中班打擊樂(lè )關(guān)于小紅帽的教案

　　活動(dòng)目標：

　　1.在感受音樂(lè )的基礎上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂(lè )器來(lái)表現不同的節奏型。

　　2．學(xué)習看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂(lè )曲歡快的情緒。

　　3.培養幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力，體驗合作和交流的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲節奏

　　1.今天葉老師帶來(lái)了一首小朋友熟悉的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么音樂(lè )？

　　2.這首樂(lè )曲的名稱(chēng)叫什么？（小紅帽）

　　3.你們聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的.故事嗎?

　　小紅帽的故事里講到了什么事情？

　　二、分段欣賞音樂(lè )，表現節奏

　　1.我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，你覺(jué)得這段音樂(lè )里發(fā)生了什么事情？這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？那我們今天就來(lái)玩一個(gè)節奏游戲。誰(shuí)會(huì )用拍手來(lái)表現這段音樂(lè )的節奏呢？（出示音樂(lè )一段，讓孩子自由表現樂(lè )曲）

　　2.出示節奏圖，誰(shuí)會(huì )按照上面的節奏來(lái)拍一拍？（聽(tīng)音樂(lè )，打節奏）

　　3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節奏？小朋友表現真不錯。

　　4.接下來(lái)的這段音樂(lè )你覺(jué)得小紅帽心情會(huì )怎么樣呢？那你會(huì )用新的節奏來(lái)表現音樂(lè )嗎？（試試）

　　5.出示節奏圖，拍節奏

　　6. 除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節奏？

　　三、出示圖譜，演奏樂(lè )曲

　　1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節奏都畫(huà)下來(lái)了，你們能看圖譜來(lái)試一試嗎？（哼唱打節奏一次）

　　2.聽(tīng)音樂(lè )看圖譜打節奏1—2次

　　四、配樂(lè )器演奏樂(lè )曲

　　1.葉老師這里有一些樂(lè )器，你們覺(jué)得這些樂(lè )器分別適合哪一段？根據孩子配的集體演奏一遍。

　　2.互換樂(lè )器演奏一遍。

　　五、看指揮演奏樂(lè )曲

　　1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來(lái)看指揮演奏，行不行？

　　2.看指揮演奏樂(lè )曲

　　六、活動(dòng)延伸

　　你們想做小小指揮員嗎？請一幼兒試試。小樂(lè )器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂(lè )器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見(jiàn)！

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