中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案（精選8篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇1
活動(dòng)內容：
圈出特別的一個(gè)我
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域：
科學(xué)
活動(dòng)目標：
1、能大膽在集體面前說(shuō)出自己的發(fā)現，并學(xué)習用語(yǔ)言xx和xx不一樣進(jìn)行講述。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和辨別能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能較好的分辨事物之間的不同。
難點(diǎn)：引導幼兒用合適的語(yǔ)言講述什么東西和什么東西不一樣。
活動(dòng)準備：
1、相關(guān)卡片、圖書(shū)
2、幼兒操作紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察操作卡片，發(fā)現不同。
1、教師：“你看到了什么？”（請幼兒大膽說(shuō)說(shuō)）。
“你覺(jué)得有什么地方不一樣嗎？”
二、逐步引導幼兒觀(guān)察發(fā)現。
教師：“每一樣的東西都一樣嗎？”“哪里不一樣？”
�。ㄒ龑в變河煤线m的語(yǔ)言表述出來(lái)：xx和xx不一樣）
三、請幼兒交流自己的發(fā)現。
1、請幼兒用“xx和xx”不一樣的句式來(lái)表述自己的發(fā)現。
2、老師幫助幼兒用正確的語(yǔ)言來(lái)表達自己所觀(guān)察到的不同。
四、觀(guān)察同伴，發(fā)現自己與別人的不同：
1、教師：“你和你邊上的小朋友長(cháng)的一樣嗎？什么地方不一樣？”
2、幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處。
五、幼兒操作：
1、請幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來(lái)。
2、并把自己的發(fā)現和同伴進(jìn)行講述。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都與眾不同的。
2、積極參與活動(dòng)，愿意大膽表達自己的想法。
3、觀(guān)察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察比較，發(fā)現自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐體驗中，能區分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來(lái)。
設計理念：
主題活動(dòng)的展開(kāi)是引導幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨特性，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價(jià)，樹(shù)立自信心。讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺，讓每一個(gè)孩子都在群星積聚的天空形成一個(gè)璀璨的星星。
設計思路：
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。圍繞目標，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng )造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更讓幼兒發(fā)現自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。
教學(xué)過(guò)程：
在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相結合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節的教學(xué)目標，我是這樣安排的：
(一)激發(fā)興趣，導入活動(dòng)(找不一樣)
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》。
(出示圖片)
1、師：春意盎然的花園里，開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的鮮花，瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?(引導幼兒觀(guān)察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同)
2、師：同樣是花，但是有著(zhù)那么多的不一樣!花葉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰(shuí)?小瓢蟲(chóng)，誰(shuí)能把它們不一樣的地方找出來(lái)?(瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)不一樣，有的大、有的小，數量也不一樣;瓢蟲(chóng)身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等)3、師：那么狗呢?它們哪里不一樣?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴狗(長(cháng)毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣)雖然都是小狗，可仔細一看他們長(cháng)得也都不一樣。
小結：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動(dòng)物，可它們有著(zhù)許多的不同，那么我們人呢?我們都一樣嗎?請兩個(gè)小朋友來(lái)比一比。
(二)、理解活動(dòng)內容，掌握學(xué)習方法(我們一樣嗎)
1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣?
(1)男孩和女孩比：重點(diǎn)引導幼兒找出最大的不同：性別不一樣。
師：誰(shuí)能夠找出它們最大的不同?
師：那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎?
(2)男孩和男孩比：身高、體型不一樣。
師：兩個(gè)男孩比好了，我們再來(lái)比比兩個(gè)女孩。
(3)女孩和女孩比：膚色、五官(重點(diǎn)眼睛)不一樣。
鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個(gè)小模特睜大眼睛。(單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等)
小結：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。
(4)那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)
師：我看見(jiàn)你們比的真開(kāi)心，我也來(lái)和你們比比看，我們之間最大的區別是什么?
師：那我們大人長(cháng)得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?
小結：原來(lái)我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說(shuō)明我們每個(gè)人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長(cháng)得什么樣嗎?今天我還給你們準備了小鏡子，再找一個(gè)好朋友去空的地方比一比哪里不一樣?
