大班綜合《柳條趣多多》教案

　　設計背景：

　　當春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍著(zhù)走進(jìn)了“我們在春天里”這一主題。大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動(dòng)著(zhù)我們。于是我帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊的生機……活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對隨風(fēng)擺動(dòng)的垂柳產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們跳躍著(zhù)去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著(zhù)：“這柳條好長(cháng)啊!”、“我想用它編一個(gè)環(huán)戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結合我園的特色--“鄉土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動(dòng)。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學(xué)會(huì )用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的不同玩法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力，體驗鄉土情趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達。

　　2、初步學(xué)會(huì )編柳環(huán)，體驗柳條制作的樂(lè )趣，培養幼兒合作意識。

　　3、探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性及協(xié)調性，體驗玩柳條、柳環(huán)帶來(lái)的鄉土情趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽探索、嘗試。

　　活動(dòng)準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外踏青，并折回柳條若干根。

　　2、課前編好示范用的柳環(huán)。

　　3、利用家長(cháng)資源，做一些柳條手工編織品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法

　　1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么?

　　2、我們來(lái)和柳條玩游戲，好嗎?(啟發(fā)幼兒利用課前準備好的柳條自由地開(kāi)展游戲，感受玩柳條游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。)

　　3、請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機會(huì )，體驗成功的喜悅。)

　　4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓勵幼兒玩出不同花樣)

　　(二)了解柳條的用途

　　1、你們知道柳條可以用來(lái)做什么?(讓幼兒互相討論、交流).

　　2、出示一些家長(cháng)做的柳條手工編織品，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。

　　3、啟發(fā)幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來(lái)搭瓜架、編籮筐、籃子等。)

　　4、引導幼兒小結：柳條的用處真多。

　　(三)、學(xué)習用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法

　　1、師：今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會(huì )兒我們還要用自己親手編的.柳環(huán)玩游戲，你們高興嗎?

　　2出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀(guān)察、討論：柳環(huán)是怎么編起來(lái)的?(教師沒(méi)有直接告訴幼兒柳環(huán)的編法，而是讓幼兒自主探索，體現以幼兒為主體的思想。)

　　3、幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試。

　　4、請幼兒介紹自己是怎么編的。

　　5、探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，興趣盎然。)

　　(1)、激起玩柳環(huán)的興趣。

　　師：小朋友，你會(huì )和自己編的柳環(huán)玩嗎?

　　老師示范用柳環(huán)做“踩云朵”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒想出不一樣的玩法。

　　(2)、你覺(jué)得可以怎樣玩?讓幼兒自由探索玩柳環(huán)，教師觀(guān)察指導。

　　(3)、請同伴之間分享自己的玩法。(滾環(huán)、套在膀子上轉、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進(jìn)等)

　　(4)、請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。

　　(5)、引導幼兒深入探索、嘗試玩柳環(huán)。

　　師：柳環(huán)還可以?xún)扇�、三人、多人一起玩呢，你們�?huì )嗎?(培養幼兒合作意識)

　　(1)、幼兒自由探索合作玩柳環(huán)，教師觀(guān)察指導。

　　(2)請幼兒與小朋友分享合作玩的玩法。

　　(3)請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣合作玩的，并表演給大家看。

　　6、幼兒自由練習玩柳環(huán)。

　　(四)、延伸活動(dòng)

　　1、柳環(huán)可真好玩，你們玩得都非常開(kāi)心，而且玩出了很多的花樣，我們把這些柳環(huán)拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?

　　2、繼續利用柳條進(jìn)行小制作活動(dòng)，滿(mǎn)足他們的創(chuàng )作欲望。并將“作品”用于游戲。

　　活動(dòng)評析：

　　1、利用自然資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，生動(dòng)地描述了兩個(gè)迥然不同的世界：三味書(shū)屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂(lè )園，道出了孩子對大自然的向往以及大自然給予孩子的快樂(lè )。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進(jìn)那片洋溢著(zhù)自然氣息的“百草園”，引導幼兒去發(fā)現、感知、探索感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學(xué)習。

　　2、選擇幼兒熟悉的、感興趣的自然物--柳條，孩子喜歡它們，活動(dòng)時(shí)始終處于愉快的氛圍中，能積極主動(dòng)的學(xué)習和操作，真正體現幼兒的主體性。

　　3、活動(dòng)過(guò)程中注意給幼兒創(chuàng )設自主、合作、探究的學(xué)習環(huán)境，鼓勵幼兒自我創(chuàng )新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機會(huì )，讓他們體驗成功，培養合作意識。

　　4、注重幼兒興趣的激發(fā)�！芭d趣是最好的老師”。如果孩子的興趣被調動(dòng)起來(lái)，孩子就能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習活動(dòng)中，真正成為學(xué)習的主人�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就提出了“今天老師和你們出去玩，帶回了什么?”的問(wèn)題，孩子們對戶(hù)外踏青還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過(guò)課前編好的柳環(huán)，激起幼兒編柳環(huán)的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環(huán)進(jìn)行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向學(xué)習的主體地位。

　　5、家長(cháng)資源的利用，也是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)，課上展示的一些柳條手工編織品都為家長(cháng)所制作。

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