課文《桂花雨》教案范文

　　一、讀題設疑，整體感知

　　1、導入新課：

　　同學(xué)們，傲雪而立的梅花寄托著(zhù)外祖父對祖國的無(wú)盡思念，香氣迷人的桂花又讓“我”想起了什么呢?今天讓我們一起去欣賞美麗的桂花雨。(板題、讀題)讀了課題，你心中有什么疑問(wèn)，請大膽地提出來(lái)。

　　2、讓我們帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)課文尋找答案吧，自學(xué)課文：

　　(出示自學(xué)提綱。)

　�、� 自由讀文，讀準字音。

　�、� 劃出不理解的字詞用學(xué)過(guò)的方法理解。

　�、� “桂花雨”是什么意思?

　　二、檢查自學(xué)，匯報交流

　　1、解決學(xué)生提出的生字疑難。

　　2、指名逐段讀文，正音。

　　3、課文講了一件什么事?

　　(課文講的是作者深情地回憶起童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。)

　　4、“桂花雨”是什么意思?

　　(“桂花雨”是指很多桂花一齊落下來(lái)，就像下雨一樣。)引導學(xué)生引用文中的語(yǔ)句來(lái)回答：桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花，我喊：“啊，真像下雨，好香的雨啊!”

　　三、自讀課文，讀出精彩

　　1、找出描寫(xiě)“我”小時(shí)侯搖桂花的`部分，并開(kāi)展學(xué)習：

　　第2～6自然段：

　�、� 鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的方式讀2～6自然段，和同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　�、� 進(jìn)行朗讀指導：

　　指名學(xué)生讀一讀，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　師：你聽(tīng)出了什么味道?還有想讀出自己不同感受的嗎?(讓學(xué)生充分參與)

　�、� 第二自然段寫(xiě)了作者對桂花的喜愛(ài)，同時(shí)也寫(xiě)了桂花樹(shù)的特點(diǎn)：樣子笨、花形小、味道香。這一段中的省略號表示列舉的省略，可引導學(xué)生說(shuō)出一、兩種花名來(lái)補充。

　�、� 第三自然段寫(xiě)了桂花開(kāi)時(shí)，正好是臺風(fēng)季節，母親總是擔心臺風(fēng)來(lái)破壞桂花。同時(shí)，還交代了桂花收回來(lái)是為了送給鄰居做糕點(diǎn)。

　�、� 第四自然段寫(xiě)了桂花的香以及應當“搖”的原因：

　　學(xué)習時(shí)讓學(xué)生閉眼想象桂花的香。

　�、� 第五自然段寫(xiě)出作者對“搖桂花”的熱愛(ài)：

　　引導學(xué)生找出能體現這一點(diǎn)的詞句：是件大事、總是問(wèn)、樂(lè )了、使勁。朗讀時(shí)注意讀出下面兩句話(huà)的語(yǔ)氣：

　�、� “媽?zhuān)�怎么還不搖桂花呀?”──迫不及待

　�、� “啊，真像下雨，好香的雨啊!”──贊美

　　感悟形象：

　　一邊讀一邊結合課文插圖想象搖花樂(lè )的情景，再閉眼想象“桂花雨”，和作者分享童年的快樂(lè )。

　�、� 第六自然段寫(xiě)了桂花的收、藏及作用。(可引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對桂花的認識)

　　2、全班有感情地朗讀2～6自然段，讓學(xué)生讀出作者對“搖花樂(lè )”的懷念。

　　四、品讀詞句，體會(huì )感情

　　找出抒發(fā)作者思想感情的句子體會(huì )：

　�、� “杭州的一處小山全是桂花，香飄十里，可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花�！�

　　仿照這個(gè)句式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，從而體會(huì )到母親表達的是對家鄉的熱愛(ài)和懷念。

　　如：這里的環(huán)境真好，母親會(huì )怎么說(shuō)?這里的生活真舒適，母親會(huì )怎么說(shuō)?

　�、� “于是，我也想到了在故鄉童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”，還有那搖落的陣陣桂花雨�！�

　�、� “搖花樂(lè )”指的是在作者眼里，搖桂花是一件非�？鞓�(lè )的事。

　�、� 模仿寫(xiě)句，啟發(fā)學(xué)生回憶童年里難忘的人和事：

　　聽(tīng)到_____，我總會(huì )想起______，還有______。

　　五、回歸整體，交流感受

　　1、師：課文以生動(dòng)的文筆向我們介紹了作者童年的生活，內容豐富，感情真摯，文字中蘊含著(zhù)濃郁的鄉情，讀來(lái)很感人，讓我們再一次來(lái)欣賞美麗的桂花雨。(配樂(lè )朗讀全文)

　　2、交流閱讀感受，聯(lián)系古詩(shī)或自己的生活經(jīng)驗談?wù)勅藗儗�家鄉的懷念。

【課文《桂花雨》教案】相關(guān)文章：

桂花雨的課文原文11-12

桂花雨課文解析11-20

《桂花雨》課文原文06-17

課文《桂花雨》的教學(xué)反思02-14

課文桂花雨的教學(xué)設計10-31

課文《桂花雨》教學(xué)設計10-03

課文桂花雨的教學(xué)反思06-19

《桂花雨》課文內容。12-08

故鄉的桂花雨課文原文11-09