2、和好朋友比不一樣
引導幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)
3、現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(cháng)得怎么樣?(請幼兒說(shuō)一說(shuō))
小結：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實(shí)只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人，就能發(fā)現許多與眾不同的地方。
4、游戲：找朋友
(1)接下來(lái)我們來(lái)玩個(gè)游戲吧，我來(lái)說(shuō)他的特征，請你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)?
(2)老師說(shuō)說(shuō)某個(gè)幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。
教師小結：根據這些特征，我們很快就能找出他是誰(shuí)，因為我們每一個(gè)人都是不一樣的。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
不一樣的我
活動(dòng)目標：
1、比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。
2、能夠說(shuō)出自己的外部特征與同伴的異同處。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、他們一樣嗎？
1、觀(guān)察活動(dòng)材料的畫(huà)面，看看他們是什么？
2、同樣是樹(shù)葉，同樣是斑點(diǎn)狗，他們一樣嗎？什么地方不一樣？
3、引導幼兒觀(guān)察發(fā)現每一個(gè)個(gè)體之間的差異。
二、分組觀(guān)察：他們一樣嗎？
1、每三個(gè)小朋友一組，其中兩個(gè)小朋友當模特，另外一人當觀(guān)察者，觀(guān)察兩個(gè)模特之間的異同之處，并說(shuō)出來(lái)。然后換位置，重復進(jìn)行。
2、幼兒在觀(guān)察的時(shí)候，教師從旁指導，引導幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明顯特征轉向關(guān)注有趣的、不太明顯的細微特征，如：手的大小、手指的彎曲度、頭頂的旋渦、眉毛的濃淡等。
3、從剛才的比較看，我們每個(gè)人都有許多不一樣的地方，所以，我們每個(gè)人都是與眾不同的。
三、尋人啟事。
1、找表達能力強的幼兒說(shuō)：我要找我的好朋友，但我不說(shuō)他的名字。你可以問(wèn)我他是男孩還是女孩、長(cháng)的什么樣，然后通過(guò)我的回答，猜猜我的好朋友是誰(shuí)。
2、游戲重復進(jìn)行。
四、活動(dòng)延伸。
每個(gè)小朋友都知道了小伙伴的特征，咱們來(lái)玩摸人的游戲。蒙上一個(gè)小朋友的眼睛，讓他猜猜他摸到的小朋友是誰(shuí)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇4
設計意圖：
每一個(gè)“我”，都是一個(gè)獨特的“我”。每一個(gè)“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。因為每個(gè)幼兒都是非常特別的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì )通過(guò)行為表達出來(lái)，在本節活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗--線(xiàn)條勾畫(huà)--欣賞--合作創(chuàng )作的順序，讓孩子通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們大膽創(chuàng )作，通過(guò)行為來(lái)體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己的長(cháng)相，發(fā)現自己與別人不同的外貌特征。
2、通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)辨認老師和同伴，指導每個(gè)人聲音不同。
3、嘗試對著(zhù)鏡子，給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像，突出自己五官的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、搜集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長(cháng)協(xié)助提供。
2、節奏歡快的音樂(lè )。
3、白紙、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒拿出鏡子，對著(zhù)鏡子仔細觀(guān)察自己的臉。
引導幼兒依次觀(guān)察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。
二、請兩名幼兒上臺，與其他幼兒一起討論。
1、他們兩個(gè)的眼睛是什么樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的是什么樣子？
2、他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？
3、他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？
4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）
5、做一個(gè)笑瞇瞇的的表情看看是什么樣子？再做個(gè)生氣、難過(guò)的表情。
6、請幼兒看看身邊的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)和其他的小朋友有什么不一樣的地方？最喜歡哪個(gè)部位？為什么？
三、老師說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)相中最有特點(diǎn)的地方，并說(shuō)出理由。
引導幼兒說(shuō)出自己長(cháng)相中最有特點(diǎn)的地方，嘗試說(shuō)出理由。
四、游戲活動(dòng)“摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”。
蒙上一位幼兒的眼睛，其他幼兒愉快地在教室自主地隨音樂(lè )走動(dòng)。音樂(lè )結束后，大家原地靜止不動(dòng)，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸同伴的臉，讓被摸到的幼兒說(shuō)一句話(huà)，給被蒙上眼睛的幼兒提供一點(diǎn)信息，猜猜同伴是誰(shuí)。
五、看著(zhù)鏡子中的自己，畫(huà)一幅自畫(huà)像。
請幼兒拿出勾線(xiàn)筆，看著(zhù)鏡子中的自己，嘗試在白紙上畫(huà)一幅自畫(huà)像，教師指導。
提醒幼兒畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。
六、展示幼兒作品，觀(guān)察誰(shuí)的最像。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、多通道感知、發(fā)現自己與別人的不一樣。
2、愿意主動(dòng)參與游戲，體驗探索與別人不同的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備 ：
教具：小圖譜，大圖書(shū)
學(xué)具：課前已經(jīng)完成想象添畫(huà)的作品，每組一份操作小圖、粘貼操作盤(pán)（分組內容：水果、顏色、玩具、運動(dòng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入、激趣引題
1、游戲，“請你猜，請你猜，請你猜猜我是?”
