《田園詩(shī)情》的教案設計

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì )課文中的生字詞，不理解的字詞可或聯(lián)系上下文理解。

　　2、通過(guò)誦讀，體會(huì )課文所展示的詩(shī)情畫(huà)意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。

　　3、了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題

　　1、齊讀課題并質(zhì)疑。

　　2、讓我們帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文。

　　二、學(xué)習課文，初步感知

　　1、自讀課文并出示要求。

　　課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色？在自己認為具有詩(shī)情畫(huà)意的地方或優(yōu)美語(yǔ)句下畫(huà)線(xiàn)。不懂處做上記號。

　　2、小組討論

　　3、交流

　　a)指名學(xué)生讀課文，并隨時(shí)正音。

　　b)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色。

　　c)抓住重點(diǎn)，指導讀懂

　　4、再讀課文，想想課文主要講了哪幾方面？

　　5、抓住“這就是荷蘭”�！斑@就是真正的荷蘭”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己感受到了作者怎樣的感情？

　　6、你讀后有沒(méi)有產(chǎn)生這種喜愛(ài)的`感情呢？

　　a)遷移運用，指導讀好。

　　聘請小導游，帶領(lǐng)大家去荷蘭一游。要求：（1）任選一個(gè)景點(diǎn)作導游介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。（2）要加進(jìn)導游的口頭語(yǔ)。

　　學(xué)生在小小組自由介紹，并推薦一名上臺介紹。

　　指名學(xué)生介紹，評價(jià)。

　　b)總結：

　　荷蘭這么美，你還想了解它更多的情況嗎？請同學(xué)們去找一找，看準找到的有關(guān)荷蘭的資料。圖片多，在班隊課上，大家再作交流。

　　板書(shū)

　　12 田園詩(shī)情

　　奶牛圖  郁金香圖

　　駿馬圖  動(dòng)物世界贊美

　　擠奶圖  夜晚圖向往

　　詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)

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