走進(jìn)小院呢？想一想這句話(huà)該怎么讀？指名讀，評議。

　　3、學(xué)習三到五小節。

　　A、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？

　　B、全班交流，指名讀相關(guān)小節，相機指導感情朗讀。例如：通過(guò)回憶老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會(huì )“時(shí)時(shí)掛牽”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，體會(huì )教師的辛苦，從“那夢(mèng)啊，準是又香又甜”體會(huì )同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。

　　4、聽(tīng)或唱《每當我輕輕走過(guò)你窗前》，加深對課文的理解。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　第二課時(shí)：

　　一、復習詞語(yǔ)

　　出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。

　　二、誦讀詩(shī)歌

　�、賹W(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最有感情。

　　a．分小組練讀，選出本組的“小詩(shī)人”。

　　b．全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評議。

　　C．小組之間比賽讀。

　�、诳磮D，練習背誦詩(shī)歌。

　　a．學(xué)生自己練習背誦。

　　b．教師背誦每小節的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。

　　C.小組讀讀背背。

　　d．指名背誦課文。

　　三、識字寫(xiě)字

　�、俨伦种i：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹(shù)旁（休）。

　�、谛〗M自學(xué)要寫(xiě)的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。

　�、弁ㄟ^(guò)談話(huà)，交流各自是怎么記住這些字的，教師強化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”，不是反文旁。

　�、芫毩晻�(shū)寫(xiě)。

　　院、除：左右結構，左窄右寬，都有雙耳旁。

　　“休”要和“體”區另字形。

　　休、伸：左右結構，左窄右寬，都有單人旁。

　　息、您：上下結構，上窄下寬，都有心字底。

　　歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。

　　牽：上邊的“大”要寫(xiě)得小一些，中間的禿寶蓋要寫(xiě)得寬一些。

　�、輰W(xué)生先觀(guān)察每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。注意規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢。

　�、抻脤�(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的字，進(jìn)行評議。

　　四、拓展活動(dòng)

　　用自己的方式，表達你對老師的愛(ài)。

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