“剛剛你怎么猜出來(lái)的？”
2、小結：原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音。
二、經(jīng)驗梳理、歸納提升
�。ㄒ唬┩怙@不同
1、“除了有不一樣的聲音，你跟別人還有什么不一樣？”
“可以跟朋友比一比、看一看、找一找”
幼兒講述
2、 圖譜小結：原來(lái)我們可以看到那么多跟別人不一樣的地方。
�。ǘ﹥入[不同
1、圖形變變變
出示材料，“這是什么？可以變成什么呢？”
幼兒操作，引導幼兒向同伴介紹自己的作品，并了解朋友的想法。（課前完成）
幼兒展示作品“看，你們都變了什么？變的東西都一樣嗎？”
圖譜小結： “原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的想法，一個(gè)圓在你們的手上都變成了各種各樣的東西。這都是我們自己獨特的想法�！�
2、我的愛(ài)好
“除了想法不同，我們的愛(ài)好、喜歡的東西有不一樣嗎？”
操作要求：“每組一張展示圓盤(pán)和一些小圖片。讓我們去看看、找找、貼貼，把自己喜歡的一種東西貼到展示表上。每位孩子貼一個(gè)，并在自己的這一格子上寫(xiě)上自己的學(xué)號。如果你喜歡的東西在現有的圖片里沒(méi)有，你可以自己在小圖片上畫(huà)一畫(huà)�！�
幼兒操作。
小組展示“大家看看你們組的孩子們喜歡的都一樣嗎？”
幼兒介紹自己組的調查結果。
圖譜小結：“我喜歡的水果、玩具、運動(dòng)個(gè)、顏色，這些都是我們的愛(ài)好�！�
圖譜小結：“原來(lái)我們每個(gè)人的外貌、想法、愛(ài)好都不一樣，每個(gè)人都是‘不一樣的我’�！�
三、圖書(shū)介入、延伸拓展
“我跟你們一樣嗎？我也有自己獨特的喜好、想法。我把這些不一樣做了一本小圖書(shū)。我們一起來(lái)看看�！�
集體閱讀圖書(shū)“不一樣的我”，“這就是我，和你們不一樣的我，我喜歡我自己�！�
“我們小朋友也去做一本’不一樣的我’，向你的朋友、爸爸媽 媽介紹一下’不一樣的我’”。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、主動(dòng)參與活動(dòng)有自信心，能發(fā)現和了解他人的特點(diǎn)以及自己獨特的地方。
2、能用連貫的語(yǔ)言清楚的進(jìn)行自我表達。
3、愿意發(fā)揮自己的長(cháng)處，同時(shí)知道向他人學(xué)習。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，發(fā)現自己身上與眾不同的地方，了解他人的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能在集體面前用連貫的語(yǔ)言清楚的進(jìn)行自我表達。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、知道自己的興趣愛(ài)好，對自己有初步了解。
2、進(jìn)行過(guò)“自畫(huà)像”的活動(dòng)。
物質(zhì)準備：
1、幼兒“自畫(huà)像”電子照片、手持話(huà)筒。
2、“不一樣的我”自畫(huà)像專(zhuān)欄、作品展示欄。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、游戲法：猜猜他是誰(shuí)（激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）
1、教師將小朋友們的“自畫(huà)像”電子照片在大屏幕上進(jìn)行隨機滾動(dòng)，請幼兒數3個(gè)數喊“�！闭掌Ｔ谀膹埳�，請小朋友根據畫(huà)像猜猜是誰(shuí)。
2、請猜的小朋友說(shuō)說(shuō)從自畫(huà)像哪些地方猜出是xx小朋友。
3、請其他小朋友發(fā)表自己的看法，如認為是其他小朋友請說(shuō)出自己的理由。
4、揭曉答案：出示自畫(huà)像小朋友的名字，或請自畫(huà)像的主人站起來(lái)。
5、再次進(jìn)行游戲，猜完3幅自畫(huà)像后游戲結束。
�。ǘ�、談話(huà)法：講講我自己（幫助孩子發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)建立自信心）
1、請小朋友拿出自己的自畫(huà)像，看一看講一講自畫(huà)像中的你。
2、給小朋友10分鐘，拿自畫(huà)像去找別的小朋友互相講一講。
