《動(dòng)手做做看》的教案設計
教具準備：
1.本課生字卡片。
2.制作powerpoint（注意：全部用楷體字）
讀一讀，想一想，括號里該填哪個(gè)字？
慢 漫
�。�1）老爺爺（ ）地走。
�。�2）水滿(mǎn)了，從魚(yú)缸里（ ）出來(lái)。
�。�3）發(fā)大水了，河水（ ）過(guò)了小橋。
提 題
�。�1）小明（ ）著(zhù)一桶水。
�。�2）小紅在做數學(xué)（ ）。
�。�3）小華回答老師（ ）的問(wèn)（ ）。
教學(xué)目標：
�、睍�(huì )認“朗、志”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“另、志”等9個(gè)字。
�、舱_、流利、有感情地朗讀課文。
3.培養善于動(dòng)手實(shí)踐，敢于挑戰權威的品質(zhì)。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
初讀課文感知大意
5分鐘
1.小朋友們，老師的話(huà)你們相信嗎？
2.好。那我說(shuō)：天一冷，你們連自己的名字也寫(xiě)不出來(lái)了。小朋友，你們相信嗎？
3.為什么你們不信老師的話(huà)了呢？
4.呵呵，你們都和伊琳娜一樣，是了不起的孩子�。ò鍟�(shū)：“伊琳娜”并領(lǐng)讀兩遍）我想小朋友們一定都讀過(guò)課文了，老師寫(xiě)出了伊琳娜，你們一定會(huì )告訴我另一個(gè)人的名字，他就是法國的大科學(xué)家——
�。ò鍟�(shū)“朗志萬(wàn)”并領(lǐng)讀兩遍）
5.現在，請小朋友一起讀讀課文，不認識的字就請課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說(shuō)說(shuō)，你最喜歡課文的哪句話(huà)。
6.誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句話(huà)呢？
�。ò鍟�(shū)課題：動(dòng)手做做看）小朋友，你最喜歡的是這句話(huà)嗎？
7.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思呢？
1.相信
2.不可能。（寫(xiě)自己的名字）
3.因為老師說(shuō)的不對。
4.朗志萬(wàn)。
5.自由讀書(shū)。
6.動(dòng)手做做看。
7.發(fā)表自己的看法。（要多動(dòng)手，不要盲目相信別人的話(huà)，對權威人士也不要盲目聽(tīng)從）
精讀課文讀出感情
�。�8分鐘）
1.小朋友們真聰明，這么難的問(wèn)題也這么快讀懂了。如果老師不教你們，你們能把課文讀好嗎？
2.這樣吧，請大家分成兩個(gè)小組，互相幫助讀，先把課文讀正確，再把課文讀得有感情。最后，你們就可以分角色朗讀�，F在開(kāi)始吧。
3.大家學(xué)得非常認真，可以展示你們的學(xué)習成果了嗎？
4.誰(shuí)愿意當朗志萬(wàn)？誰(shuí)愿意當伊琳娜？誰(shuí)當“一個(gè)小朋友”和“另一個(gè)小朋友”？可不要小瞧這兩個(gè)角色，過(guò)一會(huì )兒有很難的問(wèn)題等著(zhù)你回答！誰(shuí)當媽媽?zhuān)渴Ｏ碌囊粋�(gè)小朋友讀敘述的部分。
5.（當讀到“……把水喝下去了”時(shí)）請停一下。請問(wèn)，你們這兩個(gè)小朋友回答的對嗎？為什么會(huì )說(shuō)出兩個(gè)錯誤的`答案？
6.好的，請繼續朗讀。
7.（當讀到“你動(dòng)手做做看”時(shí)）對不起，請停一下。請問(wèn)，您為什么要對女兒說(shuō)這句話(huà)呢？
8.（全文讀完后）伊琳娜笑完會(huì )說(shuō)什么呢？不忙說(shuō)，這次，老師想請大家先想想，再寫(xiě)下來(lái)，然后讀給大家聽(tīng)。開(kāi)始寫(xiě)吧！
9.誰(shuí)愿意和大家交流自己寫(xiě)的話(huà)？
1.（齊）能！
2.分小組合作學(xué)習。
3.（齊）可以了。
4. 分角色朗讀課文。
5.不對。因為我們對大科學(xué)家朗志萬(wàn)沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。
6.朗讀課文。
7.“媽媽”回答
8.寫(xiě)話(huà)
9.朗讀自己寫(xiě)的話(huà)。
識寫(xiě)結合
鞏固識字
�。�3分鐘）
1.課文讀得這樣好，生字一定都認識了。誰(shuí)愿意接受老師的考查？都愿意，好��！下面請大家讀卡片上的生字，看誰(shuí)讀的快又準。
2.現在我們開(kāi)火車(chē)！
3.我們一起做一個(gè)填字游戲。請看大屏幕。
4.“慢漫”辨析及書(shū)寫(xiě)。
�、偬羁眨海�1）老爺爺（慢慢）地走；（2）水滿(mǎn)了，從魚(yú)缸里（漫）出來(lái)；（3）發(fā)大水了，河水（漫）過(guò)了小橋。（出示圖標“我的發(fā)現”）你發(fā)現什么了？
�、谡埓蠹野堰@個(gè)字寫(xiě)兩遍，一邊寫(xiě)一邊在心里說(shuō)：哦，這個(gè)字和水有關(guān)。
5.“提”與“題”辨析。
�、偬羁�
�。�1）小明（提）著(zhù)一桶水；（2）小紅在做數學(xué)（題）；（3）小華回答老師（ ）的問(wèn)（ ）。
�、谌绻堰@兩個(gè)自寫(xiě)好看，應該注意什么？
6.請大家把這兩個(gè)字各寫(xiě)兩遍。寫(xiě)完這兩個(gè)字后再把其余的幾個(gè)字也寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后就可以下課了。
1.學(xué)生搶讀
2.開(kāi)火車(chē)讀生字。
4.口述填空
寫(xiě)字
書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“是”作偏旁時(shí)“捺”要延長(cháng)。
5.寫(xiě)字
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