3、10分鐘后，請小朋友拿著(zhù)話(huà)筒，到前面結合自畫(huà)像電子照片給全班小朋友講講自畫(huà)像中的你，以及自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
�。ㄈ�、談話(huà)法：關(guān)于“我的優(yōu)點(diǎn)或興趣”小組討論（進(jìn)一步體會(huì )自己與他人的不同之處）
1、請小朋友6個(gè)人自由組合，分成小組每個(gè)人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)或興趣，鼓勵幼兒可以通過(guò)多種方式進(jìn)行展示，如：展示自己的繪畫(huà)作品，手工作品、舞蹈等。
2、教師注意傾聽(tīng)每個(gè)組的討論內容，引導幼兒清楚大膽的表達。
3、小組討論完后，請幼兒在專(zhuān)欄中選擇一個(gè)自己喜歡的地方進(jìn)行展示。
�。ㄋ模┛淇浜门笥眩ㄖ老蛩藢W(xué)習，幫助幼兒建立良好積極的人際關(guān)系。）
1、引導幼兒發(fā)現班里其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)是什么。例如：你的`好朋友
2、鼓勵幼兒在全班小朋友面前說(shuō)一說(shuō)你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)。
3、請小朋友說(shuō)一說(shuō)想向哪個(gè)小朋友學(xué)習？為什么？
�。ㄎ澹�、延伸活動(dòng)（進(jìn)一步幫助幼兒建立自信）
1、請幼兒回家后講一講自己的自畫(huà)像以及自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
2、請家長(cháng)用圖像或文字的形式夸一夸家長(cháng)眼中幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
3、將家長(cháng)的話(huà)或圖像制成圖書(shū)放到語(yǔ)言角進(jìn)行展示交流。
4、鼓勵幼兒用自己的特長(cháng)為幼兒園里的小弟弟、小妹妹們服務(wù)（例如：展開(kāi)大手拉小手活動(dòng)，到其他班進(jìn)行展示等。）
活動(dòng)總結
根據大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，設計了11月主題系列活動(dòng)下的本次活動(dòng)，“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”在班級中形成和諧，寬松的氛圍。使幼兒感到安全，輕松和愉快，發(fā)展幼兒對自己和他人的積極態(tài)度。
《綱要》指出：幼兒園同伴群體以及家長(cháng)是寶貴的教育資源，是幼兒成長(cháng)環(huán)境的重要組成部分。在本次活動(dòng)中我能夠為幼兒創(chuàng )設機會(huì )，引導幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的評價(jià)自己和他人。知道自己有與別人不同的興趣愛(ài)好和想法，并獲得積極的情緒體驗。
幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級的界限，鼓勵幼兒積極主動(dòng)的與同伴交往，通過(guò)談話(huà)，對比等方法，使幼兒感受自己在長(cháng)大，能做許多事情，體驗自我價(jià)值感，為幼兒今后步入小學(xué)奠定基礎。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感受人的不一樣，知道自己是獨一無(wú)二的。
2、會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于大膽地在集體面前表現自己。
3、對自己的與眾不同感到自豪，樂(lè )意觀(guān)察和發(fā)現周?chē)钪械娜撕褪隆?/p>
活動(dòng)準備：
1、大鏡子、照相機、屏風(fēng)、錄音機各一。
2、油畫(huà)棒、紙與幼兒人數相等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察、比較，發(fā)現自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：在實(shí)踐體驗中，能從聲音、愛(ài)好、想法等各方面區分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達。
活動(dòng)過(guò)程：
一、不一樣的名字
1、點(diǎn)名師：今天上課老師先點(diǎn)名，點(diǎn)名的時(shí)候我想跟平常不一樣，允許小朋友用不一樣的方法告訴我一聲"到"。
�。ㄔu析：用不一樣的方法點(diǎn)名，一下就激起幼兒的興趣。幼兒的回答各不一樣：有用不同的聲音回答，也有用不同的動(dòng)作來(lái)回答，幼兒表現得輕松愉快，又滑稽可愛(ài)。）
2、交流師：人為什么要有不同的名字。
小結：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)不同的名字。
�。ㄔu析：師幼一起交流，如果人都沒(méi)有名字或者都是一樣的名字，就分不清誰(shuí)是誰(shuí)，也就分不清誰(shuí)做了好事，誰(shuí)有進(jìn)步了。）
二 、不一樣的外形特征組織幼兒觀(guān)察人的外形特征。
師：在我們身后有一面大鏡子，可以看到大家上課的樣子, 現在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們人有什么不一樣？
�。ㄔu析：在鏡子前上課，可以看到自己的一舉一動(dòng)，因此，幼兒又專(zhuān)注又新鮮，很快便能從身高、長(cháng)相、膚色、性別、發(fā)型、穿著(zhù)等方面說(shuō)出人不同的外形特征，充分體現到觀(guān)察的成功與快樂(lè )。）
三 、不一樣的聲音
1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
師：現在我們來(lái)做個(gè)《猜猜我是誰(shuí)》的游戲，老師請幾個(gè)小朋友同時(shí)藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說(shuō)一句話(huà)，小朋友就要猜出他是誰(shuí)。
�。ㄔu析：在游戲中來(lái)尋找同伴熟悉的聲音幼兒感到很新奇，個(gè)個(gè)都想展示自己的獨特。其中不乏有一些調皮的幼兒不想讓同伴猜出他是誰(shuí)時(shí)，特作的腔調更是充滿(mǎn)詼諧，個(gè)個(gè)表現得非�；钴S。）
2、說(shuō)一句不一樣的話(huà)師：老師要請每個(gè)小朋友說(shuō)一句不一樣的話(huà)，最好是能把話(huà)說(shuō)得完整又優(yōu)美，這句話(huà)要能代表自己的最高水平，又是自己最想說(shuō)的話(huà)，并且老師還要把你們說(shuō)的話(huà)錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。
�。ㄔu析：用一句話(huà)共享大家的語(yǔ)言平臺，幼兒真是盡心盡力展示自如，課堂氣氛非�；钴S。）
3、播放錄音師：現在錄音機要把我們小朋友剛才說(shuō)的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)，小朋友邊聽(tīng)邊猜猜是誰(shuí)的聲音。
�。ㄔu析：這一環(huán)節，培養了幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，并且幼兒對尋找到及本班幼兒各自聲音時(shí)又是一種驕傲和自豪。）
四、不一樣的動(dòng)作師
我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作，老師為你們照相，看誰(shuí)做得最逗人。
�。ㄔu析：這一環(huán)節充分體現了教師為主導、幼兒為主體的教育觀(guān)念，同時(shí)也為幼兒營(yíng)造了一個(gè)自主探究，充分展示自由空間。在自己大膽的獨立表現中，幼兒了解了自己的獨特，在與同伴的交流互動(dòng)中產(chǎn)生自我評價(jià)，通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、講一講，來(lái)感知"這就是我"。）
五、不一樣的喜好
1、繪畫(huà)師：我們小朋友都知道了人有不一樣的名字,不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動(dòng)作,小朋友想想看人還有什么不一樣?
�。ㄓ�:不一樣的家庭,不一樣的表情,不一樣的年齡,不一樣的思想,不一樣的職業(yè),不一樣的民族……）師：老師知道你們都有自己的喜好,或者說(shuō)最喜歡的事或物,這一下老師要請你們畫(huà)出來(lái)以后再告訴大家,好嗎?
�。ㄔu析：繪畫(huà)記錄是幼兒非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式，它能激發(fā)幼兒的表現欲望，由于大班幼兒對繪畫(huà)已有一定的經(jīng)驗和積累，更有意思的是幼兒畫(huà)自己的喜好,別具一格 ,誰(shuí)都想畫(huà)出自己的特色，因此，一幅幅喜好都極具個(gè)性和童趣。）
2、說(shuō)說(shuō)自己的喜好。
師：現在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的喜好，或者說(shuō)你最喜歡的事或物。
小結：每個(gè)人都有不同的喜好。
�。ㄔu析：又一次給幼兒提供了一個(gè)表達、展示自己的機會(huì )，孩子們擁有積極的心態(tài)，都為有自己的喜好而驕傲。）
3、了解老師的喜好。
師：有誰(shuí)知道老師的喜好是什么嗎？
幼：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、彈琴、講故事、教小朋友……（評析：師幼三年的相處，彼此有了更深的了解。讓對老師有較深感情的基礎的幼兒說(shuō)一說(shuō)老師的愛(ài)好時(shí)，孩子們都情不自禁地產(chǎn)生一種熱烈的參與情懷，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節作好鋪墊。）
4、與老師一起留影師：小朋友都說(shuō)對了，你們都太了解老師了，小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們，現在老師最大的喜好就是與小朋友們留影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動(dòng)作，老師非常愿意與獨一無(wú)二的你作紀念。
評析：（師幼拍照留念，互相都很珍惜那一瞬間。不同的表情、動(dòng)作、感情都是自然的流露，讓幼兒在徹底放松中敞開(kāi)自己的心靈，體驗自我，有效地激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的積極性，不同風(fēng)采的我在高潮中進(jìn)入了尾聲。）
中班語(yǔ)言活動(dòng)《特別的我》教案 篇8
活動(dòng)目標
1．知道每個(gè)人都是獨特的個(gè)體，進(jìn)一步認識自己。
2．發(fā)現自己的興趣、愛(ài)好以及和別人不一樣的地方。
活動(dòng)準備
1．“我”的調查表（可以從我最喜歡的……角度設計調查表）
2．多媒體：幾個(gè)幼兒的聲音、幼兒的名字
3．小鏡子每人一塊
活動(dòng)過(guò)程
1．介紹我最喜歡的……
幼兒介紹自己的調查表，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事物。
教師小結：我們每個(gè)人都有自己最喜歡吃的、最喜歡看的、最喜歡玩的……，因為你和別人不一樣。
2.我和別人不一樣
�。�1）不一樣的聲音
“聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)？你怎么知道是他？”
小結：因為你和別人有不一樣的聲音，所以我們從聲音就可以聽(tīng)出對方是誰(shuí)。
�。�2）不一樣的名字
PPT上出示班級幼兒的名字，“誰(shuí)的名字在上面？”
“xxx個(gè)名字表示哪個(gè)孩子？”
“為什么每個(gè)人要取一個(gè)名字？”
小結：因為你和別人不一樣，所以要取一個(gè)跟別人不一樣的名字。
3．找找不一樣：
�。�1）你還有什么地方和別人不一樣呢？（如頭發(fā)、眼睛、嘴巴、個(gè)子、性別、穿著(zhù)等，引導幼兒觀(guān)察自己和別人身上的細節問(wèn)題）
�。�2）操作用書(shū)“我和別人不一樣”調查表，讓幼兒用鏡子對照自己的五官，記錄自己五官的特點(diǎn)
�。�3）介紹自己與別人的不同
小結：每個(gè)人都與別人長(cháng)得不一樣，每個(gè)人喜歡的東西也可能不一樣，每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，所以，我們要學(xué)會(huì )尊重別人，要從別人哪里學(xué)好的東西。
4．延伸活動(dòng)：
你有見(jiàn)過(guò)雙胞胎嗎？啟發(fā)幼兒了解關(guān)于雙胞胎的知識。
活動(dòng)生成及建議
1.讓幼兒調查自己名字的意義，在創(chuàng )設“我的名字”的主題墻，讓每位幼兒了解自己名字的含義，知道家長(cháng)為自己取名都包含著(zhù)一定的意思。
2.可以借助調查名字活動(dòng)，搜索名人的名字或畫(huà)像，了解一些名人的姓名和事跡，激發(fā)幼兒對名人的敬仰。
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